Читать книгу В потоке творчества: связь поколений. Книга седьмая - Ирина Михайловна Соловьёва - Страница 31

по материалам школьного архива и сборника стихов «Моя песня бредёт по свету»

Выполнила: Степанова Алина Витальевна,

МКОУ «Медвежьегорская СОШ №3»,

10 класс г. Медвежьегорск.

Руководитель: Нестерова Е.А,

учитель литературы МКОУ

«Медвежьегорская СОШ №3»

Медвежьегорск

2018

Оглавление

Введение…………………………………….. 3—4 стр.

Глава 1. О Борисе Смоленском

1.1 Биография поэта……….……. 4—5 стр.

1.2 Описание архивных документов 5—6 стр.

1.3 Сравнительный анализ стихов, посвящённых

Б. Смоленскому (П. Ярышев – Т. Травник) …. 7—8 стр.

Глава 2. Обзорный анализ сборника Б. Смоленского

«Моя песня бредёт по свету» ……………….. 9—11 стр.

Заключение ………………………… 12 стр.

Список используемой литературы ……… 13 стр.

Введение. Обоснование актуальности выбранной темы

Почему мы стали изучать жизнь и творчество Бориса Смоленского – поэта, погибшего под Падуном недалеко от Медвежьегорска? В 2011 году к нам в школу пришло письмо из Москвы с просьбой откликнуться тех, кто что-либо знает о поэте Б. Смоленском. Оказалось, что в нашей школе работают пять учителей, которые начинали свой трудовой путь в Падунской школе. Им было, что рассказать о поэте. Пионерская дружина школы носила имя Б. Смоленского. Кто-то из них помнил, как в школу из Ленинграда неоднократно приезжала мать поэта, как она присутствовала на открытии Памятного знака, посвящённого погибшему поэту, как гостеприимно принимала гостей из Падуна в своей квартире в северной столице. Нам повезло, так как в наших руках на время оказался архив, большую часть которого нам удалось скопировать и перевести в цифровой вид.