Читать книгу Быть счастливой и (ли) выйти замуж? - - Страница 11

Когда в семье происходит развод, на ребёнка это оказывает колоссальное влияние, глубина и скорость которого зависит от возраста. Малыш до пяти лет может вовсе не отреагировать на развод родителей, потому что ещё сильно привязан к маме и остаётся в слиянии с ней. Но в дальнейшем существует опасность, что такие дети не сепарируются. Они нередко остаются инфантильными и не развиваются, потому что разведённая мать не даёт им возможности взрослеть. Это связано с тем, что женщина пытается удержать ребёнка рядом с собой, желая избежать боли от потери партнёра и последующего одиночества. Её жизнь замыкается на заботе о беспомощном маленьком создании, которое поначалу остро в ней нуждается, и она не готова разорвать этот круг даже спустя годы.

Если развод, как у нашей героини, пришёлся на возраст от пяти лет, то это как раз период, когда происходит эдипальный конфликт. Тут ребёнок постепенно обнаруживает, что рядом находится кто-то третий: у него есть теперь не только мама, но ещё и папа. Тогда он начинает выбирать, с кем из них ему лучше. Ребёнок, чьи родители разводятся, когда ему от 5-ти до 7-ми лет, пребывает в состоянии растерянности. Именно состояние растерянности не позволяет ему с кем-либо соединиться в будущем. Он переживает невидимое взросление, понимая, что маме с папой не до него, а значит, для них обоих есть нечто важнее, чем он. Следует помнить, что в этом возрасте дети всегда берут вину на себя.

Эдипальный конфликт. Суть заключается в метаниях ребёнка от одного родителя к другому при том, что мальчики начинают противопоставлять себя отцу, мечтая полностью завладеть вниманием мамы, а девочки соперничают с матерью, желая сближения с папой. Таким образом ребёнок выделяет родителя противоположного пола и одновременно соотносит себя с родителем своего пола. Эдипальный конфликт разрешается, когда ребёнок наконец осознаёт, что папа с мамой состоят в крепкой паре. Теперь представьте себе, что испытывают дети, на глазах которых эта пара распадается.

Вырастая, эти мальчики или девочки очень многого добиваются, потому что понимают, что остались одни и им не на кого рассчитывать. Они уже умеют выживать, всё берут на себя и стараются вести дела так, как будто сами за всё отвечают. Что по ходу сюжета и произойдёт с нашей героиней Алиной.

Сам по себе эдипальный конфликт выполняет несколько важных задач:

Во-первых, когда ребёнок понимает, что в союзе с мамой есть ещё третий (папа), то возникает триада. Впоследствии непройденный эдипальный конфликт ведёт к разного рода «треугольникам» созависимых отношений.

Во-вторых, в эдипальной ситуации ребёнок ещё раз сталкивается с принципом реальности: мама любит не только его, но и папу. В мифе об Эдипе правда становится известной после того, как преступление уже состоялось. Фантазия о реальности разбивается самой реальностью. В эдипальной ситуации ребёнок вынужден признать страшную правду о том, что он не взрослый. У многих взрослых непройденный эдипальный конфликт продолжается через иллюзии или ожидания, которые тормозят развитие.

В-третьих, если ребёнок понимает, что он всё же теперь не главный, а есть родительская пара, то тогда он начинает формироваться как отдельная личность.

В-четвёртых, с разрешения эдипального конфликта начинается формирование Супер-Эго, в дальнейшем это и есть взрослая позиция.

Хочется также отметить серьёзную закономерность: когда жена, в данном случае мать, неуважительно относится к своему мужу, то ребёнок всегда будет проецировать такое отношение на дальнейшее взаимодействие с партнёром. Поэтому если женщина в семье не уважает мужчину, скорее всего, девочка не будет уважать мужчин, в том числе и отца. Тогда в ней разовьётся анимус, её мужская часть, и она начнёт самостоятельно справляться с трудностями без помощи мужчин. Она будет невероятно успешной, но безумно несчастной как женщина. Что же касается других женщин, то с ними у неё возникнет перманентная конкуренция.

Анимус – это мужской дух в женщине. Анима – женская душа в мужчине. Анимус – это то, что позволяет женщине структурировать себя и двигаться дальше. Анима – это то начало, которое позволяет мужчине проявлять чувства и эмоции, заставляя его совершать решительные действия.

