Читать книгу О детском развитии. Что важно знать родителям - Группа авторов - Страница 4

Когда родители говорят о трудностях с вниманием, они чаще всего имеют в виду одно и то же ощущение: ребёнок как-будто не слышит, отвлекается, не может довести дело до конца или быстро теряет интерес. Это вызывает тревогу, особенно когда на ребёнка начинают возлагать учебные требования.

Важно понимать, что внимание – это не единая способность. Оно состоит из нескольких процессов: умения удерживать фокус, переключаться, распределять ресурсы и сопротивляться отвлекающим стимулам. Эти процессы формируются постепенно и зависят от зрелости нервной системы, а не только от желания ребёнка.

В раннем и дошкольном возрасте внимание носит в основном непроизвольный характер. Ребёнок реагирует на то, что привлекает его само по себе: яркое, новое, эмоционально значимое. Способность удерживать внимание на том, что не вызывает интереса, появляется значительно позже и требует участия более зрелых структур мозга.

Поэтому ситуации, в которых ребёнок может долго заниматься тем, что ему нравится, и при этом быстро терять концентрацию на «обязательных» заданиях, являются вполне закономерными. Это не говорит о том, что ребёнок умеет сосредотачиваться, но «не хочет». Скорее, это отражает разницу между естественным и требуемым режимом работы внимания.