Читать книгу В сердце ельника - - Страница 9

– Андрей Викторович, по сколько у вас учеников в классах? Ну, в среднем.

– Ровно десять человек.

– Как вы пришли к этой цифре?

– Опытным путём. Так каждому ученику уделяется внимание и легче осуществлять индивидуальный подход. Кроме того, все находят себе компанию, нет изгоев или, как стало модно называть, аутсайдеров.

– Неужели? Слышала, буллинг наблюдается даже в элитных школах. Как вы этого избежали?

– Когда мы набираем новые классы, мы даём возможность детям самим сформироваться в компании. Дети ведь как: «Тебе нравятся машинки, о, мне тоже, давай дружить».

– Всем известно, что такая дружба недолговечна.

– Когда как, Тамара Егоровна, когда как. Но чтобы у детей закрепились, скажем так, симпатии, мы устраиваем соревнования.

– Ну-ка, расскажите подробнее.

– Благодарю за интерес. Это наша персональная разработка, и мы ей очень гордимся. Прежде всего, дети делятся на команды по пять человек: тройки обычно формируются сами по себе, остальным дается рекомендация присоединиться туда, куда хочется. Далее идут задания различной направленности: спортивные, логические, творческие… И при этом все без исключения не выполнишь в одиночку, только всем вместе.

– Что это даёт?

– Это показывает детям, что у каждого своя сила: кто-то быстро бегает, кто-то шустро соображает, кто-то хорошо рисует… Таким образом каждый раз у команды меняется «лидер», «ключевое звено», и они начинают ценить друг друга, доверять друг другу и распределять обязанности. Каждое задание идёт на сплочение коллектива, и к концу соревнований они действительно сплачиваются!

– Да, это хороший способ. А потом?

– Потом опять-таки по симпатиям объединяем пятёрки друг с другом, и получается отличный крепкий класс.