Читать книгу Оригинальные школьные праздники и тематические вечера - Группа авторов - Страница 4
ПРАЗДНИК ПОСЛЕДНЕГО ЗВОНКА В 11 КЛАССЕ
(вариант 2)
ОглавлениеВыпускники собираются перед началом праздника на школьном крыльце. Подготавливаются заранее голуби, которых необходимо будет выпустить в небо в определенный момент начала праздника. Звучит музыка, ребята группами ждут назначенного времени. Звучат фанфары, и в центре школьного крыльца появляется Ведущий (или Ведущие).
Ведущий.
Наступил он – прощальный звонок наш,
Собрались мы на школьном крыльце.
На ступеньках, знакомых до боли,
Пересчитанных нами не раз.
И слова благодарности школе
Зреют в мыслях и в душах у нас.
Так давайте дадим обещанье
Не забыть этот миг, этот час.
Нашей школе в момент расставанья
Скажем каждый: «Спасибо!» – сейчас.
За все встречи, за дружбу, за знанья —
Жить без этого мы не смогли бы.
Школа наша! Тебе на прощанье
Говорим мы сегодня: «Спасибо!»
Выпускники скандируют: «Спасибо!» – а в небо под музыку взметнулись голуби, которых выпускают классные руководители и администратор параллели. Они кружат над школой под аплодисменты ребят.
Ведущий.
Как стая белых голубей,
Ввысь детство унесется.
Но пусть оно в потоке дней
К нам мысленно вернется.
И пусть все беды унесет
Наш голубь белокрылый.
Мы продолжаем свой полет!
И будет он счастливым!
Ведущий приглашает всех в школу.
ВСТУПЛЕНИЕ
Из разных кулис появляются юноша и девушка.
На сцене полумрак и высвечиваются цифры (обозначающие годы учебы данной параллели в школе).
Девушка.
Музыки звук, суета за кулисами,
Радуги праздника, ночи без сна —
В школьной тетради, до корки исписанной,
Точку сегодня поставит весна.
Юноша.
Всех кутерьма закружила весенняя,
Наши успехи, ошибки, свершения.
Но, как обычно, в положенный срок
Все подытожит последний звонок!
Сцена оформлена под ретро: бело-серые или серебристые тона, как заставка к программе Вульфа «Мой серебряный шар». На сцене появляется ученик, изображающий Вульфа. Он сидит на крутящемся стуле спиной к зрителям, затем разворачивается.
Вульф. Они ворвались в нашу жизнь стихийно и еще не знали, что станут для нас больше чем друзья. Они будут в нас верить, доверять. На протяжении нескольких лет они превращают крохотные искры в яркие звезды. И нет среди них похожих друг на друга, все они очень индивидуальны и неповторимы. Они необычайно талантливы, умеют делать все или практически все. Они, безусловно, мастера своего дела. И каждый год именно в этот весенний день 25 мая на их глазах мы видим слезы. Слезы радости, грусти, умиления. Они помнят нас. А мы любим вас, наши славные, милые, дивные учителя. И сегодня мы пронесемся по волнам нашей памяти, чтобы вспомнить все то, чем была наполнена ваша и наша жизнь.
Песня из мюзикла «Аргонавты» Арго. Сл. Д. Багашвили, муз. А. Басилая, и под эту песню в зал входят выпускники. Они выстраиваются на сцене и поют.
Школа!
Разве путь твой ближе, чем дорога Млечная?
Школа,
О каких потерях плачет птица встречная?
Парус над тобой,
Поднятый судьбой, —
Это флаг науки
Знаний знамя вечное!..
Парус над тобой,
Поднятый судьбой, —
Это флаг науки
Знаний знамя вечное!..
Школа!
Да пошли нам небо путь с друзьями верными.
Школа!
Это наша встреча с трудностями первыми.
Что ж, в конце концов, нет средь нас глупцов,
Вот что нам открыли зимы с веснами.
СЦЕНА ПЕРВАЯ
Появляется Вульф.
Вульф. И вот собрались без 5 минут выпускники, и нахлынула на них волна воспоминаний, воспоминаний о школьном их житье-бытье. Воспоминаний было много, ведь столько лет они были вместе. И позвали они в этот день гостей, своих родителей, учителей, администрацию, свою смену и весь работающий персонал в школе. И стали вспоминать тот долгий путь, что называется «школьная жизнь». Вспомнили и первое, да первое 1 сентября далекого их первого года.
