Читать книгу Буллинг. 7 скрытых признаков, причины и способы противостояния - - Страница 2

Ну каким родителям не хотелось бы, чтобы их ребёнок был успешен во всём. И учился хорошо, и слушался, и увлекался чем-то, и проявлял интерес к выбору будущей профессии. Чтобы он был счастлив. Чтобы у него были друзья. Чтобы над ним никто не издевался. Конечно же всем!

Всегда ли так на деле? Увы. Далеко не все могут сказать, что у их детей совсем нет проблем. Хоть что-то обязательно беспокоит. И если на плохую успеваемость и отсутствие интересов родители часто смотрят сквозь пальцы, то к проблеме школьной травли или буллинга отношение более серьёзное.

Оно и не удивительно. Подумаешь, сын учится на тройки. Тройка – это всего лишь загогулина в журнале. Любая положительная оценка – хороший результат. Главное – аттестат получить. А вот быть забитым и затравленным не просто неприятно, но и опасно, ведь это может наложить отпечаток на всю оставшуюся жизнь. И сегодняшний мальчик, став взрослым, возможно так и будет всё время оглядываться, не начнут ли над ним снова издеваться. А это приведёт к тому, что он не сможет раскрыть свой потенциал ни в работе, ни в личной жизни.

Что же делают родители, если их ребёнок становится объектом травли? Кто-то переводит своего ребёнка в другую школу. Те, кто поэнергичней, идут разбираться в школу и поднимают на уши всех от уборщицы до директора.

Но в маленьких населённых пунктах школа всего лишь одна. Перевести ребёнка в другую, значит переехать на новое место жительства. Да и в больших городах не всегда есть свободное место в другой школе.

Конечно, есть платные школы, которые, казалось бы, должны гарантировать не только качество преподавания предметов, но и высокий моральный облик обучающихся. Ан фигушки! Хрен тебе в кашу, а не масло! В платных школах дети подчас оказываются более нетерпимы к тем, кто им не по нраву.

Одним словом, перевод ребёнка в другую школу, будь то простую или платную, не гарантирует того, что и там над ним не будут издеваться. Потому что причиной травли не всегда являются «плохие хулиганы», которыми изобилует класс, а… сама жертва, которая неосознанно провоцирует окружающих!

Кто-то записывает детей в секцию бокса, карате или иных единоборств, полагая, что тот сможет решить проблему кулаками, если научится ими владеть как следует. Да только на каждого сильного сильный найдётся, да и не каждого бьют. Часто травля носит изощрённый характер, нанося не физические, а моральные травмы, чему во многом способствуют современные средства массовых коммуникаций.

Психологи объясняют детскую жестокость по-разному. Кто-то делается жестоким из зависти, кто-то хочет выместить злость за прошлые обиды, кто-то желает таким образом самоутвердиться и т. д.

Мы с этим сейчас разбираться не будем. Для нас главное понять, в каком случае человек становится жертвой. Ведь жертвой травли становятся не все. Кого-то не трогают даже самые отъявленные задиры и манипуляторы. И для этого не обязательно быть мастером спорта по тяжёлой атлетике.

Так что же делать? Лезть в драку? Обзываться? Высмеивать обидчиков? Угрожать отомстить? Бежать ябедничать учителю по каждому поводу? Ссылаться на крутого папу, брата или старшего товарища? Давить на жалость?

Универсального рецепта нет. Каждый должен использовать ту стратегию, в которой действительно силён. Ибо если выбрать неверный способ отпора, ситуация станет ещё хуже.

Вот лично вы сталкивались когда-нибудь с проблемой травли? Если вы читаете эту книгу, то, скорее всего, сталкивались. Если не лично, то у кого-то из знакомых была или есть такая проблема. И даже если напрямую это вас не касается, всё равно очень неприятно и больно понимать, что где-то рядом страдает ребёнок, а вы не знаете, как помочь.

А хотели бы вы узнать, как вашему ребёнку избежать травли, причём не только в отдельно взятом коллективе, а вообще? Даже если ваш сын или дочь не блещут физическими кондициями и от природы скромны и немногословны?

Едва ли кто ответит – нет. Другое дело, что не все поверят, что такое возможно. Однако, это именно так. Нужно лишь определить сильные качества вашего ребёнка и научить его ими пользоваться. Если человек умеет подать себя правильно в коллективе, его уважают и как минимум не трогают, а то и вовсе прислушиваются к его мнению.

Наша технология построена не на общей психологии, социологии и других классических дисциплинах. Она представляет собой математику отношений, чётко описывающую как поведение отдельных людей в разных ситуациях, так и их взаимодействие в коллективе.

Да, мы утверждаем, что отношения между людьми предсказуемы и управляемы, что отношения в коллективе – это не хаотическое броуновское движение, а многофакторное взаимодействие его участников, которое можно описать и которым можно управлять. Люди, конечно, не шахматные фигуры, у каждого есть своя воля и свой разум, и тем не менее это так. Но поверить в это многие почему-то не могут или хуже того – не хотят. Зато когда это укладывается в голове, то всё становится простым и понятным.

