Читать книгу Неслучайные - Коллектив авторов, Ю. Д. Земенков, Koostaja: Ajakiri New Scientist - Страница 8

Сладкая Грёза

Виктория часто видела один и тот же сон, который возвращал в детство, когда она училась в музыкальной школе. Она снова переживала волнение, преодоление страха, эйфорию успеха, ощущала тот сладкий аромат любимых пионов – запах майских экзаменов и концертов.

– Вика, повтори программу!

Для нее папа, папочка, был горячо любимым человеком! Он всю свою жизнь преподавал музыку, он и привил дочери и сыновьям любовь к классической музыке.

В их семье, где царила музыка, у детей было соревнование: кто больше занимается и лучше играет. Вика была младшая и самая талантливая.

– Помедленнее играй Бома! Повтори лучше «Грёзу!» – волновался отец.

– Па, да что ее повторять-то? Скукотища!

Вика заиграла еще быстрее. Смычок идеально слушался, она играла штрихом сотийе7. Пальцы легко скользили по грифу скрипки. Темп Presto8 веселил – хотелось играть еще быстрее!

– Виктория, что ты творишь! Медленнее! – сердился отец.

– Ну почему все дети в воскресенье отдыхают, а я должна заниматься и выступать? Вот пойду в школу…

– Сегодня важный концерт. Дмитрий Яковлевич ждет.

При упоминании учителя, сердце девочки учащенно забилось. Педагог Ростовский – потомственный интеллигент, высокий, с добрыми глазами, но очень строгий. Он был учеником профессора Московской консерватории А. И. Ямпольского – старая школа скрипичной игры. Благодаря хлопотам отца, Вика была зачислена в его класс, где учились сильнейшие ученики школы. Нужно было очень много заниматься, чтобы соответствовать!

Легкий перекус, и они поспешили в филармонию, где был отчетный концерт школы. Выступление Вики было во втором отделении, где в программе стояли ансамбли, оркестр и сводный хор.

У нее было целых два номера. Solo9 Виктория играла кантиленную10 пьесу «Сладкая грёза». Для педагога было очень важно показать свою восходящую звездочку с пьесой Чайковского. Это было символично, потому что музыкальная школа гордо носила имя русского классика.

Второй номер – в ансамбле с еще одной девочкой и двумя мальчиками, где Вика концертмейстер11. Четверых ребят тщательно отбирали из большой группы юных скрипачей. Они играли в унисон12 музыкальную механику, Perpetuum mobile («Непрерывное движение») Карла Бома со школьным оркестром. Вике очень нравилась пьеса. Она представляла себя музыкальным механизмом, потому что играть надо было чисто, быстро, четко, ни на секунду не прерывая бег механизма.

В филармонии все дышало музыкой на все лады. Закулисье, где каждый готовится к выступлению, было похоже на большой муравейник! В репетиционных за сценой ансамбли повторяли свои произведения. Хор распевался. Вику всегда впечатляло количество хористов. Затаив дыхание, она слушала их многоголосие.

Оркестру отвели самую большую репетиционную. Викин папа привел и оставил ее с ребятами-скрипачами. Там стояла какофония13! Виктория даже растерялась от такого множества звуков.

Дмитрий Яковлевич вошел быстрым шагом на своих длинных ногах-ходулях.

– Готова? Сегодня у тебя большой день! В кантилене сделай все, над чем работали. Все получится!

Он погладил Вику по ее русым волосам, настроил ей скрипочку, дал напутствие и посоветовал отцу отвести девочку в тихое место.

«Сделай все, над чем работали»! – она перебирала в уме приемы исполнения, нюансы, дыхание.

– Живи музыкой, чувствуй ее! – в голове звучал голос учителя, и начала подкатывать тошнота, то ли от голода, то ли от страха.

Виктория сидела со скрипкой на коленях, ладони под мышками, чтобы руки были теплыми и не потели. Папа дал дочери программу, где было отмечено ее выступление. Она следила за номерами. Мимо нее проходили на сцену исполнители, отыгрывали, кланялись, им громко аплодировали, и они уходили со сцены. Совсем как на репетиции накануне, но тогда не было полного зала.

– Везет! Как бы я хотела, чтобы все уже было позади.

По мере приближения сольного номера руки-предатели начинали потеть, голова кружиться, сердце, казалось, выпрыгнет наружу. Перед глазами, как в тумане, из двух кулис на сцену «плыли» оркестранты. Они рассаживались по своим местам.

Старшие учащиеся вели концерт:

– Петр Ильич Чайковский. «Сладкая грёза». Исполняет ученица подготовительного класса Виктория Новикова. Класс преподавателя Дмитрия Яковлевича Ростовского. Аккомпанирует Оркестр детской музыкальной школы имени Чайковского.