На сцену выходит первоклассница и выпускник(ца). Они выходят спинами друг к другу и сталкиваются, замахиваются друг на друга, потом выпускник понимает, что перед ним маленькая девочка нагибается к ней, гладит по голове и спрашивает:
Выпускник. Что, девочка, заблудилась?
Девочка: Я ищу 1 «А»!
Выпускник: А, первый раз в первый класс? Пойдем, провожу.
Звучит мелодия: «Диалог у новогодней елки»
Девочка:
Что происходит на свете?
Выпускник:
А просто сентябрь?
Девочка.
Просто сентябрь?
Вы уверены?
Выпускник.
Да, я уверен.
Я уже слышал,
Как скрипнули школьные двери,
И прозвучит скоро первый
Твой школьный звонок!
Девочка:
Что же за всем этим будет?
Выпускник.
А будет урок.
Девочка.
Будет урок?
Что, один всего?
Выпускник.
Нет, очень много.
Ждет тебя школьная,
Долгая очень дорога,
Но не волнуйся,
Она ведь закончится в срок.
Девочка.
Чем же все это закончиться?
Выпускник:
Будет звонок.
Девочка.
Снова звонок?
Выпускник:
Ну, конечно,
Но только прощальный.
Годы промчатся,
И звон разнесется хрустальный,
И у тебя в жизни будет последний урок.
Уходят.
СЦЕНА ВТОРАЯ
Вульф. В этот день нельзя не вспомнить о тех, с кем мы начинали, с кем делали свои первые открытия, с кем делили беды и победы, кого любили как своих мам. Они помнят нас совсем еще маленьких, несмышленых, и сегодня мы смотрим на них, на наших первых учителей, а ведь они совсем не изменились, только мы выросли. Милые наши (имена первых учителей), в вашем лице мы благодарим всех учителей, работающих в начальной школе, ведь именно вы закладываете фундамент нашего будущего. Здоровья вам, бодрости и оптимизма. (Всем учителям начальной школы дарят торт).
На сцену с поздравлениями выходят первоклассники.
1-й первоклассник.
Принимает часто школа
Ребятишек в первый класс,
Но сегодня день особый —
Мы пришли поздравить вас.
2-й первоклассник.
Вас, уже не первоклашек,
А больших выпускников.
Вы скажите, хоть ты, юноша!
К взрослой жизни ты готов?
1-й первоклассник.
Готов!
3-й первоклассник.
Друзья дорогие!
В торжественный час,
Мы в школе сейчас чествуем вас!
4-й первоклассник.
Мы – особые мальчишки
(машет клюшкой),
Ваши младшие братишки!
5-й первоклассник.
Мы – особые девчонки
Ваши младшие сестренки!
(достает зеркальце и смотрится в него)
6-й первоклассник.
Мы лишь недавно
пришли в эту школу,
Где вы учились 10 лет.
Примите от нас, дорогие ребята,
От нас самых юных
Все хором.
Привет!
7-й первоклассник.
Сегодня ваш праздник
«Последний звонок»,
Последний звонок на последний урок!
Как быстро пришел расставания час,
Теперь навсегда вы уйдете от нас?
8-й первоклассник.
Сколько в школе вы узнали,
Сколько книжек прочитали!
Нам по вашему пути
О-го-го еще идти!
9-й первоклассник.
На последний ваш урок,
Скоро прозвенит звонок.
Вам желает первый класс
Все хором.
В добрый путь!
И в добрый час!
Танец под музыку «Время вперед», показывающий рост детей: сначала танцуют маленькие, затем к ним присоединяются средние, и наконец старшие.
СЦЕНА ТРЕТЬЯ
Вульф. Что ж, смена растет неплохая. А что же наши выпускники вспоминают сейчас? Вспоминают они свою школу, уроки, перемены, где было много и комичного и трагичного…
Из разных кулис появляются две маски (маска комедии и маска трагедии).
Маска комедии (весело, задорно).
В мире, где бушуют страсти,
Есть немало сил великих,
Но средь тех, кто в школьной власти,
Не найти его сильнее.
