Читать книгу Мир логопедии Доктора Говорилкина. Учимся говорить правильно - Ирина Алексеевна Горохова - Страница 8

К логопеду ребёнка нужно вести первый раз на третьем году жизни (возможно, и раньше, если вас что-то тревожит). Если имеются нарушения речевого развития до 3 лет, то консультация специалиста потребуется раньше. Профилактические осмотры здоровых детей у логопеда должны осуществляться 1 раз за год. Они проводятся с 2 до 7-летнего возраста. На консультацию лучше вести дошкольника незамедлительно, чтобы при выявлении нарушений хватило времени для их устранения, особенно, у детей 5—7 лет (подготовка к школе).

Не следует игнорировать посещение логопеда. Специалист поможет своевременно выявить нарушения звукопроизношения, вовремя подготовит ребёнка к школе.

Когда собираетесь на консультацию к специалисту, возьмите с собой вашу записную книжку о развитии ребёнка. Вы удивлены? Да, именно каждая мама или папа должны вести записную книжку развития ребёнка: его речи, моторики и общего развития. Ваши наблюдения помогут оптимально организовать взаимодействие между логопедом и вами, выяснить причины возникновения нарушения, спланировать индивидуальную коррекционную программу.

1. Определите, что вас тревожит, напишите, что происходит с ребёнком в течение дня. Обязательно отметьте то, что вас беспокоит в поведении ребёнка.

2. Ваше мнение о речевом развитии ребёнка. Проанализируйте сложившуюся ситуацию. Внимательно прочитайте речевые трудности и выделите характерные вашему ребёнку:

• не говорит вообще.

• задержка на стадии называния: в общении с людьми вместо речи – жесты, движения и т. п.

• говорит, как маленький.

• невнятная речь.

• не хочет говорить.

• в речи появились запинки.

• нарушение звукопроизношения.

• ошибки на письме.

• ошибки при чтении.

Вам также поможет тетрадь, которую ведёт большинство мам, где записывают всю информацию о ребёнке с момента рождения.

Я рекомендую вести такие тетради всем мамам.

У вас появились основания для беспокойства и посещения специалиста, если:

• речевые умения ребёнка хуже, чем у сверстника, – он не может связно рассказать о том, что с ним произошло, или о чём узнал из книг, точно сформулировать свою мысль;

• не пользуется распространёнными предложениями, у него ограниченный словарный запас, он не понимает значения многих слов;

• отмечается невнятность в речи и самой речи;

• появились запинки в речи;

• возникли трудности при общении;

• нарушено звукопроизношение.

Начните вести записную книжку – это не займёт много времени, поверьте. Это ваша палочка-выручалочка, которая не раз поможет, когда будет возникать необходимость.