Читать книгу ВПР. Русский язык. 10 класс. 10 вариантов - - Страница 4

Часть 1

Прочитайте текст 1 и выполните задания 1—2.

(1) Все кругом золотисто зеленело, широко и мягко волновалось и ложилось под тихим дыханием теплого ветерка: деревья, кусты и травы. (2) Повсюду нескончаемыми звонкими струнками заливались жаворонки. (3) Чибисы то кричали, летая над низменными лугами, то молча перебегали по кочкам. (4) Красиво чернея в нежной зелени еще низких яровых хлебов, гуляли грачи. (5) Они пропадали во ржи, уже слегка побелевшей, лишь изредка выказывались их головы в дымчатых ее волнах.

(По И. С. Тургеневу)

1. Подберите и запишите синоним к слову «заливались» из предложения 2.

Ответ:__________________________________________________________

2. Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Определение, прибавляемое к названию предмета или лица для большей художественной выразительности». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.

Ответ:

3. Поставьте знак ударения в следующих словах.

Цемент, повторит, ворота, квартал.

4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ: ______________________________________________

5. Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка.

1) Дедушка и Сергей набрали спелых помидоров, по очереди макали их в соль, а по их губам и рукам тёк красный, как кровь, сок.

2) Гостей собралось больше полуторы сотен.

3) Теперь я понимаю, что не было ничего выше и горше этой мудрости.

4) Езжай сейчас же, без промедления и вели разогнать зачинщиков бунта.

Ответ: ______________________________________________

6. Выпишите слова, в которых пропущена безударная проверяемая гласная в корне, вставьте пропущенные буквы.

Прекрасное тв..рение, школьный т..варищ, уг..савшее солнце, непр..язненный вид, эмал..вая кастрюля, пл..скаться, прим..рять пиджак, застенч..вый мальчик, ноч..вать в палатке, об..няние девочки, от..гощает веки, заг..раются на небе, сильная др..мота, усм..рить медведя, научная инт..ллигенция, у пламен.. свечи.

Ответ:

7. Раскрыв скобки, запишите предложения в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью выделенных слов.

1) И эти люди то (же) хотят недорогих, но качественных товаров, продуктов питания, чистой воды и воздуха.

2) Он шёл вдоль берега и вдруг заметил, что (в) дали горизонта что-то блестит.

3) Возможно, это какая-нибудь птица (в) роде журавля?

4) Взгляд одной из сестёр был направлен (в) течение реки, расстилающейся перед ними обеими.

5) Проблемы, о которых мы говорим, возникли (в) виду сильного противодействия со стороны очень влиятельных людей.

6) Мужчины, женщины, дети стоят вокруг на траве, глаза их ярки, щеки розовы, они ждут, они взволнова (н, нн) ы.

7) В страшную стужу он был одет почти (по) летнему.

8) Все население было взволнова (н, нн) о страшным происшествием, произошедшим в городе.

Ответ:

Часть 2

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8—10.

(1) Освобождены были последние пяди советской земли. (2) Танки неслись по дорогам Польши, Германии. (3) Мелькали города и сёла с чужими, трудно произносимыми названиями. (4) Всё жёстче огрызались фашистские армии, чуя свой близкий, безысходный конец. (5) Эсэсовские полки, прикрывавшие отступление своей армии, безжалостно жгли и уничтожали свои же сёла и города, стараясь оставить за собой мёртвую, выжженную, начинённую минами землю. (6) В те дни наше командование старалось не только наращивать стремительность наступления, но спасти от уничтожения немецкие города и сёла, сохранить крыши для мирных жителей.

(7) И тут в немецком городке, недалеко от Дрездена, произошёл случай, который стал особой страничкой в биографии лейтенанта Слепухи.

(8) Танковая рота, которой Слепуха уже тогда командовал, прорвалась в этот город, ударив в тыл укреплениям противника. (9) Вражеские части прикрытия бежали, не успев зажечь здания. (10) Всё же некоторые дома полыхали, подожженные снарядами.

(11) Остановив из осторожности свои машины на перекрёстке, Дмитрий Слепуха вышел из башни, чтобы ориентироваться. (12) Невдалеке горел большой дом. (13) И вдруг сквозь глухой гул и потрескивание близкого пожарища лейтенант услышал детские крики. (14) Они доносились откуда-то сверху. (15) Нижние этажи дома были объяты пламенем; огонь и дым вырывались из окон, окутывая всё здание.

(16) Когда ветер отнёс дым, в окне третьего этажа можно было увидеть двух детей – мальчика лет семи и совсем маленькую белокурую девочку. (17) Приподнимаясь к подоконнику, девочка плакала, а мальчик что-то кричал, чего танкист не смог расслышать. (18) Но он понял – дети зовут на помощь.

(19) Дети были высоко. (20) В подъезде бушевало пламя. (21) Путь был отрезан.

(22) Слепуха, как это всегда бывает с опытными воинами, мгновенно принял решение. (23) Приказав развернуть орудия и вести непрерывно наблюдение за смежными улицами, офицер бросился во двор. (24) Металлическая пожарная лестница, приделанная к стене, как и во всех немецких домах, вела на крышу. (25) И хотя железо внизу уже изрядно накалилось огнём, вырывавшимся из окон, Слепуха, обжигая руки, полез вверх.

(26) Танкисты в замасленных комбинезонах, запрокинув головы, смотрели в чёрную дыру окна, где то вырисовывались, то исчезали в дыму два искажённых ужасом детских лица.

(27) И вот позади них, в черноте комнаты, неожиданно возникло сухощавое лицо командира. (28) Он что-то сказал детям, наклонившись к ним. (29) Потом окно опустело.

(30) Через короткие минуты, показавшиеся всем очень тягостными, длинными, в воротах показался Слепуха. (31) Он нёс на руках плачущую девочку. (32) Мальчик сам шёл за ним, робко, доверчиво держась за синюю штанину промасленного комбинезона.

(33) И тут произошло нечто невероятное, о чём Слепуха до сих пор не может вспоминать спокойно.

(34) Улица, мгновение назад казавшаяся вымершей, пустой, вдруг ожила. (35) Откуда-то из подвалов, из подворотен показались измождённые робкие люди с бледными лицами, тёмными от сажи и грязи. (36) Доверчиво, без опаски подходили они к чужим боевым машинам. (37) Женщина и девушка, отделившись от общей группы, приблизились к советскому офицеру, приняли от него детей. (38) Какой-то старик, окутанный пледом, вдруг наклонился и попытался поцеловать Слепухе руку.

(39) Всё это вместе взятое отняло минут пять. (40) Танки рванулись вперёд. (41) Дальше был Дрезден…

(По Б. Полевому)

8. Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.

Ответ:

9. Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.

1) Мелькать (предложение 3) – являться, показываться на недолгое время и исчезать; появляться время от времени.

2) Жечь (предложение 5) – вызывать бурные эмоции.

3) Полыхать (предложение 10) – гореть сильным, ярким пламенем.

4) Отнести (предложение 16) – перенести, назначить на более позднее время, срок.

5) Тёмный (предложение 35) – невежественный, отсталый, некультурный.

Ответ:_________________________________________________________

10. Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Как проявлялась человечность на войне?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера, важные для понимания этой позиции.

Ответ: