Читать книгу EQ-воспитание. Системный подход к воспитанию личности - Álvaro Bilbao - Страница 7

Мне доподлинно известно, что базовые знания о функционировании и развитии мозга чрезвычайно полезны для родителей в деле воспитания детей. Чтобы разобраться в этом вопросе, не обязательно быть нейробиологом. Самые главные концепции, которые помогут вам принимать решения и осознанно выстраивать воспитательный процесс, можно освоить в четыре шага. В этой книге вы найдете много полезной информации: попробуйте применить знания на практике – и вы поможете ребенку полностью реализовать свой потенциал. В этой главе мы откроем двери в неизведанный мир мозга и начнем постигать азы, которые должен знать каждый родитель. Итак, существует три базовых принципа, опираясь на которые вы сможете в совершенстве понять и освоить все остальные.

Связь

Мозг ребенка при рождении содержит почти сто миллиардов нейронов и отличается от мозга взрослого человека главным образом количеством связей между ними (у взрослого образуются триллионы нейронных связей). Ученые называют эти связи синапсами. Синаптические связи удивительны: они формируются всего за две секунды, при этом нейрон может соединиться с пятьюстами тысячами соседних нейронов.

Еще более интересным, чем сами эти числа, является тот факт, что синапсы играют очень важную роль в процессе обучения. Когда ребенок хватает свою любимую игрушку (например, динозавра), положение, сила и направление движения его пальцев «отражаются» в мозге в виде нейронных связей, а также в понимании, что он может получить желаемое, если сконцентрируется. Когда вы разговариваете с ребенком, целуете его или же когда он просто смотрит на вас, его мозг устанавливает связи, которые очень пригодятся ему в будущем. В этой книге я научу вас общаться с детьми так, чтобы у них формировались правильные связи, которые позволят им достигать поставленных целей и вообще лучше себя чувствовать. Целая глава будет посвящена разговору о том, как помочь ребенку эффективнее устанавливать такие связи. Сейчас я просто прошу вас запомнить, что все, чему вы учите ребенка, будет записано в его мозге – в виде связей, которые, возможно, останутся с ним на всю жизнь.

Разум и интуиция

В «Азбуке мозга для родителей» разум и интуиция стоят на месте буквы «б». Если мы разберемся в этом вопросе, то лучше поймем, как формируется интеллект ребенка, и сможем повысить его уверенность в себе.

Внешняя часть мозга, которую мы называем корой, разделена на два полушария: левое и правое.

Левое полушарие доминирует у большинства людей, оно контролирует движения правой руки; благодаря ему мы можем говорить, читать, писать, запоминать имена, проявлять самоконтроль, инициативу и оптимизм по отношению к жизни. Можно сказать, что это полушарие опирается на рациональность, логику, контроль и позитив.

Правое полушарие отвечает за движения левой руки, его интеллектуальная деятельность обычно менее заметна, но (как вы увидите далее) не менее важна. Оно помогает нам порождать и интерпретировать понятия невербального языка, быстро составлять общее впечатление о чем-либо, обнаруживать незначительные ошибки и быстро исправлять их. Характер работы правого полушария можно описать как интуитивный, эмоциональный, художественный.

Я не хочу сказать, что все левши поголовно наделены отличной интуицией, а правши – логикой (таких различий между ними выявлено не было). Я также не хочу, чтобы вы думали, будто ваш ребенок может поступать исключительно интуитивно или исключительно рационально. В действительности полноценное развитие мозга невозможно без работы обоих полушарий. У художника должно быть хорошо развито «художественное зрение», за которое отвечает правое полушарие, но, чтобы контролировать движения кисти, ему необходимо включить в работу левое полушарие. Аналогичным образом адвокат должен не только помнить текст законов (левое полушарие), но и уметь выражать их общий смысл (правое полушарие). Дочитав книгу до конца, вы узнаете, как можно развивать оба полушария. Также мы рассмотрим, как развитие областей мозга, относящихся к правому и левому полушариям, влияет на эмоциональное развитие ребенка.

