Читать книгу Не жди понедельника. Начни свою революцию - - Страница 11

Цитата главы: «Эксперт видит ответы. Ученик – бесконечность вопросов. Ум, который перестал удивляться, – это библиотека, в которой все книги прочитаны, но ни одна не понята до конца».

Когда я научился управлять своей энергией и восстановил внутренний баланс, я столкнулся с новым, неожиданным вызовом – я перестал удивляться. Мир, который когда-то казался бесконечно интересным, стал предсказуемым. Я стал экспертом в своей области: знал все процессы в бизнесе, все маршруты от дома до офиса, все вероятные реакции людей. И в этом «знании» скрывалась главная проблема. Я застрял на плато. Я был мастером, который перестал быть учеником.

Именно в этот период я познакомился с Павлом – владельцем успешной строительной компании. В 48 лет он знал о своем бизнесе всё: каждый технологический процесс, каждого поставщика, каждую цифру в ежемесячных отчётах. Он был ходячей энциклопедией строительства. И именно в этой энциклопедичности была его ловушка.

Разговор, который вернул ему дар удивляться

Всё изменилось, когда компания Павла не прошла тендер на крупный государственный проект. Технологии «умного дома» и BIM-моделирования, которые он считал «дорогими игрушками», оказались новым стандартом отрасли. Его компания, всегда славившаяся качеством, вдруг оказалась архаичной.

Павел, в отчаянии, набрал своего бывшего наставника, 75-летнего Бориса Львовича, человека, который когда-то ввел его в бизнес. Тот, выслушав, не стал давать советов. Он спросил: «Помнишь, как ты начинал в 90-е? Ты был голодным. Не в смысле денег, а в смысле знаний. Ты спрашивал, экспериментировал, не боялся выглядеть дураком, лазил по стройкам и учился у прорабов, которые и писать-то толком не умели. А потом ты стал экспертом. И умер как ученик».

Борис Львович предложил шокирующий эксперимент: «Проведи неделю как стажёр в своей же компании».

Посиди на месте молодого инженера-сметчика, который только что из вуза.

Послушай, о чём на самом деле говорят в курилке рабочие и прорабы.

Попроси кого-нибудь из молодых специалистов тебя поучить – показать, как работают эти новые программы.

Признай, что ты чего-то не знаешь. Скажи это вслух.

Первые два дня были пыткой. Павел ловил на себе удивлённые, почти испуганные взгляды подчинённых. Он чувствовал раздражение от собственного незнания простых, на взгляд молодых, вещей. Ему было неловко и глупо. Но на третий день случилось чудо – он снова почувствовал азарт первооткрывателя. Он увидел, что его компания – это не отлаженный механизм, а живой организм, полный скрытых проблем и невероятных возможностей, которых он раньше не замечал, потому что смотрел на всё с высоты своего кресла.

Упражнение «Дневник любопытства», которое вернуло ему вкус к новому

Вдохновлённый, Павел начал вести «Дневник любопытства» – простой блокнот, куда он записывал вопросы, а не ответы.

Утренние вопросы:

Что нового я могу узнать сегодня?

Кто из моих сотрудников может меня удивить?

В чём я могу быть не прав в своих убеждениях?

Вечерние итоги:

Что сегодня изменило моё мнение?

Какая идея или фраза поразила меня?

В чём я сегодня был новичком?

Раз в неделю – «эксперимент смелости»:

Взять урок у подчинённого (Павел научился основам 3D-визуализации у двадцатипятилетнего дизайнера).

Сходить на открытый курс для начинающих по цифровым технологиям в строительстве.

Попробовать сделать работу другого отдела (он провел один день с менеджерами по продажам, чтобы понять, с какими возражениями клиентов они сталкиваются).

Как он снова стал учеником

Через полгода компания Павла преобразилась, но главное – преобразился он сам:

Он нанял 25-летнего технического директора, который за полгода перевёл все ключевые процессы на цифровые рельсы.

Он создал «лабораторию идей», где каждый сотрудник мог предлагать новое, и лучшие идеи получали финансирование.

Он снова стал регулярно посещать отраслевые конференции – не как спикер или владелец бизнеса, а как самый внимательный слушатель в первом ряду.

Бизнес вырос на 40%, но главное – Павел снова полюбил свою работу. Вернулся азарт, исчезла рутина, появился вкус к открытиям.

Он понял: мастер – не тот, кто знает всё, а тот, кто никогда не перестаёт учиться. Экспертность – это не вершина, а плато, с которого легко скатиться в пропасть застоя. Любопытство – это двигатель, который не даёт остановиться.

Мое возвращение к любопытству

После встречи с Павлом я с ужасом осознал, что и сам оказался в той же ловушке. Мои дни стали похожи друг на друга: одни и те же маршруты, те же задачи, те же разговоры, те же книги в одном жанре. Я перестал задавать вопросы, потому что думал, что знаю если не все, то большинство ответов. Я был умным, но перестал быть мудрым, а мудрость начинается с удивления.