Буллеры всегда выбирают того, кто слаб. Но это совершенно не обязательно должна быть физическая слабость. Бывает, что издеваются над физически сильными людьми, а те не знают, как ответить.

Анна в девяностых и в начале нулевых преподавала химию. Сначала в средней школе, а потом в техникуме, то есть имела дело с подростками от 13 до 18 лет. Это тот самый переходный возраст. Дети уже достаточно развиты физически, сила уже есть, а ума маловато и хочется похулиганить, а в угол, как малышей, их уже не поставишь.

И её коллеги всегда удивлялись, почему на её уроках всегда тихо и все прилежно учат столь нелюбимую химию. Да просто потому, что она правильно себя ставила перед учениками и поэтому пользовалась авторитетом.

Когда её пригласили в техникум, то бывалые учителя поначалу засомневались, что она справится, ведь классом верховодил некто Верёвкин, долговязый оболтус, которого боялись даже учителя. И что же вы думаете? Юноша настолько втянулся, что на следующий год подошёл первого сентября и сказал: «Анна Борисовна, если кто из новичков не будет учить химию, вы мне скажите, я им устрою».

Учителю в неменьшей степени нужно уметь пользоваться уважением в классе, чем любому ученику. При этом механизм завоевания уважения один и тот же. И если учитель является авторитетом для класса, то он может пресечь травлю отдельно взятых учеников. Но и ученики не должны уповать только на учителя, а и сами не плошать.

Например, у Натальи из Москвы дочь училась в частной школе и стала объектом буллинга. Наталья не сразу догадалась, в чём дело, ведь дочь ничего не рассказывала и держала всё в себе. Поскольку девочка сама по себе всегда была необщительной, то повода для беспокойства не было.

Но через некоторое время Наталья заметила, что её дочь стала не просто молчаливой, но и подавленной, и вызвала девочку на разговор. Только тогда, да и то не сразу, дочь призналась, что над ней смеются из-за того, что она одна из всего класса ездит в школу на общественном транспорте «как нищебродка». Дети ж цветы жизни, они разве плохое скажут, их же учат в школе малышей не обижать. Надо ж на вид поставить однокласснице, чтобы не отбивалась от коллектива и не позорила его ездой на автобусе: «Ещё бы кнопочный телефон принесла в класс, совсем ошалела. Меня возят на BMW, а мне приходится сидеть за одной партой с девочкой, вылезшей из автобуса!»

И Наталья решила обратиться к нам за консультацией по данному вопросу. Решила не просто так. Дело в том, что до этого мы помогли ей распутать сложный клубок взаимоотношений с бывшим мужем, отцом девочки, который при разводе чинил ей всякие препятствия.

Мы рассказали маме с дочкой, в чём причина буллинга. И она заключалась вовсе не в том, что девочка ездила на автобусе, это был лишь повод. Корень зла состоял в том, что Марина выглядела растерянной, не знала, как ответить, и попросту пыталась от всего отрешиться, а это воспринималось одноклассниками, как слабость, которую наши добрые детки не прощают.

Мы рассказали им, в чём заключаются сильные качества девочки, с помощью которых она должна выстраивать защиту. Собственно говоря, девочке не нужно было осваивать карате, чтобы ударом ноги отправлять зарвавшихся одноклассников в нокаут. Ей всего лишь нужно было перестать стесняться открытого общения и открыто высказывать в лицо всё, что она думает.

Естественно, что поначалу девочка чувствовала себя не совсем уверенно, но постепенно освоила свои сильные стороны и с удивлением обнаружила, что словом можно отшить не хуже кулака. Скоро никто в классе уже не смеялся над дочкой Натальи. Более того, к её мнению стали прислушиваться и она стала пользоваться авторитетом.

И ваш ребёнок с вашей помощью и с помощью нашей технологии тоже сможет превратиться из гадкого утёнка в прекрасного лебедя, научившись противостоять травле со стороны других детей. И для этого вовсе не обязательно становиться суперменом или вундеркиндом.

Прежде всего нужно понять природу буллинга в целом, а также причины, по которым именно ваш ребёнок оказался его жертвой. А потом устранить эти причины. Как правило, они кроются в самом ребёнке. И если от них избавиться, то и буллинг прекратится.

Именно этой технологии и посвящена эта книга. На её страницах мы прямо сейчас:

– разберём 7 скрытых признаков буллинга, которые родители часто упускают из вида;

– раскроем правду о главных причинах, приводящих к тому, что дети становятся жертвами буллинга;

– и покажем, на что делать ставку в борьбе с этим уродливым явлением.

Эта книга – ваш первый шаг к пониманию причин травли и к раскрытию вашими детьми своего истинного «Я».

А ещё внутри книги вас ждут:

– истории наших клиентов, которым удалось помочь своим детям справиться с буллингом, собственно одну из них вы уже прочитали;

– и алгоритм «3 ключа к решению проблемы буллинга».

Мы знаем, что говорим. Прочитайте эту книгу внимательно, чтобы понять, почему мы так уверены в своих словах. После прочтения книги вы сможете записаться к нам на разбор, на котором мы разработаем пошаговый план действий по прекращению буллинга вашего ребёнка.