Принято считать, что у женщин изначально не развиты убеждения и им требуется построение реалистичной картинки. Если в двух словах, то женщина в основном живёт в эмоциях, а её неразвитые убеждения создают помехи. Выходит так, что она не может воспринимать мир в его полноте и свободно действовать в нём. Тогда ей требуется работа с анимусом, при которой кристаллизуются женские убеждения и женщина начинает управлять своим эмоциональным состоянием.

Итак, ситуацию с родителями Алины я обрисовала, но перед нами есть и противоположная семья Наташи, в которой царит некая идиллия. И эту идиллию наблюдает Алина – ребёнок из неблагополучной семьи. Но часто в гармоничных на первый взгляд семьях присутствует то, что скрыто от посторонних глаз. В данном случае есть бабушка, на которой всё держится. А когда семья проживает на общей территории с матерью одного из супругов, в большинстве случаев получается, что этот взрослый не сепарирован. Здесь бабушка, вероятнее всего, контролирующая либо через явное подавление, либо посредством чрезмерной заботы, отчего контроль становится невидимым. Регулируя отношения внутри семейной системы, бабушка берёт бразды правления в свои руки, и если её сына (или дочь) такое положение вещей устраивает, то сепарация не происходит.

Сепарация – это процесс отделения ребёнка от родителей, в дальнейшем приводящий к обретению самостоятельности и независимости. Он протекает сложно для обеих сторон: ребёнку приходится самостоятельно совершать «первые шаги» и нести ответственность за свои поступки, разбираясь с последствиями, а родители вынуждены смотреть, как их чадо оступается, набивает шишки и порой действует не по сценарию. И те и другие сталкиваются с непредсказуемостью и собственной беспомощностью, поэтому для многих семей сепарация сопровождается неизбежными конфликтами.

Сепарации часто мешает жёсткий контроль со стороны бабушки или же его невидимый вариант, не дающий внукам возможности взрослеть и воспринимать реальность объективно: они развиваются, пребывая в иллюзии, что в мире всё хорошо. Потом, когда эти дети вырастают, им сложно разглядеть и принять жизнь с её суровыми проявлениями, трудно смириться с тем фактом, что люди могут значительно отличаться друг от друга. Выросшие в этих, я бы сказала, розовых сердечках перед глазами девочки и мальчики становятся ранимыми. Они видят, что папа с мамой так и остались при бабушке, которая выступает главной, а значит, у них формируется понятие, что мама с папой всегда будут главными для них самих. В результате дети не хотят сепарироваться, а когда находят партнёра противоположного пола, то он оказывается властным. Неспособные оценить истинную строгость бабушки, они нуждаются в том, чтобы кто-то взял над ними контроль, в котором они выросли, когда воспитывались.

Слияние. Маленький ребёнок всецело зависим от значимого взрослого. Период полной зависимости длится от рождения и примерно до трёх лет. Часто значимым взрослым является мама. Но если она, например, учится, уезжает куда-либо, заболевает, то эту роль берёт на себя папа, бабушка или ещё кто-то. В случае, когда вынужденная замена происходит в течение первых трёх лет жизни маленького человека, заменяющий взрослый является для него номинальной мамой. Разрыв между настоящей матерью и малышом, приходящийся на указанный возраст, нарушает процесс слияния и пророчит выросшему ребёнку созависимые отношения с другими людьми. Те, кто был разлучён с матерью до трёх лет, как правило, в дальнейшем страдают зависимостью от алкоголя, наркотиков, азартных или компьютерных игр и тому подобного. Они всегда ищут «материнскую любовь» – место, где смогут расслабиться и получать удовольствие. Корень этого удовольствия был заложен на оральной стадии, когда мать прикладывала ребёнка к груди.

Как я писала ранее, в возрасте 5—7 лет в жизни ребёнка появляется ещё один взрослый, кроме мамы (родной и номинальной), запуская процесс отождествления и конкуренции с родителями. При нормальном стечении обстоятельств сепарация с ними должна произойти в подростковый период.

На примере второй семьи мы можем заметить, что у отца Наташи сепарация не произошла. Он прикрывает это состояние любовью к маме: остаётся верен ей и бережёт её. В таких случаях мужчина попадает в некий капкан: он находится между двумя женщинами, и обе чрезвычайно важны. Одна ЕГО родила, и он ей безмерно благодарен, а другая ЕМУ родила, и он трепетно относится к ней. Мужчине приходится ежеминутно совершать выбор между матерью и женой, что весьма осложняет жизнь. В таких семьях накапливается высокий уровень напряжения, которое тем или иным способом, но всё равно выливается наружу. Женщины изо дня в день не могут поделить одного мужчину, и это становится почвой для регулярных конфликтов.

