Читать книгу Школьные истории - - Страница 5

В класс вбежала Аня – сияющая, как будто только что вернулась с конкурса красоты. В руках у нее блестел новенький телефон: тонкий, с огромным экраном, в стильном чехле с блестками.

– Вау, Ань, это последняя модель? – подскочила Маша.

– Дай посмотреть! Сколько камер! – загудели вокруг ребята.

Кто-то уже просил сфотографировать его, кто-то тянулся заглянуть в яркий экран. Вокруг Ани образовался настоящий кружок восторженных зрителей.

Оля сидела на своём месте и молча наблюдала. В её кармане лежал старенький телефон с поцарапанным корпусом. Ей показалось, что он стал вдруг тяжелее, словно сам стыдился своей «немодности».

Внутри у Оли кольнуло неприятное чувство, которое она сама боялась назвать. «Почему у неё есть, а у меня нет?» – шептала мысль.

Она отвернулась к окну, но шум восторгов за спиной резал слух.

Оле было четырнадцать. Она не привыкла жаловаться, но знала: их семья не могла позволить себе всё, что покупали другие. Мама работала допоздна, папа часто говорил: «Сначала на нужное, потом на красивое». Поэтому новые кроссовки приходилось ждать до конца сезона, а модные вещи чаще доставались от старшей сестры.

Оля научилась быть «скромной» и никогда не просила лишнего. Но где-то внутри она всё равно мечтала, хоть раз прийти в школу с чем-то таким, от чего у всех загорятся глаза.

Телефон для неё был не просто гаджетом. В классе именно он определял, кто «крутой»: с новым телефоном снимали видео для соцсетей, делали модные селфи, обсуждали последние приложения. А её старенький аппарат с поцарапанным экраном и плохой камерой никуда не годился для селфи.

И теперь, когда весь класс восхищался блестящим телефоном Ани, внутренний голос просыпался и шептал: «Ты хуже всех.».

Перемена гудела как улей. Ребята облепили Аню, и та, смеясь, щелкая новой камерой: – Стойте ближе, я портретный режим включу! – Ого, как фон размывает! – восхищенно говорил кто-то сзади. – Аня, сними для сторис, пожалуйста! – попросила соседка Юля, поправляя волосы.

Оля встала у окна, прижимая в ладони свой старенький телефон. Ей тоже хотелось в эту весёлую кучу, улыбнуться, попасть в кадр, попросить потом переслать фото. Но вместе с желанием поднималась другая мысль: «Вот увидят мой… начнут хихикать». Горло стянуло. Она сделала вид, что увлеченно рассматривает снег за окном.

– Оль, пойдём с нами? – Аня повернулась к ней. – Не, мне надо… по делам, – слишком быстро ответила Оля и ушла, даже не спросив зачем.

В туалете, где гул был тише, Оля уткнулась в экран. Камера включается с задержкой, картинка серая, зернистая. «Конечно, кто захочет такие фотки…» – раздражение вспыхнуло, как спичка. Она почувствовала укол злости на Аню, за то, что у неё «есть», и на себя, за то, что «нет».«Я хуже других», – отозвалось внутри глухим эхом. Мысль простая и липкая.

На следующем уроке учитель попросил снять короткое видео для проекта. – Давайте на мой, – сразу предложила Аня. – Ещё бы, – вырвалось у Оли полушёпотом.

В соц. сетях появились новые фото «с проектной съёмки» – все отмечены, смеются, свет в окне красивый, качество, как в рекламе. Оля пролистала, сердечко не нажала. В личке Аня написала: «Ты куда пропала на перемене? Всё норм?»Оля долго смотрела на сообщение и ответила: «Да. Занята была». Потом открыла сторис Ани и поймала себя на желании оставить колкий смайлик – «сколько можно хвастаться». Пальцы зависли над клавиатурой. Она стерла набранное, но осадок остался, как горечь от недоваренного чая.

Дома мама спросила: – Как день прошел? – Как обычно, – пожала плечами Оля и прошла в комнату. Села на кровать, включила музыку в наушниках, но в голове крутилась одна картинка, как Аня легко смеётся в кругу ребят. Чем больше Оля мысленно отталкивала подругу, тем сильнее чувствовала пустоту, будто вместе с завистью она отталкивает и свою возможность быть рядом.

На следующий день учительница предложила: – Поедем в музей, нужен ответственный за фотоотчёт. Кто возьмётся? Руку подняла Аня. – Я могу, у меня камера хорошая, – уверенно сказала она. – Конечно, у кого ещё… – снова сорвалось у Оли, и она сделала вид, что кашлянула.

Так зависть, сначала как маленький укол, расползалась трещинами. Оля стала избегать общения с Аней. Даже в зеркале Оле ее лицо казалось «обычным», одежда «скучной», голос – «тихим». Любая деталь вдруг превратилась в подтверждение той самой фразы: «Я хуже».

Вечером, пролистывая ленту, Оля поймала себя на сравнительной карусели: «у них – лучше», «у меня – хуже». Она закрыла приложение, положила телефон на стол и, не удержавшись, тихо сказала самой себе: – Что со мной не так?

