Читать книгу Варвар. Загадка 7 "Б" - - Страница 3

Расписание в четверг было бы самым легким за неделю, если бы не физика. Лариса Викторовна считалась очень опытным и авторитетным педагогом. Она фанатично любила свой предмет и от всех учеников ждала того же. Ведь физика, как всем должно быть известно с пеленок, – “Царица наук!”, не будешь ее знать – “не выживешь в этом мире”. Каждому, кто сомневался в значимости ее предмета, она любила повторять:

– Вот не было бы силы притяжения, я бы тут не стояла, а если б не было еще и силы трения, вы все уже слетели бы с поверхности земли, а я бы пошла домой чай пить!

Уроки Ларисы Викторовны, по ее мнению, были идеальны, а по мнению школьников, хоть и суперинтересные, но слишком сложные. Ведь, одно дело разбираться в физике, если ты целыми днями занимаешься только ей, потому что ты учитель и это твоя работа, а другое дело – учить физику вместе с кучей других предметов в седьмом классе. Поэтому, отвечать у доски не хотел никто, никогда и ни за что.

Каждый раз перед кабинетом физики Варвара возмущалась:

– Если один учитель не может преподавать все предметы, то как же можно ожидать, что один школьник их все выучит, тем более САМУ ЦАРИЦУ НАУК – ФИЗИКУ?

Внутри кабинета Ларисы Викторовны всегда был порядок: лабораторное оборудование аккуратно рассортировано по стеклянных шкафам, учебные пособия расставлены по темам, таблицы логично развешены по стенам, доска идеально чистая, освещение приятное. Бегать, прыгать и скакать, то есть, говоря на языке физики, создавать “броуновское движение”, здесь было запрещено. Кара за нарушение порядка была очень громкой, потому что Лариса Викторовна не умела разговаривать и тем более ругаться тихо. Даже Борис Анатольевич, второй физик, а по совместительству еще и учитель информатики, работающий в школе, предпочитал лишний раз не трогать ничего в кабинете без разрешения его хозяйки, а свои уроки физики проводил исключительно в компьютерном классе.

Тему прошлого урока – “Инерция” – Варвара усвоила хорошо.

Во–первых, Лариса Викторовна подробно и с примерами все объяснила.

Во–вторых, она показала опыт с мячиком–попрыгунчиком, который скатывался по наклонному жёлобу на разное расстояние в зависимости от наличия или отсутствия песчаной горки под ним.

В–третьих, Никита Ямочкин, которого вызвали к доске решить задачу и который споткнулся о как будто случайно выставленную ногу Миши Пронина и без единого звука упавший вперед, на себе показал, как инерция работает в реальной жизни.

Лариса Викторовна тут же передумала задавать задачу Ямочкину. Она решила провести еще один опыт, чтобы получше продемонстрировать инерцию. Она сказала Пронину встать и попробовать поскользнуться. У Миши это прекрасно получилось, ведь дурачиться он любил, но он упал не вперёд, как Никита, а назад.

– Видите, дети, инерция не позволяет мгновенно изменить скорость тела. Ноги Никиты остановились из-за неожиданного препятствия, а тело продолжило двигаться в сторону доски, в результате он упал вперед. А у Миши ноги резко ушли вперёд, а тело не успело за ними, и он упал назад.

Вывод урока был зафиксирован в тетради под диктовку: “Движение тела по инерции – это движение тела при отсутствии действия на него со стороны других тел”.

В конце занятия Лариса Викторовна дала домашнее задание и сообщила, что на следующем уроке будет проверочный тест, чему класс совсем не обрадовался. Прозвенел звонок, и жертвы инерционного эксперимента Пронин с Ямочкиным в очередной раз пошли за школу, чтобы выяснить чьё тело было виновато в дополнительных физических опытах.

Тесты – это любимый вид контрольных для троечников, не то, что диктант или сочинение, ведь всегда есть вероятность, что, если везде дать одинаковый ответ – все А, все Б или все В, – ответишь на третью часть вопросов правильно. Но Варвара не была троечницей или даже хорошисткой. Она была отличницей. И даже не это было важно. Дело в том, что она была признанным вожаком своего 7 “Б” класса, поэтому любая контрольная для неё была не индивидуальной, а командной работой.