Вдаль по школьным коридорам,
Мчится он непобедимо.
Счастлив, с детскою улыбкой,
Верит в будущее смело;
Знанья, даже небольшие
Он за мудрость принимает,
И сегодня этот праздник
Он с восторгом отмечает;
Аттестат получит скоро,
Став свободным человеком.
Маска трагедии (грустно, уныло).
В жизни много дней печальных,
Но печальней, чем сегодня,
Нету дня у человека;
Детство милое уходит.
Школу нынче покидают
Три одиннадцатых класса.
Выпускник гордится знаньем,
Но умеет ли порою
Отличить добро от злого?
Кто ему подскажет правду?
Если рядом впредь не будет
С ним учитель ежедневно…
Вместе.
Выпускник, тебя мы славим,
Чтоб родители гордились
Дочерьми и сыновьями,
Чтоб учителя рыдали,
Осознав, кого теряют,
С кем сегодня расстаются.
Вульф.
Мы любим вас! Чего же боле?
И это вовсе не слова!
Как хорошо, что в этой школе
Друг с другом нас судьба свела…
Вульф. А свела нас судьба с великими знатоками филологии и лексикологии. У кого же не защемит сердце и не затаится дыхание от рассказов о классиках российской и зарубежной литературы, которые мы слышали из уст (имена учителей). Великий и могучий это не только наш язык, это и наши великие педагоги (имена учителей).
Песня для учителей русского языка и литературы на мотив песни «Ах, какая женщина…»
В шумном классе нашей школы
Средь веселой шумной своры
Вся в сиянье золотого света!
Ты тетрадь берешь с улыбкой,
Исправляешь в ней ошибку,
На вопросы нам даешь ответы.
Нет, ты двойку не поставишь,
И в незнанье не оставишь
Бедную толпу глухую!
Ах, какая женщина,
Какая женщина… как диктует!
Ах, какая женщина,
Какая женщина… как диктует!
СЦЕНА ЧЕТВЕРТАЯ
Вульф. Техническая оснащенность этих кабинетов достигла высоких пределов. А они одинаково хорошо владеют техникой графики, компьютерной верстки, знают огромное количество иностранных слов. Они не боятся даже мышей, элегантны, по-английски – спокойны, по-немецки педантичны, по-французски – кокетливы… (имена учителей).
Выходят пары с танго. На них маски-фотографии с изображением учителей информатики.
Они красивы, терпеливы,
Изящны словно танцовщицы варьете.
Не верь глазам, они – Учитель
По ОВТ, по ОВТ, по ОВТ.
Им вирусы мешать не смеют,
Ведь в нашей школе ОВТ на высоте,
И все ученики давно уже балдеют
По ОВТ, по ОВТ, по ОВТ.
Они умом своим пленяют
И, как звезду экрана, любят ее те,
Кто все работы выполняет
По ОВТ, по ОВТ, по ОВТ.
СЦЕНА ПЯТАЯ
Вульф. Главной целью изучения иностранного языка в нашей школе является интегрированное использование его коммуникативных и познавательных возможностей в процессе формирования информационного, операционного и мотивационного компонентовсоциально-ориентированной личности будущего зрелого гражданина, здорового человека, эрудированного интеллигента и квалифицированного специалиста в рамках избираемой профессии. Для реализации этой цели учителя английского языка тщательно проектируют предметное содержание непосредственного и опосредованного общения на английском языке. Для того чтобы иностранный язык воспринимался учениками не только как новый код, но и как средство социализации личности, что в условиях межкультурного диалога является весьма актуальной проблемой. Над этой задачей уже не первый год трудятся (имена учителей).
Учителям английского языка на мотив песни В. Высоцкого.
Здесь нет родной речи, здесь климат иной,
Забудь про русский, мой дорогой,
Ведь только английская речь здесь не нова,
И можно рискнуть, с урока слизнуть,
Но мы выбираем трудный путь,
Где правят иностранные слова.
У кабинета – ни шагу назад,
От напряжения коленки дрожат,
Они очень строги, но нет их на свете милей,
И надо решиться, я дверь отворил,
Учитель улыбкой своей одарил,
И понял, что все оправдались надежды мои.
I don't speak English? My English is a very very poor.
