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Presentación

El ver: fundamento teórico del sistema

José Arturo Restrepo Restrepo, O. P.

Dalia Carreño Dueñas

Introducción

Conocimiento y educación superior en la dialéctica de la sociedad contemporánea

La institucionalidad universitaria y su estatuto epistémico

La institucionalidad educativa entre premoderna y moderna

Nuevas relaciones y funcionalidades. El conocimiento y sus aplicaciones

La sociedad promueve un pensamiento independiente

Conclusión

Referencias

El acto pedagógico prudencial: una reflexión desde el pensamiento de Tomás de Aquino

Eduardo González Gil, O. P.

Miguel Moreno Lugo

Introducción

Los hábitos como perfeccionadores en Tomás de Aquino

Una glosa a la prudencia universitaria

Magisterio

Conclusiones

Referencias

El sistema modular en la Universidad Santo Tomás

Carlos Alberto Cárdenas Sierra

Introducción

Antecedentes históricos

Paradigma epistemológico del currículo

Terminología modular y currículo

Conclusiones

Referencias

El actuar: práctica del sistema modular desde la perspectiva de los estudiantes

Dalia Carreño Dueñas

Norhy Esther Torregrosa Jiménez

Jorge Eliécer Martínez Posada

Daniela Alejandra Valencia González

Esteban José Ahumada Quiroga

Introducción

Metodología prudencial

Población y muestra

Fases

Instrumentos

Resultados

Análisis de resultados

Análisis de los grupos focales

Conclusiones

Glosario

Sobre los autores

Índice conceptual

Aplicación del método del ver, juzgar y actuar al fundamento teórico y a la práctica del  sistema modular.

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