Читать книгу В потоке творчества: связь поколений. Книга седьмая - Ирина Михайловна Соловьёва - Страница 14

– Обучая, любите своего ученика, цените и уважайте его.

– Обучая, не делайте из ученика свою копию, не прививайте ему свой почерк, свою манеру говорить, видеть и рассуждать. Ваша задача – научить так, чтобы при этом он не потерял свою индивидуальность.

– Обучая, руководствуйтесь не стремлением к тому, чтобы ваш ученик усвоил материал, а тем, чтобы он его освоил, а именно пришёл к пониманию того, чем он теперь владеет.

– Обучая, не забывайте, что всякий ученик – незрелый, ведь потому он пока и является учеником. Незрелостью руководит гордыня с её обидами, амбициями и самостью. Если вы не хотите потерять ученика, то думайте о том, как с ним договариваться. Сумейте его не обидеть, не задеть его стремления и не уязвить его личностные качества.

– Обучая чему-то, станьте и оставайтесь таким, каким бы вы хотели видеть своего ученика впоследствии. Именно ваш образ жизни в конечном счёте и завершит начатое8.

На страницах семикнижья мною неоднократно рассказывалось о «Школе Доброделания» Терентия Травника. В этом заключительном томе расскажу подробнее историю её возникновения, и тогда станет понятным почему ребята многие годы Терентия называют сказочником.

По словам создателя Школы – она проста и её основная задача заключена в наиболее полном раскрытии самого лучшего периода в жизни каждого человека – его детства – времени, когда в детских сердцах живёт чистая и наивная вера в чудеса и по-настоящему добрых волшебников.