Выходит конферансье с папкой (как в кукольном спектакле С. Образцова) и сообщает содержание следующего номера.
Эта песня о простой и светлой любви со всеми вытекающими последствиями.
Главные герои – торговец рынка Десмонд и певичка Молли. Они полюбили друг друга, он сделал ей предложение, купил кольцо, в общем, все как положено, а она ему родила двух прекрасных детишек. Вы спросите: «И что же тут такого?». Да собственно ничего. Любовь. Итак, песня «Облади облада» (непереводимая игра слов).
Инсценировка песни группы «ТНЕ BEATLES» «Оblаdi – oblada»
Desmond has a barrow in the market place,
Molly is the singer in a band,
Desmond says to Molly, «Girl, I like your face»,
And Molly says this as she takes him by the hand.
Desmond takes a trolley to the ewelers stores
Buys a twenty carat golden ring
Takes it back to Molly waiting at the door
And as he gives it her she begins to sing.
Happy ever after in the market place
Desmond lets the children lend a hand
Molly stays at home and doed her pretty face
And in the evening she still sings it with the band.
Happy ever after in the market place
Molly lets the children lend a hand
Desmond stays at home and does his pretty face
And in the evening she's singer with the band.
Ob-la-di ob-la-da, Life goes on,
Bra-la-la? How the life goes on
Ob-la-di ob-la-da, Life goes on,
Bra-la-la? How the life goes on/
In a couple of kids running in the yard
Of Desmond and Molly Jones.
And if you wand some fun
Take Ob-la-di-Bla-da.
СЦЕНА ШЕСТАЯ
Вульф. Что мы, собственно, знаем о них? Что они в совершенстве владеют началом анализа, алгеброй и геометрией. Что они красивы, умны и поэтичны, и, слушая их доказательства теорем, понимаешь, что все-таки это действительно уникальные женщины. Что там Некрасов: «Коня на скаку остановит, в горящую избу войдет…» Так лихо разбираться с формулами могут только такие великие женщины, как наши учителя математики (имена учителей).
Песня на мотив «Я люблю тебя жизнь».
Любим мы ваш предмет,
Что само по себе и немало.
Любим мы ваш предмет,
Хоть сейчас с ним сложнее стало.
Вот уж окна зажглись,
Мы шагаем из школы устало.
Любим мы ваш предмет,
Но хотим, чтоб нам полегчало.
Нам немало дано:
Педагога глава золотая.
Нам известны давно
Интеграл, логарифм и кривая.
В звоне каждого дня
Как мы рады, что учимся с вами.
Мы споем вам любя:
Не всегда вам легко было с нами.
Ах, как годы летят,
Мы грустим, класс родной оставляя,
Но запомним мы вас,
Как любили вы нас, обучая.
Так ликуй и вершись
В трубных звуках весеннего гимна.
Очень любим мы вас,
И мы знаем, что это взаимно.
СЦЕНА СЕДЬМАЯ
Вульф. Человек, о котором пойдет речь, прошел в свое время спецподготовку в группе особого назначения химического факультета университета, где приобрел навыки растворения в среде учащихся и нейтрализации школьных конфликтов. Он, а вернее она, обладает чувством юмора и умеет превращаться в лакмусовую бумажку при попытках учащихся напустить туман или выпасть в осадок. Вам, дорогой (имя учителя), посвящается…
Выпускники разыгрывают сценку.
– На лабораторной опыты у нас:
Колбочки, пробирочки, жидкости и газ (ученик).
– Кислота прозрачная джинсы мне прожжет (изображает капризная девочка).
– Крекинг не получится: реактив не тот (юноша в очках, заучка).
– Спичку поджигаю, к спиртовке подношу (хулиганистый парень. Ему показывают кулаки.). Но формулы я выучу, реакцию спишу…
Песня на мелодию «Очарована, околдована».
Очарована, околдована,
На всю жизнь с Менделеевым венчана,
Вся вы, словно, в таблицу закованы,
Ненаглядная вы, наша женщина.
Не веселая, не печальная,
Не из группы инертных пришедшая,
На уроках всегда гениальная,
Мы вас слушали, как сумасшедшие.
Что не слушали – позабудется,
А что слушали, может запомнится,
Так чего же вы плачете, милая,
Или нам это просто чудится?
