Читать книгу Дневник отца из особенного мира - - Страница 6

На днях с супругой просматривали фото на телефоне и остановились на снимке, сделанном 1 сентября, когда Миша пошёл в 3-й класс школы-интерната для детей с ментальными особенностями развития. На фотографии Михаил стоит с табличкой «3 И», а рядом его преподаватель – Вера Владимировна – с ярким букетом фиолетово-жёлтых цветов. На тот момент оба уже одного роста: ученик в синем костюме-тройке на вырост и невысокая стройная учительница в строгом сером костюме. Выражение лица у Миши восторженное, а у Веры Владимировны – спокойное, но сосредоточенное, с лёгкой улыбкой…

Вера Владимировна была первой учительницей Михаила. С момента появления в школе-интернате она сразу понравилась детям с особенностями, которые очень хорошо чувствуют людей. Вполне возможно, что благодаря именно своим учителям и нянечкам дети соглашаются идти в школу. Когда утром Миша видел свою учительницу, он подавался весь вперёд, бежал вприпрыжку, размахивая руками, как крылышками. Видно было, что благодаря Вере Владимировне школа была для Михаила вторым домом. Когда Миша перешёл в следующий класс, были случаи, когда он побаивался кого-то из взрослых в школе, и тогда прятался в поисках защиты за спину хрупкой, ниже на голову учительницы. Супруга обратила на это внимание, и случаи прекратились.

Многие учителя, которые проработали уже несколько лет, со временем приобретают едва заметную отчуждённость – своеобразную защиту от мира внутри школы-интерната, в котором обычный человек длительное время находиться не может. Вера Владимировна не имела этой защиты. В её голосе всегда чувствовалась забота о подопечных, как о своих детях. Изредка она подмечала успехи ребят в общении друг с другом или в освоении какого-то, на первый взгляд простого, навыка и присылала нам фото или короткое видео. А позднее, когда мы с Мишей перешли в семейный центр, звонила и уточняла, как у нас дела, чтобы подсказывать другим родителям о возможностях дальнейшего обучения детей.

Для нас, родителей особенных детей, учителя – это, прежде всего, наши собственные педагоги, нередко ещё советской школы, которые боролись за успеваемость, участие в олимпиадах… Иногда они просто переживали за каждого своего ученика. В памяти остаются наши классные руководители, которые и после выпускного интересовалась, кто кем стал, родили ли детей, приведут ли их в родную школу…

Для учителей школ-интернатов тоже важны победы детей, но не в олимпиадах, а в развитии обычных навыков. Им не суждено радоваться за учеников, которые достигают больших высот. Родители и их дети не возвращаются в школу-интернат, приводя следующее поколение. Приходят только новые детки, их становится больше, нередко они сложнее…

«Поцелованные Богом» – так называют людей, которым сильно везёт в жизни или которые обладают уникальным даром. Для нас с супругой Вера Владимировна, другие учителя и нянечки в школе-интернате и похожих заведениях – «поцелованные Богом». Потому что имеют уникальный дар: талант воспитания, доброту, готовность отдавать себя, не ожидая признания на уровне города или страны. Хотя их достижения могут быть сравнимы с успехами победителей городских олимпиад или международных конкурсов…