Оглавление
Л. М. Волобуева. История дошкольной педагогики
Предисловие
Методические рекомендации преподавателю
Тематика и материалы для аудиторных занятий
Раздел «История зарубежной педагогики»
Вводная лекция
Воспитание в Древнем мире
Вопросы для обсуждения
Воспитание и школа в период Античности
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Воспитание и образование в Средние века (V–XIV)
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Педагогические идеи эпохи Возрождения (XIV–XVI)
Вопросы для обсуждения
Рекомендуемая литература
Педагогическая система Я. А. Коменского
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Педагогические воззрения Дж. Локка
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Теория «естественного воспитания» Ж.-Ж. Руссо
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Педагогическая деятельность и система И. Г. Песталоцци
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Характеристика учреждений дошкольного воспитания XIX в. в странах Западной Европы
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Педагогическая система Ф. Фребеля
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Педагогические теории конца XIX – XX в
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Система дошкольного воспитания М. Монтессори
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Вальдорфская педагогика
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Раздел «История педагогики в России»
Воспитание и образование в Древней Руси
Практические задания
Рекомендуемая литература
Образование в Русском государстве XIV–XVII вв
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Развитие школы и педагогической мысли в России XVIII – первой половины XIX в
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
В. Ф. Одоевский о первоначальном обучении и воспитании детей
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Педагогическая теория К. Д. Ушинского
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Е. Н. Водовозова об умственном и нравственном воспитании детей дошкольного возраста
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Педагогическая деятельность и взгляды Л. Н. Толстого
Вопросы для обсуждения и задания:
Практические задания
Рекомендуемая литература
Педагогические взгляды П. Ф. Лесгафта на семейное воспитание
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Становление общественного дошкольного воспитания в России конца XIX – начала XX в
Вопросы для обсуждения и задания:
Практические задания
Рекомендуемая литература
Педагогические идеи П. Ф. Каптерева
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
А. С. Симонович, Е. И. Тихеева, Л. К. Шлегер о воспитании детей дошкольного возраста в детских садах
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Теория свободного воспитания К. Н. Вентцеля
Вопросы для обсуждения и задания:
Практические задания
Рекомендуемая литература
Становление и развитие экспериментальной педагогики в России конца XIX – начала XX в
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Становление и развитие советской дошкольной педагогики
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
А. С. Макаренко и В. А. Сухомлинский о воспитании детей дошкольного возраста
Вопросы для обсуждения
Практические задания
Рекомендуемая литература
Тестовые задания для текущего и промежуточного контроля
Вопросы к экзамену
Примерные вопросы к экзамену
Методические рекомендации для студентов
Материалы для самостоятельной работы
Курсовые и выпускные квалификационные работы
Рекомендуемая литература
Отрывок из книги
История педагогики (общей и дошкольной) является одной из важнейших дисциплин в системе подготовки педагогов дошкольного образования. Освоение богатейшего содержания этой науки в ее историческом развитии, классических образцах, трудах выдающихся педагогов – теоретиков и практиков – одно из необходимых условий формирования современного педагогического мышления. История педагогики включает важнейшие сведения о возникновении, развитии теории и практики воспитания с древности и до нашего времени, акцентирует внимание на возрастании научных знаний о ребенке как предмете и субъекте воспитания.
Изучение истории воспитания и обучения, ведущих педагогических концепций и взглядов педагогов прошлого, опыта становления и развития образовательных учреждений, возникновение и практика работы воспитательных заведений для детей от рождения до поступления в школу, выявление зависимости содержания, форм и методов воспитания и обучения, используемых в них, от определенной эпохи расширяют научно-педагогический кругозор, способствует формированию профессиональных качеств будущего работника системы дошкольного образования.
.....
• этапы становления и развития педагогической мысли;
• историю развития воспитательных и образовательных институтов;
.....