СЦЕНА ВОСЬМАЯ
Вульф. Она за время работы проявила себя как самоотверженный боец за чистоту рядов на поприще филогенеза, успешно прошла естественный отбор и осталась единственным носителем генов биологии в нашем образовательном учреждении. В ней еще не умерло стремление озеленить и расцветить все кабинеты и близлежащие территории. Активно пытается вовлечь всех в партию зеленых. Она владеет кучерявой терминологией и может без стеснения рассказывать о размножении и цитологии, синтезе, и митозе или мейозе. Речь о ней, о (имя учителя).
Песня Трофима «В городе Сочи…»
Вот ведь как бывает в жизни подчас:
Наша встреча караулила нас,
Вам устроили радушный прием
И сказали «Что ж, пожалуй, начнем».
А вы стояли у доски в кабинете
И говорили: «Биология, дети,
Предмет простой и очень нужный, заметьте.
Урок сейчас вам первый дам».
А мы сидели, очарованы вами,
Не сразу же, конечно, все понимали,
А вот теперь почти что асами стали,
За что спасибо скажем вам.
Годы быстро шли, и класс выпускной,
В вузы надо поступать, Боже мой!
Но и здесь вы не оставили нас
И сказали, кто потрудится, сдаст.
А вы стояли у доски, чуть не плача,
Нам по генетике решая задачи,
И не надеялись уже на удачу.
Нам прививали интерес,
В библиотеке вы сидели часами
И в Интернете путались с адресами,
Все повторяли в сотый раз вместе с нами,
И вот наметился прогресс.
С вами мы расстанемся навсегда,
Нас затянут суетой города.
Но лишь изредка всплакнем в тишине,
Как же счастливы мы были тогда.
И мы желаем вам любви и здоровья,
И будет в вашем доме пусть хлебосольно,
Ведь расставаться с вами нам очень больно,
Вас будет так нам не хватать.
Но вы, пожалуйста, сегодня не плачьте
И пожелайте нам немного удачи,
Не можем мы, уж извините, иначе.
Позвольте вас расцеловать.
СЦЕНА ДЕВЯТАЯ
Вульф. История. Обществознание. Правоведение. Науки серьезные и в то же время безумно интересные. На встречах, да, именно встречах, а не уроках, с этими удивительно энергичными и оптимистическими учителями мы узнавали не только о прошлых событиях, законах бытия, перспективах развития, мы учились дружить и любить. Любить своих близких, тех, с кем встречаешься каждый день, любить и ценить то, что окружает тебя. Мы учились не только смотреть, но и видеть, не только слушать, но и слышать. И сегодня специально для вас, милые наши учителя, (имена учителей) мы разыграем исторически выдержанную, правом защищенную общественно-полезную миниатюру. Итак. Древний Рим. Школа гладиаторов.
(Выходят два центуриона.)
«Ать-два, левой!
Ать-два, правой!
На месте стой – раз-два!».
Глашатай. Граждане свободного Рима!
Патрии и патрицианки,
Плебеи и плебейки,
Матроны и патроны,
А также члены их фамилий!
Почетные и почтенные выпускники!
Слушайте все!
1-й центурион: Молчать! Я вас спрашиваю!
2-й центурион: Есть молчать!
Глашатай: Слушайте распоряжение народного трибуна (имя завуча на латинский манер) из рода (фамилия директора)!
2-й центурион: Это какого же?
1-й центурион: А того самого. Который разрушил Карфаген.
2-й центурион: Так говорят, что Карфаген сам рухнул после дискотеки.
1-й центурион: Молчать! Я вас спрашиваю! Здесь вам не тут.
2-й центурион: Есть молчать! Здесь нам не вам.
Глашатай. Вчера состоялись выпускные экзамены в школе гладиаторов, во время которых один из гладиаторов воспользовался шпаргалкой. Уважаемые граждане, сейчас вам предстоит решить судьбу этого отщепенца. Он нарушил традиции, освященные самим богом войны – Марсом – (имя директора).
1-й центурион: Ввести отщепенца!
Глашатай. Знаешь ли, что тебя ждет, бывший гладиатор?
Гладиатор: Я не бывший, я не бывший!..
Глашатай: Ты отщепенец!
Гладиатор. Я не отщепенец! Я не отщепенец!
