Оглавление
Коллектив авторов. Макропсихология современного российского общества
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. СОЦИАЛЬНАЯ РЕЛЕВАНТНОСТЬ И СОЦИАЛЬНАЯ НИША ПСИХОЛОГИИ
ПЕРСПЕКТИВНАЯ ДИСЦИПЛИНА
СОЦИАЛЬНАЯ РЕЛЕВАНТНОСТЬ ПСИХОЛОГИИ
МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ ПСИХОЛОГИИ
КОНСТРУИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРАКТИК
Глава 2. ПСИХОЛОГИЯ ЭТНИЧЕСКИХ ГРУПП КАК СОСТАВНАЯ ЧАСТЬ МАКРОПСИХОЛОГИИ
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭТНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
ЭМПИРИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБЛИКА РУССКОГО ЭТНОСА (НА ВЫБОРКЕ ЖИТЕЛЕЙ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ)
ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ ЭТНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ МАКРОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
Глава 3. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И СИМВОЛИЧЕСКИЙ КОПИНГ В УСЛОВИЯХ КУЛЬТУРНОЙ ТРАВМЫ
МАКРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА: ПОИСК ПОДХОДОВ
ПРОЯВЛЕНИЯ КУЛЬТУРНОЙ ТРАВМЫ В РОССИИ: СОЦИАЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕФЕРЕНТЫ КУЛЬТУРНОЙ ТРАВМЫ
ПОСТТРАВМАТИЧЕСКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В ОБЫДЕННОМ СОЗНАНИИ
ОСОБЕННОСТИ СОВЛАДАНИЯ С КУЛЬТУРНОЙ ТРАВМОЙ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ КУЛЬТУРНОЙ ТРАВМЫ
Глава 4. НРАВСТВЕННЫЙ ИДЕАЛ КАК ИНДИКАТОР ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ НРАВСТВЕННОГО ИДЕАЛА В ПСИХОЛОГИИ И СМЕЖНЫХ НАУКАХ О ЧЕЛОВЕКЕ22
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НРАВСТВЕННОМ ИДЕАЛЕ В РОССИЙСКОМ МЕНТАЛИТЕТЕ
ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О НРАВСТВЕННОМ ИДЕАЛЕ
ДИНАМИКА НРАВСТВЕННЫХ ПРИОРИТЕТОВ У СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Глава 5. ДИНАМИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ МАКРОСОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ
ДИНАМИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИЗМЕНЕНИЙ
ДИНАМИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В СОВРЕМЕННОМ РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ30
ДИНАМИКА ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ГРУПП (ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ И БЕЗРАБОТНЫХ) В ИЗМЕНЯЮЩЕЙСЯ РОССИИ
Глава 6. МАКРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ОБЩЕСТВА
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ СОВРЕМЕННОГО РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
СОЗДАНИЕ ЖИЗНЕСПОСОБНОГО ОБЩЕСТВА
Глава 7. ПСИХОЛОГИЯ РЕВОЛЮЦИЙ
«РЕВОЛЮЦИОННОЕ УРАВНЕНИЕ»
ЛИДЕРЫ И ВЕДОМЫЕ
РЕВОЛЮЦИОННАЯ МОБИЛИЗАЦИЯ
ВЛИЯНИЕ ВНЕШНИХ ОБСТОЯТЕЛЬСТВ
РЕВОЛЮЦИИ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ
ЛИТЕРАТУРА
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ
Отрывок из книги
Наступившее столетие на Западе, как правило, воспринимается как «век биологии», для чего имеются веские основания: перспективы, открываемые генной инженерией; огромный социальный резонанс клонирования; лидерство биологии и медицины по такому параметру общественного интереса к различным наукам, как время, уделяемое им западными СМИ (Филатов, 1993), и другие подобные обстоятельства.
Трудно предсказать, каким будет наступивший век для нашей страны, где, как известно, «даже прошлое непредсказуемо». Еще труднее прогнозировать, веком какой науки он будет для нее и сохранится ли у нас вообще наука. Но начался он в России, вопреки мировым тенденциям, не как век биологии, а как век социогуманитарной науки, о чем свидетельствуют разнообразные, но тесно связанные между собой показатели.
.....
Обозначенный локус социальной ниши психологии охватывает и объяснение социальных процессов, разворачивающихся в нашем обществе сейчас. Соответствующие образы генерируются в основном политиками и идеологами, а психологическая наука вновь находится в стороне от этого процесса, предпочитая изучать более «спокойные» и политически иррелевантные проблемы (политическая психология служит лишь частичным исключением, при этом тоже ограничиваясь частными задачами). В то же время целый ряд важнейших социальных проблем, таких как социальные изменения (Андреева, 2005б), последствия реформ, этнические конфликты, терроризм, радикализм, дедовщина и др., остро нуждаются в психологическом изучении. Нуждается в нем и, возможно, ключевой для любого общества вопрос – о том, какое соотношение свободы и ее ограничений оно может себе позволить. Да и такие глобальные ориентиры развития нашей страны, как построение «экономики знаний», предполагают основательную психологическую проработку на предмет их реалистичности в обществе, где не сформирована «инновационная психология» (см.: Юревич, Цапенко, 2001).
Вообще следует подчеркнуть, что оценки происходящему в нашем обществе даются преимущественно в экономических и политических терминах, в то время как немаловажную роль играют и его социально-психологические изменения. В частности, когда подводятся какие-либо итоги реформ и ставится вопрос о том, лучше или хуже мы стали жить за последние годы, то используются преимущественно экономические критерии сравнения. Не отрицая важности этих критериев, следует подчеркнуть, что главная цель любых реформ – не повышение экономических показателей самих по себе, а улучшение жизни населения. Одним из важнейших индикаторов этого улучшения служит удовлетворенность населения результатами реформ, формирующаяся под влиянием не только экономических, но и целого ряда социальных и психологических факторов.
.....