Это тот случай, когда мать не в состоянии отпустить своего сына, несмотря на то что у него есть собственная семья, а сын остаётся с матерью из-за чувства вины, хотя на первый взгляд причины выглядят иными: материальные трудности, помощь с детьми, желание позаботиться о стареющих родителях. На деле мужчина не сепарирован, ему не хватило порыва в подростковом возрасте уйти от матери и сформироваться уже как отдельная взрослая личность.

Именно для того чтобы сепарироваться, дети в идеале должны после школы уехать в другие города учиться. И родителям надо их отпустить, не препятствуя процессу ни физически, ни психологически.

Когда в семье происходит развод, ребёнок чувствует себя ненужным. В пятилетнем возрасте он уже чётко понимает, что у него два родителя, но представление об отце как о мужчине ещё не сформировано. Пока дети являются дошкольниками, а игровая деятельность не поменялась на учебную, они всё воспринимают в форме игры. Детство резко заканчивается, если развод выпадает на этот период. Надеясь продолжить пребывание в детской беспечности, они ищут какого-то другого значимого взрослого, который заменит им отца. Так Алина видит, что у неё остаётся мама, и теперь в качестве второй любящей фигуры девочка воспринимает бабушку. Это нередко происходит, когда после развода ребёнка начинает кто-то жалеть. Чаще всего это делают бабушки, потому что родители пребывают в стрессе и не способны контактировать с ребёнком, как раньше. Стресс даёт о себе знать в том числе и через злость, которая у мужчины может выражаться, например, в форме зависимости, а у женщины – в том, что она наказывает мужчину, лишая его ребёнка.

Здесь ещё нужно знать такое правило: если женщина не захочет отдать ребёнка, то мужчина никогда ничего не сделает, даже если он по суду отвоюет себе какое-то время для общения с ним. Как я уже говорила, отношение к отцу закладывается только матерью. Отзываясь о бывшем муже уважительно, женщина оберегает ребёнка от травмы. Чего не скажешь о женщине, включающей эмоции обиды и транслирующей установки, что отец плохой. В результате ребёнок либо втайне жалеет отца, либо втайне жалеет мать, оказавшись вынужденным встать на сторону одного из родителей.

Нашей героине Алине стало очень тяжело выслушивать то, что мать говорит об отце. В попытках обрести внутреннее равновесие девочка находит пристанище у бабушки, которая заменяет ей любящую мать и компенсирует отца. Маленькому ребёнку этого достаточно.

В наши дни есть девочки и мальчики, которые воспитываются в большой семье. Раньше большие семьи считались нормой: в них было много детей, несколько поколений жили вместе. Но сейчас время поменялось, а параллельно поменялись устои и правила в семейных отношениях. В прошлом уважение к старшим воспринималось как само собой разумеющееся и это даже не обсуждалось. В настоящем же другие приоритеты: часто деньги зарабатывает не мужчина, а женщина, и в зависимости от того, кто в семье располагает финансовыми средствами, у того больше эмоциональных прав.

В данном случае Наташа видит отношения между родителями, которые находятся в любви. Есть ещё взрослые – бабушка с дедушкой, которые также любят друг друга. Наблюдая такую идиллию, она воспитывается в некой сказочной обстановке, где весь мир транслирует любовь и все люди живут только так.

Для ребёнка это, с одной стороны, хорошо, но с другой – не очень. Часто эти дети, подрастая, остаются наивными. В подростковом возрасте и в молодости их легко можно обмануть, но речь здесь именно о доверчивости, а не об инфантильности. Этой доверчивостью во взрослом состоянии нередко пользуются окружающие. Тем, кто вырос с ощущением тотального доверия к миру, приходится пройти свой жизненный путь, набив шишки. Только так они могут понять, что мир имеет и другую сторону, не все вокруг доброжелательны, а опыт многих людей разительно отличается от того, что они видели в своей семье. Получается, чтобы открыть и принять недостающие пазлы целостной картины, этим доверчивым ребятам нужны отличные от них люди, то есть являющиеся инаковыми по отношению к их привычному видению.