2-й центурион: А что такое отщепенец?
1-й центурион: Отщепенец – это самое страшное, что может быть на свете. Это щепка, которую отщипнули от большого полена.
2-й центурион: А кто же это полено?
1-й центурион: Полено – это весь римский народ.
2-й центурион: Это что же значит? Я тоже полено?
1-й центурион: Нет, ты – бревно.
Глашатай: Слушайте, люди! Есть ли желающие поручиться за этого гладиатора и вместе с ним принять смерть? Нет? Тогда голосуем. Те, кто желает увидеть его в клетке с хищниками, опустите руку вниз. Те, кто против, – поднимите вверх.
Гладиатор: Мама! Я хочу в клетку с канарейками.
(Появляются жрицы богини Весты – весталки. Входят девушки.)
1-я жрица. Это что здесь происходит? За что вы хотите казнить этого симпатичного гладиатора?
Глашатай. Он воспользовался шпаргалкой.
2-я жрица. Воспользовался чем? (Кокетничает.)
Глашатай. Шпаргалкой. (Хватается за сердце.) О мама! Мне кажется, Амур пронзил меня с ног до головы. Сударыня, будьте моей женой!
1-я жрица. А знаешь ли ты, негодник, что ты нарушил древний обычай! Нам, жрицам – менеджерицам, запрещено вступать в брак.
2-я жрица. А тот, кто оскорбит нас, тот достоин смертной казни.
1-я жрица. Он должен быть замурован заживо в крепостную стену.
Глашатай. Простите, уважаемые весталки. Я даже в мыслях не хотел хотеть!
2-я жрица. Ну, так знай же: мы обладаем еще одним правом. Если осужденный на казнь встретится нам на дороге, его должны освободить.
Гладиатор. Ура! Ура!
Глашатай. Развяжите его!
Гладиатор. Да здравствует Римский суд, самый гуманный суд в мире!
(Уходят.)
Глашатай: Древний Рим пал. В учебниках истории говорится, что наступило средневековье. А школа, храм науки, благодаря наставникам нашим стоял, стоит и стоять будет.
На мотив песни «Атас» группы «Любэ».
Мир сейчас и тревожен и зыбок,
Столько войн, и трагедий, и драм.
Избежать всевозможных ошибок
Помогает история нам.
Только надо учиться у предков,
Трудный опыт истории чтить.
Катаклизмы случались не редко,
Мы не можем об этом забыть.
Звонок!
Идем гурьбою на урок.
Звонок!
У нас история, все дружно в сборе мы.
Сейчас!
Нас интересный ждет рассказ,
Хоть про Ирак, хоть про Кавказ,
Донбасс,
Кузбасс.
Мы к уроку учебник читаем,
В голове помутненье от дат.
Мы про Смутное время все знаем,
Про купцов, про дворян и сенат.
Чем кадеты от коммунистов
Отличались по сути программ.
От такого количества фактов
Можно даже сойти с ума нам.
Атас!
А будет тест опять у нас.
Сейчас!
Ответят мальчики,
Ответят девочки.
Не раз!
Вы помогали в трудный час.
Учитель выручали нас,
Весь класс.
Нам учитель о фактах расскажет
И из жизни пример приведет.
Все так ясно, доступно покажет
И, пока все запишем мы, ждет.
С полуслова нас всех понимает.
И, как входим все в кабинет,
Знаем: здесь нас любовь ожидает
И на наши вопросы – ответ.
Сейчас!
Мы говорим, что любим Вас.
Вас любят юноши,
Вас любят девушки.
Вы Ас!
Мы рады, что учили нас
Учителя, вы просто класс.
Поклон от нас.
СЦЕНА ДЕСЯТАЯ
Вульф. В кабинетах этих учителей есть предмет круглой формы (в спортзале не используется), который крутиться и при помощи которого можно путешествовать, не имея долларов, верблюдов или джипов. А характер этих учителей неуловимый, порывистый, до 50 миллиметров в секунду с грозами, без осадков. Они уникальны, креативны и толерантны, деятельны и суперактивны. И любимый транспорт одного из них – экологически чистый велосипед, любовь к которому он передает детям, вместе с ними участвуя в ежегодных велопробегах. Конечно же, вы догадались, что речь идет о замечательных людях школы, которым мы говорим сегодня спасибо за теплоту их сердец и за те знания, которыми они нас вооружили. Это (имена учителей).
