Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Пояснительная записка
РАЗДЕЛ №1. КИНЕЗИОЛОГИЯ
Зеркальное рисование
Тренажёры для глаз
РАЗДЕЛ №2. МНЕМОТЕХНИКА
РАЗДЕЛ №3.ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, КАК ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИМИ ТРУДНОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
РАЗДЕЛ №4. ПРИМЕРЫ СОЧЕТАНИЙ РАЗЛИЧНЫХ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ СПЕЦИАЛИСТА
РАЗДЕЛ №5. ПРИМЕРЫ КОНСПЕКТОВ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
План-конспект логопедического занятия №1 по коррекции смешанной дисграфии у учащихся 3 класса с применением ЗСТ
План-конспект логопедического занятия №2 по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у учащихся 2 класса с применением ЗСТ
План-конспект логопедического занятия №3 по коррекции оптической дисграфии у учащихся 2 класса с применением ЗСТ
План-конспект логопедического занятия №4 по коррекции звукопроизношения у учащихся 1 класса с применением ЗСТ
План-конспект логопедического занятия №5 по автоматизации звуков [Л] и [ЛЬ] во фразе у учащихся 1 класса с использованием ЗСТ
План-конспект логопедического занятия №6 по преодолению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у учащихся 2 класса
План-конспект логопедического занятия №7 по коррекции звукопроизношения у учащихся 1 класса с применением ЗСТ
План-конспект логопедического занятия №8 по развитию морфологического принципа письма у учащихся 4 класса с применением ЗСТ
Приложение к конспекту №1
Приложение к конспекту №2
Приложение к конспекту №3
Приложение к конспекту №4
Приложение к конспекту №5
Приложение к конспекту №6
Приложение к конспекту №8
Приложение к игре «Зву'ковки в картинках»
Приложение к игре «Зву'ковки в картинках»
Практика показывает, что количество детей с нарушенным речевым развитием с каждым годом увеличивается.
Среди таких детей, как правило, высок процент тех, у кого имеются проблемы с развитием общей и мелкой моторики, памяти, внимания, а зачастую и мышления. Соответственно возникает необходимость проведения комплексной оздоровительно-коррекционной работы с данными детьми.
.....
– асимметричные, с закруглением вправо, в правую часть восьмерки, например, р, т.
– «Слон»: Согните колени, прижмите голову к плечу и вытяните руку вперед (ту, которой пишете). Рисуйте ленивую восьмерку в воздухе, одновременно вытягивайте верхнюю часть туловища вслед за рукой, двигая ребрами. Смотрите дальше своих пальцев. Повторите то же с другой рукой. Это одно из наиболее интегрирующих упражнений гимнастики мозга. При его выполнении ухо надо прижать к плечу так плотно, чтоб между ними можно было держать лист бумаги. Затем одна рука вытягивается как хобот. Глаза следят за движениями кончиков пальцев, а рука рисует горизонтальную восьмёрку, начиная от центра зрительного поля и идя вверх против часовой стрелки. Упражнение выполняется медленно, 3—5 раз каждой рукой.
.....