Зависть уже не просто щипала изнутри, она начинала менять Олины решения, слова, дружбу. И чем сильнее она пыталась спрятать свой старый телефон, тем сильнее пряталась сама.

Оля сидела на кровати, уткнувшись в подушку. В голове снова и снова всплывали лица одноклассников, восторженные возгласы, смех вокруг Ани. В груди было тяжело, как будто кто-то поставил туда камень.

В этот момент в комнату заглянул её старший брат Дима – студент, который приезжал на выходные из общежития. – Чего киснешь? – спросил он, присаживаясь рядом. – Да так… – пробормотала Оля, не поднимая глаз. – Значит что то не так, – хмыкнул он. – Говори.

Оля колебалась, но вдруг слова сами вырвались: – У Ани новый телефон. Все теперь только вокруг нее… Я смотрю на свой и… чувствую себя… ужасно.

Дима нахмурился и серьезно сказал: – Оль, телефон – это всего лишь железка. Сегодня он новый, завтра выйдет ещё новее. Зависть появляется, когда мы начинаем сравнивать чужое «блестящее» с собой. Но ведь у тебя тоже есть то, чего нет у Ани.

– Что? – Оля подняла взгляд, в котором смешались злость и растерянность.

– Твои рисунки, – спокойно сказал брат. – Ты видела, сколько лайков собрала твоя последняя работа в группе? Даже учительница просила показать всем. Аня умеет снимать, а ты умеешь создавать с нуля – карандашом, красками, руками. Это твой талант.

Оля замолчала. В голове всплыли ее скетчи, тетрадь с набросками, как ребята просили нарисовать им аватарки для игр. Она вспомнила, как ей самой нравилось оживлять на бумаге то, что другие даже представить не могли.

– Зависть, – продолжил Дима, – это как энергия. Она может тебя сжечь изнутри, если ты ее глотаешь. А может тебя подтолкнуть: «Чего-то достичь».

Оля впервые за день вздохнула свободнее. Она всё ещё чувствовала укол, но уже понимала, это не про Аню и не про телефон. Это про неё саму. И если повернуть зависть в другую сторону, она может стать топливом, а не ядом.

В этот момент у Оли появляется осознание, что ценность не в вещах, а в том, что умеешь и что можешь создавать. Зависть можно переплавить в силу для собственных достижений.

На следующий день Оля проснулась с какой-то новой решимостью. Вечером она долго думала над словами брата и взяла рисунок, тот, что недавно закончила для проекта по Изо: город в закатных огнях, с яркими красками и мелкими деталями. Аккуратно положила его в папку и взяла с собой в школу.

На уроке рисования учительница попросила ребят показать свои проекты о городе. Когда очередь дошла до Оли, сердце забилось так сильно, что она едва решилась достать из папки рисунок. – Вот это работа! – с улыбкой сказала учительница. – Смотрите, ребята, как можно передать настроение!

Она подняла лист, и все увидели яркий город, словно оживший на бумаге.

– Ого! – воскликнул кто-то из одноклассников. – Ты сама это нарисовала? – Покажи поближе! – закричали с последних парт.

Оля, краснея, прошла между рядами, давая взглянуть каждому. Ей было непривычно, что внимание обращено на неё.

К удивлению Оли, даже Аня сказала: – Круто! Я бы так никогда не смогла. У тебя реально талант.

Эти слова будто растопили то тяжёлое чувство, что сидело у Оли в груди вчера. Она поняла, чужой успех вовсе не мешает твоему. У каждого есть что-то своё ценное. У Ани, новый телефон и её любовь к фото и видео. У неё, умение видеть и создавать красоту на бумаге.

И впервые за долгое время Оля улыбнулась по-настоящему.

Вечером, когда день подошёл к концу, Оля села за свой письменный стол и достала дневник. Она долго вертела в руках ручку, вспоминая, как всё было сегодня: и восторженные взгляды одноклассников, и слова учительницы, и неожиданная похвала от Ани.

Наконец она написала:

«Если у другого есть что то новое, это не значит, что у меня чего-то не хватает. Зависть только мешает. Главное, что у каждого есть свои таланты, чем можно гордиться».

Поставив точку, Оля почувствовала лёгкость, будто с плеч свалился тяжелый рюкзак.

Она взглянула на свой старенький телефон, который лежал на столе. Вчера он казался ей символом стыда и неудачи. А теперь Оля подумала:«Ничего. Это не делает меня хуже. Он просто помогает звонить друзьям и слушать музыку и этого достаточно. Главное ведь не вещи, а то, какая я сама».

И в этот момент Оля впервые заметила: зависть больше не жжёт внутри. Вместо неё появилось спокойствие и даже гордость за то, что у неё есть свои таланты.

Практическое задание:

Попробуй написать список из трёх своих сильных сторон (это могут быть таланты, качества характера и умения).Когда почувствуешь зависть – перечитай этот список и вспомни, что у тебя тоже есть чем гордиться.

Дорогой читатель!

Зависть – это не враг, если научиться вовремя её замечать. Она не должна портить настроение или отношения. У каждого человека есть своя ценность, и она гораздо важнее, чем любая вещь.