Поздравление на мотив песни Сереги «Черный бумер».
Я вырос на окраине рабочей городской,
И в этой географии я был ни в зуб ногой.
Но вот пошел я в школу, там учитель —
просто «класс»!
Я все столицы мира взял и выучил за раз.
Я все узнал про страны и большие города,
Я полюбил Австралию – теперь хочу туда.
Я вновь открыл Америку,
как Христофор Колумб.
Теперь смотрю всегда я
кинопутешествий клуб.
Ведь в нашей школе география —
святой урок.
На географию всегда повеселей звонок.
Эх, стать бы мне географом,
тогда я тоже б смог
Красиво так рассказывать про Чили и Бангкок.
Припев:
Континенты, регионы,
Океаны, города,
Климатические зоны
Не забудем никогда.
Где находится Хоккайдо,
И чего столица Рим,
Мы всегда ответить рады,
Только спросишь – говорим!
СЦЕНА ОДИННАДЦАТАЯ
Вульф: А в этом кабинете веют ветры индукции и силы Ампера.
Чтец.
Закон Ньютона здесь учили,
Но поздно поняли, увы:
Есть в школе сила притяженья,
Где в центре притяжения вы —
(имя учителя).
СЦЕНА ДВЕНАДЦАТАЯ
Вульф. И, конечно же, нельзя забыть созданный в школе институт… да, да, институт менеджеров или, проще говоря, завучей. Это самые информационно-координационные, научно-экспериментальные, внеучебно-деятельностные, психически уравновешенные, умеющие находиться в вечном поиске и сразу в нескольких местах, обладающие особым даром – все видеть, все слышать и все знать – наши завучи (имена учителей).
Песня на мелодию «А за окном то дождь, то снег…»
На учебу с утра нам идти неохота,
Всю-то ночь до зари sms-ки строчили опять.
Ну, а вы, как всегда нас с улыбкою ждете.
И опять опоздавших начнете немножко ругать.
Припев:
Но мы на вас зла не таим,
Ведь вы для нас – самый преданный друг.
И сотню раз мы повторим,
Пускай же все это знают вокруг!
В кабинете у вас говорить не стеснялись
О проблемах, которые часто бывали у нас.
Очень быстро всегда все проблемы решались
И за это, конечно, Вам скажем «спасибо» сейчас.
Припев:
Мы скажем раз, мы скажем два.
Что вы для нас – самый преданный друг!
И сотню раз мы повторим,
Пускай же знают все это вокруг.
СЦЕНА ТРИНАДЦАТАЯ
Вульф. Да, немало друзей приобрели наши выпускники в стенах школы. Но, пожалуй самими верными и преданными друзьями были для них классные руководители. Сколько бессонных ночей они провели, решая их учебные и личные проблемы. Сколько было разговоров «по душам» с ними и их родителями… Хотелось бы узнать, о чем они думают сейчас… А главное, о чем говорят они в эти минуты.
На сцену выходят классные руководители
Кл. руководитель 1.
Нас на праздник пригласили!
Приглашения вручили!
Кл. руководитель 1.
Как весь день благодарят!
Знаешь, нет лучше ребят!
Кл. руководитель 2.
Да, для нас они родные
Наши классы выпускные.
Кл. руководитель 3.
Вам сейчас слабо не будет
Доказать, кто больше любит?
Кл. руководитель 2.
Ладно, хватит препираться,
Надо делом заниматься!
Кл. руководитель 3.
Это что у нас за дело?
Кл. руководитель 1.
Время в школе пролетело,
А они все те же дети…
Я тут как-то на рассвете
Вдруг проснулась от сознанья,
Что не все дала им знанья!
Кл. руководитель 3.
Список книг дай,
Пусть читают,
Что не знают – наверстают!
Кл. руководитель 1.
Ты меня не понимаешь,
Да еще перебиваешь!
О другом мои тревоги:
Им сейчас свои дороги
Пришло время выбирать,
В институты поступать.
Кл. руководитель 2.
Кто-то в армию призвался,
Кто-то замуж вдруг собрался…
Кл. руководитель 3.
Да дела… А мы причем?
