Читать книгу Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. 6-7 лет. Содержание ОД. Знакомство с буквами и звуками. Соответствует ФОП ДО - Светлана Викторовна Тактарова, Светлана Викторовна Дусенко, Светлана Викторовна Коляда - Страница 15

Программные задачи

Образовательные: расширять словарный запас детей по теме «Рыбы», формировать грамматический строй речи, учить самостоятельно составлять описательные рассказы, образовывать существительные с увеличительным суффиксом, подбирать родственные слова, читать слова из трех букв с мягкими согласными, печатать слова, закреплять умение правильно согласовывать существительные с числительными.

Развивающие: развивать грамматическую речь, слуховое восприятие, внимание, память, мышление.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

Демонстрационный материал

Картинки рыб (карась, окунь, щука, сом, сельдь, акула, скат, рыба Меч, камбала, золотая рыбка, гуппи, меченосец), река, море, аквариум, для игры «Один, три, пять», лэпбуки по количеству детей (блокноты с зелеными, синими, красными буквами), тетради в крупную клетку (по количеству детей).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

Угадайте о ком я говорю?

Плавники, хвост, чешуя, жабры, живет в воде. (О рыбе).

Сегодняшняя тема занятия какая? («Рыбы»).

Основная часть

Как рыбы на свет появляются? (Рыбы на свет появляются из икринок).

Из зародыша в икринках вырастает головастик. (Воспитатель показывает картинку).

Почему его так назвали? (У него большая голова).

Из головастика вырастает маленькая рыбка. (Педагог показывает картинку).

Как называют маленькую рыбку? (Малек).

Как называют маленьких рыбок? (Мальки).

Где рыбы обитают? (Рыбы обирают в водоемах).

Игра «Как называются рыбы?»

Если рыбы обитают в океане, как их называют? (Океанические рыбы).

Если рыбы живут в море, то какое у них название? (Морские рыбы).

Если рыбы живут в озере, какое у них название? (Озерные рыбы).

Если рыбы живут в реке, как их называют? (Речные рыбы).

Если рыбки живут в аквариуме, какое у них название? (Аквариумные рыбки).

Назовите рыб на картинках. (Карась, окунь, щука, сом, сельдь, акула, рыба Меч, камбала, золотая рыбка, гуппи, меченосец).

Описательные рассказы о рыбах. (Размер, цвет, чем покрыто тело, части тела, чем питается (хищник или травоядная), где обитает).

Игра «Подбери родственное слово» (Рыба).

Человек, который ловит рыбу – … рыбак, рыболов.

Суп из рыбы – … рыбный.

Маленькая – … рыбка.

Огромная – … рыбища.

Игра «Хвастун».

Ваня поймал на рыбалке карася, окуня, щуку, сома.

Он хвалился, что

это был не карась, а огромный… карасище,

не окунь, а огромный … окунище,

не сом, а огромный … сомище,

не щука, а огромная … щучища.

Игра «Один, три, пять».

Одна щука, три щуки, пять щук.

Один окунь, три окуня, пять окуней.

Один сом, три сома, пять сомов.

Одна сельдь, три сельди, пять сельдей.

Одна акула, три акулы, пять акул.

Одна камбала, три камбалы, пять камбал.

Физкультминутка «Рыбалка» (Малоподвижная игра).

По морю ходили.

В сети рыбу ловили.

Рыбка, рыбка, не зевай.

В сети ты не попадай.

(Часть детей берутся за руки, поднимают их вверх («сеть»), медленно идут по кругу. Остальные дети («рыбки»), забегают и выбегают из круга. На последней фразе дети, изображающие сеть, приседают. Тот, кого поймали (остался в кругу) становится в круг, меняясь с теми детьми, которые не были рыбками). Игра повторяется 2 – 3 раза.

Игра «Где живет рыба?»

Предложить распределить рыб в соответствии с местом их проживания.

(В реке, море, аквариуме).

Обосновать свой выбор по образцу «Гуппи аквариумная рыбка, живет в аквариуме».

Упражнение «Первый – последний».

Воспитатель показывает картинку рыбы, просит детей назвать первый и последний звук в ее названии.

Карась ([к], [с]).

Окунь ([о], [н]).

Щука ([щ], [а]).

Сом ([с], [м]).

Сельдь ([с], [д]).

Акула ([а], [а]).

Чтение.

Предложить детям составить на лэпбуке слова, состоящие из трех букв, где согласные мягкие: лес, лис, бег, мяч, мир, мел, мёд, лещ и т.п.

Запишите в тетради любое из слов. Прочитайте его.

Сколько в нем слогов? (Один).

Заключительная часть

О чем было наше занятие. Назовите рыб, которых вы запомнили. Где обитают рыбы? Как они появляются на свет?

Прощание с детьми.