Медиаобразовательные технологии российских СМИ

Оглавление

Ирина Жилавская. Медиаобразовательные технологии российских СМИ

Введение

Глава 1. Теоретические основы медиаобразовательной деятельности СМИ

1.1. Актуальность медиаобразования в современной медиасреде

1.2. Предпосылки возникновения медиаобразования

1.3. Основные понятия

1.4. Теории медиаобразования

1.5. Современные модели медиаобразовательной деятельности

Вопросы и задания к главе 1

Глава 2. Медиаобразовательная деятельность сми как коммуникативная система

2.1. Характер целостности системы медиаобразовательной деятельности СМИ

2.2. Свойства системы

2.3. Функции системы

2.4. Основные компоненты системы

2.5. Виды и формы медиаобразовательной деятельности СМИ

Вопросы и задания к главе 2

Глава 3. Особенности функционирования системы медиаобразовательной деятельности СМИ

3.1. Роль медиаобразования в условиях кризиса системы массмедиа

3.2. Медиаобразовательный потенциал СМИ

3.3. Редакционные медиаобразовательные. Практики

3.4. лучшие медиаобразовательные кейсы сми

Медиапроекты, содержащие медиаобразовательные технологии

Задания к главе 3

Заключение

Литература и источники

Приложения

Приложение 1. Программа курса

Приложение 2. Задания для промежуточной аттестации по дисциплине

Отрывок из книги

Динамика, с которой меняется современный мир, такова, что общество едва успевает зафиксировать социальные сдвиги, обусловленные развитием информационных технологий. В современном медиапространстве по-новому складываются отношения всех участников процесса коммуникации. Трансформируются традиционные роли и функции, кардинально меняются технологии, переосмысливаются миссии и стратегии.

Отмечая всепроникающий характер современных медиа, общество сегодня обеспокоено их влиянием на поведение как отдельных граждан, так и социума в целом. Все попытки снять противоречия между рыночной моделью медиаотрасли и социальной ответственностью средств массовой информации перед обществом пока ни к чему не приводят. В настоящее время ни законодательное регулирование, ни экономические или административные механизмы, ни технологии саморегулирования не снимают того напряжения, которое возникло в обществе в связи с социальными ожиданиями по поводу журналистики. Эксперты и исследователи говорят о системном кризисе массмедиа.

.....

II. Подготовка педагогов в области медиаобразования и рост информированности о медиаграмотности всех заинтересованных лиц и организаций в социальной сфере.

III. Проведение исследований в области медиаобразования и распространение их результатов с помощью сетевого вещания.

.....