Кл. руководитель 1.
Если школа – это дом,
То и мы за них в ответе
Ты пойми, ведь наши дети!
Кл. руководитель 2.
Школьной жизни тяжкий крест
Мы несли наперевес.
Кл. руководитель 1.
Вместе с ними мы учились
И того, что есть, добились.
Кл. руководитель 2.
Кто без них мы? Жены, мамы!
Кл. руководитель 1.
Где уроки? Где программы?
Кл. руководители 1 и 2. (вместе)
А при них мы педагоги!
Кл. руководитель 3.
У вас прям звучит – как боги!
Кл. руководитель 1.
Знанья дать – одна задача.
Им сейчас важна удача,
Чтобы после всех учений,
Жизнь начать без приключений.
Песня на мелодию «Ах, водевиль, водевиль».
Никаким предсказаньям не верьте,
Ни по карте и ни по руке.
В 21 тысячелетье
Вам предскажем на дневнике.
Не пугайтесь вы дальней дороги,
Верьте людям, и только тогда
К счастью вас поведет от порога
Путеводная ваша звезда.
Припев:
Что сказать, ну что сказать,
Конечно, мы вас любим,
Желаем светлого пути,
Вас точно не забудем.
В жизни множество тайн и явлений.
И науке их не объяснить.
Мы с небес часто ждем озарений,
Чтоб поступок любой совершить.
Только смело идите вы к цели,
Пусть всегда и во всем вам везет.
Никогда не садитесь на мели,
Ну а школа к себе в гости ждет.
СЦЕНА ЧЕТЫРНАДЦАТАЯ
Песня родителей на мелодию песни Ю. Антонова «Море».
Незаметно подрастают
Наши дети дорогие.
Их совсем недавно только
В первый класс сюда вели.
И не верится нам просто —
Нас мальчишки выше ростом,
А девчонки, как невесты,
Расцвели!
Припев:
Школа, школа, до свиданья,
Эту песню на прощанье
Дарим всем, кто в этом зале,
Столько здесь всего сказали,
Школа, школа, до свиданья.
Мы в долгу таком огромном,
Педагоги, перед вами,
Знаем, часто было с нами
Трудно разговор вести.
Мы всегда все на работах,
Мы всегда в своих заботах.
На своих плечах пришлось вам
Все нести.
Припев:
Школа, школа, до свиданья,
Жаль, пришла пора прощанья.
Сколько песен было спето,
Сколько здесь сердец согрето.
Школа, школа, до свиданья.
СЦЕНА ПЯТНАДЦАТАЯ
Перед финальными словами директора на сцену выходят ведущие – 2 юноши и 2 девушки.
Ведущий 1.
Скажи, Евгений, ведь недаром
Герой из фильма «С легким паром»
Из бани прямиком
Не в дом врача или актрисы,
Иль новой русской директрисы,
Приехал «под шофе», но чистый
Он в педагога дом.
Ведущий 2.
Да, есть училки в наше время…
Могучее, лихое племя,
Умны, как знатоки.
Не сахар им досталась доля,
Зарплата – смех. Одна лишь воля!..
Не будь на нас надежды боле,
Ушли бы в челноки.
Ведущий 3.
Но променять не каждый рад
Ряд школьный на торговый ряд.
А чтоб такому не случиться,
Необходимо что?
Учиться.
Ведущий 4.
И вот проделан этот путь.
Чему-нибудь и как-нибудь
Мы научились понемногу,
А впрочем, слово педагогу —
(ФИО директора).
Заключительная песня на мелодию «Маленькая страна»
Есть за домами, за лесами
Маленькая страна,
Там люди с добрыми глазами,
Там жизнь любви полна.
Там очень хочется учиться
Десять прекрасных лет,
В школьном дворце живет жар-птица,
Там зла и горя нет.
Припев:
Маленькая страна,
Маленькая страна,
Каждый расскажет и покажет —
Вот она, вот она!
Маленькая страна,
Маленькая страна
Там, где душе светло и ясно,
Там, где всегда весна.
Эта страна нам часто снится,
Но миг уйти придет,
Наш выпускник, пора проститься —
Твой начался полет.
Час расставания назначен
В школьной твоей стране.
Май наступил, а это значит,
Грустно тебе и мне!
Припев.