Я начал с малого – с «эксперимента новичка»:

Понедельник: Пошел на пробный урок танцев. Первые 20 минут я чувствовал себя полным идиотом. Но к концу часа я поймал себя на мысли, что улыбаюсь. Среда: Записался на курс керамики для начинающих. Мои первые «шедевры» – кривые чашки и асимметричные тарелки – были уродливыми, но процесс лепки из глины оказался медитацией. Я полностью отключал голову, сосредотачиваясь на тактильных ощущениях.

Пятница: Пригласил на обед стажера из нашего отдела и попросил его рассказать о современных трендах в digital, о которых я не слышал. Он с энтузиазмом рассказал мне о новых соцсетях, мессенджерах для бизнеса и инструментах для коллаборации. Я открыл для себя целый мир, о котором не подозревал.

Через месяц я заметил изменения, которые не мог объяснить логикой:

В голову стали приходить нестандартные, «безумные» идеи для моих проектов.

Исчезло чувство профессионального выгорания и скуки.

Появилась энергия для экспериментов в работе.

Я снова стал задавать вопросы на встречах – не для того, чтобы проверить знания других, а потому что мне было действительно интересно.

НИТЬ СВЯЗИ

Возвращение любопытства стало тем кислородом, который раздул тлеющие угли моего развития. В Главе 13: Осознанность я понял, что любопытство – это ключ к жизни в настоящем моменте, ведь чтобы быть внимательным, нужно удивляться. В Главе 17: Игра я открыл, что любопытство – это двигатель любой игры, а взрослая серьезность – ее могильщик. А в Главе 37: Путь Мастера пришло окончательное осознание, что единственный способ оставаться мастером – это навсегда остаться учеником, и любопытство – его главный инструмент. Но именно эксперимент Павла «стажер в своей компании» стал тем зеркалом, в котором я увидел, как моя собственная «экспертность» медленно хоронила меня заживо.

ЦЕНА УРОКА

Что мне стоило вернуть себе любопытство?

Цена комфорта эксперта: Мне пришлось добровольно отказаться от удобной роли «знающего». Быть новичком – это дискомфортно, неловко, иногда унизительно. Пришлось заново учиться терпеть собственную неуклюжесть.

Цена эффективности: Первые уроки танцев или керамики были пустой тратой времени с точки зрения сиюминутной продуктивности. Я не становился лучше в своей основной работе напрямую. Это была инвестиция в гибкость мышления, а не в конкретный навык.

Цена эго: Мне пришлось публично признать, что я чего-то не знаю. Спросить совета у человека моложе и менее опытного в целом, но более знающего в конкретной узкой области. Это был удар по гордыне.

Что я получил взамен? Я получил антидот от застоя. Мой ум снова стал гибким, пластичным и открытым. Я обменял скучную предсказуемость «знатока» на захватывающую неопределенность «исследователя». Я снова начал видеть мир не как набор готовых ответов, а как бесконечное поле для вопросов.

Три уровня любопытства, которые спасут тебя от застоя

1. Бытовое любопытство

Интересоваться новыми технологиями, культурами, явлениями.

Читать не только профессиональную литературу.

Общаться с людьми из других сфер и искренне интересоваться их миром.

2. Профессиональное любопытство

Учиться у тех, кто младше и менее опытен в целом, но может быть гуру в чем-то узком.

Не бояться признавать свои «белые пятна».

Регулярно выходить из зоны комфорта и пробовать новые подходы в своей работе.

3. Экзистенциальное любопытство

Задавать себе сложные, «детские» вопросы о жизни, смерти, смысле.

Сомневаться в своих самых устойчивых убеждениях.

Быть готовым пересмотреть свою картину мира под напором новых знаний.

Ваш черед вернуть себе дар удивляться

Три вопроса для проверки любопытства:

1. Когда вы в последний раз меняли своё мнение под влиянием новых знаний? О чем это было?

2. Сколько времени в неделю вы уделяете тому, в чём совершенно не разбираетесь?

3. Кто из вашего окружения заставляет вас думать по-новому, ставит под сомнение ваши идеи?

Ваше задание на сегодня – не доказать свою компетентность, а признать своё незнание:

1. Задайте «глупый вопрос» – тот, на который, как вам кажется, вы «должны знать ответ». Коллеге, другу, самому себе в Google.

2. Найдите ментора моложе себя в той сфере, где вы слабы (диджитал, спорт, искусство).

3. Начните учиться тому, в чём гарантированно будете полным нулём – язык, танец, программирование, игра на музыкальном инструменте. И разрешите себе быть плохим в этом.

Помните: самый опасный день в вашей жизни – когда вы говорите «я всё это уже видел». Сохраняйте огонь любопытства – и ваш путь никогда не закончится. Вы умрете не тогда, когда остановится ваше сердце, а тогда, когда в вашем уме не останется места для удивления.

Ключ к своему новому я. Если при чтении этой главы вы подумали «мне уже поздно учиться», знайте – это говорит не возраст, а гордыня. Учиться поздно только тогда, когда вы считаете, что уже всё знаете. А это верный признак того, что вы не знаете ничего. Ваш мозг жаждет новых вызовов, как мышцы жаждут нагрузки. Перестаньте кормить его фастфудом готовых ответов. Дайте ему свежий, сложный, неизведанный продукт под названием «Я этого не знаю».