Читать книгу Олимпиец в офисе. Секреты психологической подготовки великих спортсменов для участников вашей офисной команды - Жан Франсуа Менар - Страница 16

Каждый день на тренировке спортсмен работает над совершенствованием компонентов: технических, тактических, физических или психологических. Цели могут быть следующими:

• Увеличить скорость перемещений.

• Применить на практике указания тренера.

• Совершенствовать технику осознанного дыхания между повторами.

Перед началом тренировки спортсмен часто записывает в дневник элементы, которые он будет выполнять, и обсуждает их с тренером. По мере необходимости сверяется со своим дневником.

Вы можете использовать похожий метод на работе. Возьмем, например, владельца небольшого предприятия, который уделяет 10 минут в начале своего рабочего дня написанию рекомендаций по улучшению. Вот несколько положений:

• Поговорить со всеми работниками.

• Делать регулярные паузы (максимальное время работы без пауз – 90 минут).

• Соблюдать установленный мною график (говорить «нет» просьбам, которые крадут мое время).

Эти инструкции составляют обои рабочего стола его компьютера на день. Можно перефразировать поговорку: перед глазами – в сердце!

Однако нельзя сказать, что такое внимание к деталям – непременный залог успеха. В действительности спортсмен чаще имеет дело с поражениями, чем с победами. Данный факт может показаться парадоксальным, но это так.

Почему?

Предположим, что атлет, обладающий талантом и способностями, ставит перед собой слишком скромные цели. В таком случае вероятность, что каждый раз он будет их достигать, становится выше. Его прогресс, развитие и удовлетворение будут, наоборот, очень небольшими. Как особый свидетель, хочу сказать, что так олимпийскими чемпионами не становятся. Знания, которые принесут плоды, требуют больших усилий: необходимо выйти из зоны комфорта, бросить себе вызов, стать уязвимым и даже иногда страдать.

Глава компании должен давать задания своим подчиненным; требовать не слишком много, но и не мало. Необходима золотая середина. Чтобы хорошо справиться с этим, руководитель должен знать уровень компетентности сотрудников, как и тренер знает все о своих воспитанниках. Такие знания помогают ставить перед работниками правильные задачи.

Например, если перед квалифицированным работником ставится слишком легкая задача, он будет испытывать скуку. Если перед работником, обладающим небольшим опытом и лишенным уверенности в себе, ставится слишком сложная задача, он станет тревожным. Однако, если перед работником ставится задача, соответствующая его квалификации, он будет воодушевлен и увлечен делом. И сможет максимально проявить свой потенциал.

Этот подход вдохновлен педагогической концепцией «восхитительная неуверенность», разработанной в 1988 году доктором Жаном Брюнеллем и его коллегами. Вот рисунок, иллюстрирующий эту модель.

Данная модель часто помогает мне в консультировании. Хорошие руководители знают, как зажечь огонь в глазах сотрудников. Это не всегда просто осуществить. Требуется время и размышления. Иногда приходится действовать путем проб и ошибок. Однако, как только обучающийся попадает в идеальную зону, его развитие происходит стремительно.

Лучшие тренеры понимают, как создать это ощущение восхитительной неуверенности, которое помогает превзойти себя.