Если в подростковом возрасте ребёнок теряет кого-то из значимых людей, а значимыми являются мама, папа, бабушка, дедушка, то есть те, с кем ребёнок проводит большую часть времени, то это накладывает неизгладимый отпечаток на его самоощущение. Так случилось с героиней Алиной. Её воспитала бабушка, практически заменив девочке мать. Переживаемая в 14 лет смерть бабушки стала равна смерти матери. Так произошло, потому что у девочки нет с мамой эмоциональной связи. Не чувствуя в подростковом возрасте эмоциональной связи с родителями, но остро нуждаясь в ней, ребёнок трансформирует эту нехватку в потребность что-либо забирать. Здесь складываются эдакие товарно-денежные отношения, когда подросток просто использует мать. В прежнее время мать сама использовала подобным образом своего мужа, а то, что делается по отношению к другому партнёру, дети будут транслировать в дальнейшем взаимодействии с людьми.

Когда умирает бабушка, Алина не может справиться с этой потерей. По сути она переживает этот стресс уже во второй раз: первый случился в её 5 лет, и по эмоциональному градусу ощущался так, будто потеряны сразу оба родителя. Сейчас же Алина воспринимает уход бабушки как удвоенное предательство, окончательно выбивающее почву из-под ног.

Потеря значимого человека влечёт за собой два пути взросления. Первый путь – это замкнуться, погрузившись в вариант ранней депрессии. Так мальчика затягивает компьютер, он всё реже выходит из интернет-пространства и потом становится зависимым, а девочка, замыкаясь в себе, никуда не двигается. Либо, напротив, и девочки, и мальчики «размыкаются», пускаясь во все тяжкие и становясь безбашенными. Им внезапно становится всё по плечу, ведь кажется, будто терять уже нечего.

В данном случае вариант, когда ребёнок идёт на безбашенные поступки, имеет преимущества перед обособлением, закрытостью и апатией. К замкнутым детям практически невозможно найти подход, разве что уже с помощью врача-психиатра. А дети, которые в подростковом возрасте вдруг пускаются в загулы, идут против системы, забрасывают учёбу, ведут себя вызывающе, начинают раннюю сексуальную жизнь или попадают в какие-нибудь нехорошие истории, как ни парадоксально, открыты к помощи специалиста. Провокационное поведение – это их единственный способ продемонстрировать себя миру и сказать: «Посмотрите, как мне плохо, я хочу, чтобы на меня наконец обратили внимание».

Жизнь нашей Алины развернётся как раз по этому сценарию. А пока слишком правильная Наташа становится приторной для Алины. Кроме того, в подростковом возрасте зарождается первая женская зависть и девочки начинают сравнивать друг друга: одна – худая, другая – толстая, третья – большегрудая, четвёртая – коротконогая и так далее. Девочки начинают придираться к своей внешности, остро реагировать на любые (а особенно критичные) высказывания, затрагивающие её, выискивать изъяны у других.

Алина видит, что у Наташи есть семья, где всегда тепло и уютно. У неё внутри происходит расщепление: с одной стороны, ей, как ребёнку, тоже хочется тепла и уюта, но с другой – она их лишена. Надежды Алины на семейную безмятежность и сердечность были дважды преданы: в 5 лет, когда развелись родители, и в 14 лет, когда умерла бабушка, потому что для детей в этом возрасте смерть равна предательству со стороны взрослого, как будто он тем самым бросил.

В этих обстоятельствах детская дружба начинает рушиться, но она не может не рушиться, поскольку теряются общие интересы, исчезает то, что связывало подруг прежде. Девочки по-разному проходят этапы взросления: Алина взрослеет быстрее, она и чуть старше изначально, а Наташа ещё остаётся ребёнком. К моменту разлада Наташа словно застревает в этом детском возрасте, а Алина сразу становится взрослой.

Раз уж Алина становится взрослой, то, конечно, у неё появляется интерес к противоположному полу. Тогда на передний план выходит отец, потому что он успешный. Что касается матери, то Алина к 14-ти годам понимает, что её мать уже не такая яркая, какой была когда-то. Ситуация омрачается тем, что женщина выпивает и у Алины остаётся всё меньше поводов испытывать к ней уважение. Здесь ещё и играет заметную роль тот факт, что всю сознательную жизнь Алины её мать не уважала отца. Соответственно, такое же неуважение возникает у девочки, потому что является «нормальным» чувством, узаконенным в их семье. Дальше проглядывается такая логика: Алина должна уйти к тому, кто сильнее. В результате она начинает сближаться с отцом, который остался таким же успешным, каким и был до развода.