Читать книгу Цифровое просвещение – философия, стратегия, этика, Виртуальная Компьютерная Лаборатория. Искусство и наука технологического лидерства в эпоху искусственного интеллекта - Михаил Александрович Демидов, Михаил Александрович Полиевктов, Михаил Александрович Шилов - Страница 35

Технологическая платформа Виртуальной Компьютерной Лаборатории должна иметь гибкую и открытую архитектуру с API интерфейсами (Application Programming Interface) для разработки и интеграции собственных сред, средств, методов, алгоритмов, образовательного контента и исследовательских инструментов в рамках эволюционного развития лаборатории силами учащихся и преподавателей в рамках образовательной и научной деятельности11.

Виртуальная Компьютерная Лаборатория должна иметь возможности для кастомизации с учетом особенностей учебной и исследовательской деятельности, включая настройку программного обеспечения, вычислительных ресурсов и экспериментальных сред, которые могут быть реализованы в виде автономных подсистем лаборатории. Это позволяет для каждого учебного потока создавать уникальное образовательное или исследовательское пространство, которое максимально возможным образом будет соответствовать особым требованиям и целям.

С точки зрения системного анализа, речь идет о контурах Виртуальной Компьютерной Лаборатории, которые можно выделять ориентируясь на основные характеристики и внутреннюю организацию, а также структуру и функциональные элементы, определяющие их границы.

Определение контуров Виртуальной Компьютерной Лаборатории важно при проектировании, анализе, улучшении и управлении, т.к. контуры помогают лучше понять функциональность, ограничения и взаимодействие лаборатории с окружающим миром.

Таким образом Виртуальная Компьютерная Лаборатория может обеспечивать удобный контурный доступ к передовым технологиям и аналитическим инструментам, что особенно актуально в таких областях, как аналитика больших данных, искусственный интеллект, биоинформатика, кибербезопасность и многих других.

Контурный подход к проектированию Виртуальной Компьютерной Лаборатории способствует ее гибкости, расширяемости и адаптивности к различным образовательным и исследовательским задачам, обеспечивая эффективное использование ресурсов и возможностей лаборатории.