Три мозга в одном

Наверное, самая полезная информация, которую каждый родитель может получить о мозге своего ребенка, – та, с которой я собираюсь познакомить вас ниже. Человеческий мозг эволюционировал в течение миллионов лет – от самой примитивной формы жизни до сложнейшего «венца творения». Многие полагают, что итогом всей нашей эволюции является именно мозг, способный к рассуждению. Некоторые ошибочно считают мозг холодным вычислительным устройством, но в реальности все иначе. В течение миллионов лет в нем формировались структуры, позволявшие людям находить вокруг себя пищу или укрытие, избегать опасности, эффективно общаться и решать сложные проблемы. Вся эволюция была воплощена в мозге, который, не трансформируясь ни во что принципиально иное, обновлялся и осваивал новые навыки и инструменты – в дополнение к уже имеющимся. Различные этапы эволюции нашли отражение в самой конфигурации мозга. В настоящий момент в нем различают «древние» узкоспециализированные структуры, ответственные за обработку эмоций, и более «современные», способные к сложным интеллектуальным операциям. По моему убеждению, эти уровни или ступени, формирующие мозг ребенка, обязательно нужно принимать во внимание в процессе воспитания.

Понять устройство мозга и его структур поможет метафора: представьте, что у нас не один мозг, а «три в одном».

Рептильный мозг является самым примитивным из трех и составляет нижнюю часть головного мозга. Именно благодаря ему мы в чем-то схожи с древними рептилиями, и именно он помогает нам бороться за выживание. В нем расположены структуры, которые отвечают за биение нашего сердца, дыхание и бдительность (во сне и во время бодрствования). С их помощью мы можем оперативно обнаруживать изменение температуры или понимать, что пора перекусить.

На втором уровне расположен ряд структур, которые мы называем эмоциональным мозгом. Он появился еще у ранних млекопитающих, умеет отличать приятные эмоции от неприятных. Эмоциональный мозг активируется, чтобы помочь нам избежать неприятных ощущений (опасностей, угроз, страшных ситуаций), найти источник приятных эмоций и следовать за ним (утоление голода, чувство сопричастности к человеку, который дарит нам ощущение любви и безопасности).

На последней ступени находится наиболее развитый рациональный, или «высший», мозг: то, что отличает людей от других животных. Рациональный мозг позволяет нам изучать мир и самих себя, общаться, рассуждать, ставить себя на место другого или принимать решения, основанные на логике или интуиции.

Итак, человеческий мозг объединяет в себе разум, чувства и эмоции, не являясь исключительно рациональным органом. У детей рептильный и эмоциональный мозг доминируют над рациональным. В первый год жизни родителям приходится взаимодействовать в основном с примитивным мозгом ребенка. Поскольку рациональная его часть, отвечающая за решение проблем, еще не успела развиться, нет смысла пускаться с новорожденным в рассуждения, ведь он пока способен испытывать только голод (физические потребности) или беспокойство (эмоции). Единственный выход – удовлетворить эти потребности и успокоить ребенка, если он голоден, замерз или хочет спать. С первого же года жизни эмоциональная часть мозга взаимодействует с рептильной, поэтому родителям нужно применять различные стратегии, которые позволят общаться как с самыми примитивными инстинктами ребенка, так и с его эмоциональной потребностью в любви и безопасности. На этом уровне наиболее полезными стратегиями для любого родителя оказываются действия в четко установленных рамках, понимание и привязанность. Чуть позже, примерно на третьем году жизни, рациональный мозг займет главное место в жизни ребенка: он сможет контролировать основные инстинкты и начнет руководствоваться разумом, интуицией и волей. Несмотря на это, он по-прежнему нуждается в больших дозах привязанности и понимания, чтобы взять под контроль собственный эмоциональный мозг. Если же ребенок устал, хочет спать или есть (особенно в конце дня), рептильный мозг может перехватить управление его поведением. В этом случае нужно понимать, что слова взрослого не утешат плачущего малыша, и все, что нужно сделать, – это помочь ему удовлетворить самые элементарные потребности в еде и сне. Пытаясь справиться с потребностями своего ребенка на каждом уровне обработки информации, вы найдете полезной следующую таблицу.