Читать книгу ВПР. Русский язык. 10 класс. 10 вариантов - - Страница 5

Часть 1

Прочитайте текст 1 и выполните задания 1—2.

(1) С конца сентября наши сады и гумна пустели, погода, по обыкновению, круто менялась. (2) Ветер целыми днями рвал и трепал деревья, небо плакало, поливая дождями всё кругом с утра до ночи. (3) Иногда к вечеру между хмурыми низкими тучами на западе выглядывал трепещущий золотистый лучик низкого солнца. (4) Воздух делался чист и ясен, а солнечный свет ослепительно сверкал между листвой, между ветвями, которые живой сеткой двигались и волновались от ветра. (5) Холодное и ясное голубое небо сияло на севере над тяжелыми свинцовыми тучами, а из-за этих туч виднелись хребты снежных гор.

(По И. А. Бунину)

1. Подберите и запишите синоним к слову «круто» из предложения 1.

Ответ:__________________________________________________________

2. Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, предполагающее приписывание качеств, мыслей, эмоций, действий человека неодушевлённым и одушевлённым объектам». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.

Ответ:

3. Поставьте знак ударения в следующих словах.

Инженеров, щавель, мозаичный, засветло.

4. Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ:___________________________________________________

5. Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка.

1) Профессоры отличались друг от друга, имели своё интеллектуальное лицо, объявляли курсы, какие им хотелось

2) Пока отец говорил, я украдкой поглядывал на кожаную папку для бумаг, которую тот сжимал обеими руками.

3) Почти каждому мудрому изречению соответствует противоположное по смыслу – и при этом не менее мудрее.

4) Витя, ляг, пожалуйста, на спину.

Ответ: _______________________________________________________

6. Выпишите слова, в которых пропущена безударная непроверяемая гласная в корне, вставьте пропущенные буквы.

Ш..лковый халат, вермишел..вый суп, незаг..релый спортсмен, роз..грыш призов, выд..ление шрифтом, известная картинная г..лерея, прив..легированное сословие, д..сбаланс в отношениях, высочайший инт..ллект, экстр..мальный маршрут, пром..каемый плащ, к..мпания друзей, сув..ренное государство, пр..образ главного героя, ослаб..вать из-за раны.

Ответ:

7. Раскрыв скобки, запишите предложения в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью выделенных слов.

1) Профессор обратил внимание студентов (на) подобие треугольников.

2) Туристы, кажется, погибли одновременно, (при) чём именно тут.

3) Мать моя была хороша собою и очень хорошо образова (н, нн) а для своего времени.

4) После вскрытия продукты необходимо хранить в холодильнике и употреблять (в) течение короткого времени.

5) Бабушка (в) начале подумала, что внучка куда-то отлучилась, а разрешения уйти не спросила.

6) Изменения горных пород происходят (в) следствие действия высокой температуры, воды и большого давления.

7) К вечеру все тучи были рассея (н, нн) ы.

8) Журналисту потребовалась неделя, что (бы) написать статью, отвечающую заданным требованиям.

Ответ:

Часть 2

Прочитайте текст 2 и выполните задания 8—10.

(1) Теплоход возвращался в порт. (2) Теплоходу встретился военный катер морской пограничной охраны.

(3) На палубе катера было много людей – моряков и солдат. (4) С теплохода помахивали руками. (5) На катере ответили, но сдержанно. (6) И в это время откуда-то с верхней палубы послышался голос:

– (7) Право по борту – венок!

– (8) Что? Что? – оборачиваясь друг к другу, переспрашивали пассажиры и, не дожидаясь ответа, бросились на правую сторону и увидели в море огромный венок из степных цветов.

– (9) Да он же на якоре!

(10) Только теперь все заметили тонкий металлический трос, тянувшийся в глубь моря.

(11) В это мгновение загудел теплоход. (12) Он гудел протяжно и низко. (13) Казалось, что звук этот шёл из глубины моря. (14) Гудок звучал скорбно и строго, и чудилось, что теплоход остановился и гудит, гудит без конца над морем. (15) Потом гудок смолк…

(16) Взволнованные пассажиры не отрывали глаз от плавающего в море венка. (17) И когда венок превратился в чуть видимую точку, все обернулись к капитану. (18) Знает ли он, почему в море венок?

– (19) Знаю, – ответил капитан, – во время войны этим же курсом, каким идём мы сейчас, шёл санитарный транспорт, переполненный ранеными. (20) Раненые в каютах, салонах, коридорах, на палубах, даже на лестницах. (21) И в том же месте, где и сегодня, повстречался нам тогда пограничный катер. (22) Короткое время он шёл с нами рядом. (23) Потом катер отошёл. (24) И в тот миг, когда он отошёл, с транспорта увидели вражескую подводную лодку. (25) Завыла наша тревожная сирена. (26) Мы и сообразить ничего не успели, но уже от того места, где только что была лодка, неслась в нашу сторону торпеда. (27) Мы видели её, и о том, чтобы уйти от нее такому гиганту, как наш транспорт, нечего было и думать…

(28) Вдруг пограничный катер резко изменил свой курс и помчался к нашему транспорту. (29) Он нёсся с такой быстротой, на какую было только способно это судёнышко. (30) Я до сих пор не пойму, как катеру удалось опередить торпеду. (31) Но он опередил её и встал между нею и транспортом… (32) Да, он встал ей на дороге и ждал столкновения. (33) Ждал… (34) Как приняли такое решение на катере, что думали люди в последние минуты, нам уже теперь не узнать.

(35) С тех пор каждый год в этот день, какая бы ни была в море погода, катер привозит на это место венок. (36) Венок плетут солдаты из цветов, какие можно собрать в такую пору в степи. Потом венок ставят посреди моря на якорь. (37) Каждый год, в один и тот же день, при любой погоде…

(По М. Тевелёву)

8. Запишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.

Ответ:

9. Запишите номера ответов, в которых лексическое значение слова соответствует его значению в данном тексте.

1) Броситься (предложение 8) – прыгнуть вниз с высоко расположенной поверхности, края.

2) Тонкий (предложение 10) – небольшой в поперечном сечении; противоп. толстый.

3) Точка (предложение 17) – знак препинания, разделяющий предложения, а также знак, употребляемый при сокращенном написании слов.

4) Курс (предложение 19) – направление движения, путь.

5) Завыть (предложение 25) – начать издавать звук, похожий на вой.

Ответ: _______________________________________________________

10. Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Важно ли хранить память о подвигах, совершённых в годы войны?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера, важные для понимания этой позиции.

Ответ: