Оглавление
Коллектив авторов. Семья, брак и родительство в современной России
Психология семьи в современной России: некоторые тенденции (вместо предисловия)
Биэтническая семья в современных реалиях
Взаимосвязь сиблинговых и родительско-детских отношений в двухдетных семьях
Психологическая помощь семье в мегаполисе
Образовательные ценности марийской семьи
Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей
Когнитивные катастрофы обучения и когнитивный менеджмент семьи
Материнская культура и структура интеллекта
Роль личностных ресурсов приемных родителей (матерей) в преодолении психологических трудностей
Динамика протекания кризиса трех лет и характеристики материнского отношения к ребенку
Семейное воспитание как фактор социализации личности дошкольника
Взаимодействие семьи и школы на основе реализации физкультурно-спортивных потребностей учащихся и их родителей
Родительская оценка эмоционального контроля и ее связь с моделью психического у дошкольников
Терапевтическое фехтование как метод восстановления своевременности
К вопросу о взаимосвязи особенностей семейной системы и развития аддиктивного поведения у подростков
Психологические особенности родительского отношения в биэтнических семьях (сравнительный анализ русских и дагестанских семей)
Ребенок в мегаполисе: особенности проживания в городской среде и проблема благополучия личности
Современная няня в российской семье: наемный работник или член семьи?
Самооценки и взаимные оценки сиблингов
Обычно-правовая характеристика взаимоотношений в марийской крестьянской семье XVIII–XIX вв
Исследование принятия решений о деторождении в психологии репродуктивного поведения
Семья как объект исследования психологических основ регуляции поведения
Разработка программы формирования основ психологической готовности к материнству у девушек старшего подросткового возраста
Изменение взаимоотношений матери и взрослеющего сына в процессе семейного развития
Речевой поступок в семейных отношениях
Современные направления психологического консультирования будущих родителей
Понимание себя и других детьми 3–5 лет на примере понимания неверных мнений
Жизнеспособность и ресурсность замещающей семьи
Исторические особенности бракоразводного процесса в России
Семейное воспитание: теория и практика
Особенности отношения к родительству молодых мужчин с разным уровнем готовности к отцовству
О взаимосвязи мудрости и особенностей решения семейных конфликтов
Психологическая помощь дошкольникам и их родителям в преодолении стрессовых ситуаций
Социальное сиротство: проблемы и пути решения
Изучение особенностей братско-сестринских сиблинговых взаимоотношений
Особенности представлений о семье и браке, среди подростков, из полных и неполных семей
Эпигенетические и психологические причины отказа от приемных детей
Сходство супругов и академическая успеваемость детей
Специфика взаимоотношений младших школьников со сверстниками
Связь образа семьи и синдрома предков: теоретический аспект
Социально-психологические факторы, определяющие готовность современных старших школьников к созданию семьи
Психологические основы формирования привязанности в замещающей семье
Особенности индивидуальных стратегий взаимодействия фельдшеров с различными показателями профессиональной успешности
Эмоционально-личностные особенности и отношение к беременности и ребенку у беременных женщин
Детско-родительские отношения как фактор формирования стиля учебной деятельности младших школьников разного пола
Российские семьи, браки и родительство в статистическом измерении
Взаимопонимание поколений – фундамент крепких семейных уз (на примере семьи Ульяновых)
Образ профессионального приемного родителя
Образ семьи в контексте культурно-возрастных экспектаций
Психологическая характеристика семьи в контексте здоровья ребенка
Роль родительских установок в развитии стрессоустойчивости ребенка
Удовлетворенность браком в молодых семьях с женой-финансовым лидером
Семейные отношения и личность родителей: эмпирический анализ
Система воспитания и обучения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в Республике Марий Эл
Формы замещающей семейной заботы и психолого-педагогическое сопровождение
Семья как фактор формирования профессиональной мобильности военного специалиста
Семья как среда сосуществования миров
Исследование проблем сожительства как социально-психологического явления
Связь образа семьи и синдрома предков: теоретический аспект
Отношение родителей и подростков как фактор здоровьесбережения
Отрывок из книги
К. Б. Зуев (Москва)
Психология семьи привлекает все больше и больше исследователей. И это не удивительно. Совершенно справедливое замечание П. Я. Гальперина о том, что специфика психологической науки в том, что познающий и познаваемое совпадают, для психологии семьи особенно верно. Все мы выросли в семьях и на всех нас семья оказала очень сильное (хоть порою неосознаваемое и даже отрицаемое) влияние. Но и на саму семью, а как следствие на ее исследования в последние годы влияют разнообразные тенденции. Собственно, говорить о психологии семьи, как о сложившейся отросли довольно сложно. Это утверждение может показаться парадоксальным, но большинство используемых подходов пришли в психологию семьи из психотерапевтической практики, социологии, педагогики и даже юриспруденции. Это и является первой тенденцией: психология семьи находится под влиянием ряда гуманитарных наук. Социология семьи, берущая свое начало от классической работы Ф. Энгельса «О происхождении семьи, частной собственности и государства» внесла в психологию очень прочно укоренивший функциональный подход. Редко в современных российских исследованиях можно встретить работы не рассматривающие основные функции семьи, такие как совместное ведение хозяйства, рождение и воспитание детей и др. Очень часто используются понятия функциональных и дисфункциональных семей в которых не раскрываются специфически психологические функции и дисфункции. Влияние юриспруденции проявляется в фактическом отождествлении юридических и психологических понятий. Супружеская подсистема, как часть семьи давно перестала быть юридической сущностью, но все же в психологических исследованиях упорно продолжают идентифицировать понятия «брак» и «семья». Большинство исследований неполных семей начинаются с представления статистики разводов, в то время как растет количество детей, которые рождаются вне брака, в так называемых «гражданских» или «незарегистрированных» браках и, возможно, никогда не перейдут в юридически зарегистрированные браки. Влияние педагогики на классическую психологию семьи заключалось в наличии представления о норме в семейном взаимодействии. Мы не будем останавливаться на нем подробно, так как фактически оно растворилось в свете следующих тенденций. Подобное взаимопроникновение различных отраслей свойственно современной науке в целом и в том числе подчеркивает вторую тенденцию, не нуждающуюся в дополнительных комментариях: междисциплинарный характер исследований в области психологии семьи. Отметим лишь, что появляются очень интересные исследования с привлечением знаний из нейронаук, биологии. И традиционно выполнятся большое количество исследований на стыке психологии и социологии.
.....
Позитивное начало биэтнических семейных отношений в том, что они являются мини-пространством для диалога цивилизаций, причем его закладка происходит на самом ответственном, базовом социальном уровне – уровне взаимоотношений двоих людей, сознательно или невольно соединяющих посредством брака две культуры, два мировоззрения, осуществляющих взаимообмен знаниями, традициями, обычаями, культурными ценностями своего этноса или расы. В семейной жизни биэтнических браков:
– происходит взаимообогащение, расширение мировоззрения супругов;
.....