Пошел14 занавес…

Вики не оказалось на месте…

На стуле лежала ее великолепная скрипка-четвертушка работы мастера. Повисла пауза, в зале зашушукались. Отец Вики бросился ее искать, а девочка уже бежала вверх по лестнице, подальше от сцены. Она слышала, как оркестр заиграл следующее произведение. Еще три номера и наступит черед ее любимого «Непрерывного движения».

– Ну и ладно! Пусть играют без меня! Не хочу играть «Грёзу»! – слезы брызнули из глаз скрипачки, а она все бежала и бежала вверх по ступенькам.

На самом верху она увидела открытую дверь, тихонько вошла. Это была осветительская, где колдовали светотехники. Отсюда открывалось восхитительное зрелище: вся сцена и зал были видны сверху и казались такими маленькими. Таким же маленьким стал и страх Виктории.

Сначала девочку не заметили, но когда она прильнула к стеклу, завороженная зрелищем, ее увидели и позвонили на проходную.

Отец Вики уже мчался в осветительскую. После пропажи Вики Дмитрий Яковлевич, который являлся также и дирижером оркестра, успокоил музыкантов и сделал перестановку в программе так, что никто не заметил заминки.

Когда Виктория с отцом показались за кулисами, уже пел хор.

– Пап, хор ведь в конце? И почему не играли Бома?

Отец не сердился на дочь, а только улыбнулся:

– Узнáешь!

Когда хор закончил свое выступление, которое должно было быть финалом-апофеозом, поворотный круг сцены развернули, и там снова сидел школьный оркестр.

– Уважаемые родители и педагоги! А теперь мы хотим представить нашу молодую талантливую поросль, наших солистов-виртуозов Викторию Новикову, Эллу Жданову, Андрея Смирнова и Александра Иванова. Карл Бом. «Непрерывное движение». Прошу!

– Моя любимая пьеса! – Сердце радостно забилось, Виктория не верила своему счастью.

Под гром аплодисментов вышли четверо юных скрипачей. Жаром горели щеки, они улыбались друг другу и зрителям. По Викиному энергичному движению все четверо одновременно подняли скрипки. Чувствовалась наэлектризованность, взведенная пружина музыкального механизма. Скрипачка взмахнула смычком и задала такой невероятный темп Prestissimo15, в котором ни четверка солистов, ни оркестр никогда не играли. Это был вихрь, ураган, верх виртуозности. Трудно было поверить, что это маленькие музыканты, а не маститые профессионалы.

Пьеса пролетела как один миг. Зал аплодировал стоя.

Дирижер наклонился к Вике:

– А теперь «Сладкая грёза»?!

Вика встала вполоборота, чтобы свет софитов не ослеплял ее. Она подняла скрипку, смычок, взглянула на дирижера и… заиграла. Музыка полилась нежно и свободно, она захватила исполнительницу сразу. Прием вибрато16, который Вика еще не до конца освоила, сейчас легко получался, это окрасило музыку проникновенной глубиной. Все ее существо пело, жило музыкой. Она двигалась с музыкой, наклоняясь и выпрямляясь. Дирижер следовал тончайшим нюансам скрипачки, вел за ней весь оркестр. Стоящий впереди микрофон усиливал звук и, казалось, «Грёзу» было слышно на весь мир! Зал куда-то исчез. На свете была только солистка, ее скрипка и музыка. Маленькая скрипачка будто растворилась в прекрасных созвучиях. Это было чувство полета, неописуемого счастья и восторга, которые бывают только во сне или на небесах! В эти мгновения все слилось воедино, и родился настоящий МУЗЫКАНТ!

Когда пьеса завершилась, Вика сделала паузу перед тем, как опустить смычок. Зал взорвался овацией и долго не отпускал музыкантов.

На сцене, в лучах софитов, стояла маленькая счастливая девочка с букетом пионов, который преподнес ей папа. Она вдыхала сладкий аромат цветов – запах ее первого выступления на большой сцене.

7

Сотийе (от фр. подпрыгивать) – скрипичный штрих, манера исполнения подвижных произведений.

8

Presto – очень быстрый темп.

9

Solo – индивидуальное исполнение.

10

Кантиленная – протяжная, мелодичная пьеса.

11

Концертмейстер – руководитель группы исполнителей.

12

Унисон – исполнение вместе идентичной партитуры.

13

Какофония – здесь – хаотичное звучание нескольких музыкальных инструментов.

14

Пошел – открылся.

15

Prestissimo – самый быстрый темп, быстрее Presto.

16

Вибрато – колебания левой руки скрипача для окраски звука.