Читать книгу Liderazgo y educación - Lizeth Daniela Estupiñán Quesada - Страница 9

Unidad 1

¿QUIÉNES SOMOS?

¿Por qué una guía con enfoque de género?

Se hace necesario promover la educación y el liderazgo de las niñas por medio de la formación de lideresas y dando a conocer a nuestras compañeras la importancia de estudiar y hacer cumplir nuestros derechos.

Los niños, niñas y adolescentes somos seres humanos, y por tanto, tenemos garantías y deberes como las demás personas que nos rodean. Solo que por tener menos de 18 años nuestros derechos prevalecen sobre los derechos de los adultos.

Necesidad de que nos protejan

Los niños, niñas y adolescentes tenemos nuestros derechos aún más protegidos que las demás personas, debido a que nos encontramos en proceso de formación y somos más sensibles que los adultos.

Soy niña o niño si tengo entre 0 y 12 años, pero si ya he crecido y tengo entre 13 y 18 años de edad, me he convertido en adolescente.

No interesa si por ahora soy niño, niña o adolescente; lo valioso es que soy una persona que tiene derechos; uno de ellos (y muy importante) es el derecho a la educación. Aprender a hacerlo respetar es mi objetivo mediante esta guía.

¿Quiénes nos deben proteger?

Mi familia	Son mis primeros maestros; por eso, deben orientarme a través de la enseñanza de valores y principios para actuar bien. Además, deben garantizar mis derechos fundamentales a la vida, salud, alimentación, vestuario, recreación, amor y educación para poder ejercer mi derecho a vivir en paz, y así cuando crezca, escogeré una profesión para seguir estudiando, trabajar y vivir feliz.
La sociedad	Las personas adultas deben informar a la Secretaría de Educación o al personero, comisario o defensor de familia del corregimiento, municipio o lugar donde vivo, si alguno de los niños o adolescentes no está estudiando, y así se hará un seguimiento a esos niños y a sus familias para que se les permita ir a estudiar como debe ser.
El Estado	Todo el Estado, en su condición de promotor y garante de nuestra condición como personas de especial protección, tiene el deber de cuidarme, vigilar y supervisar que todos cumplan con sus obligaciones para que nuestro estudio sea de calidad, accesible, permanente y esté siempre a nuestra disposición.

Fuente: elaboración propia.

¿Ante quién acudimos?

Mamá, papá, hermanos(as), abuelos(as), tíos(as), acudientes o quien me quiera en casa y se preocupe por mí.

Profesor(a), director(a) de grado, coordinador(a) académico o de disciplina, rector(a), personero(a) estudiantil, junta de acción comunal.

Defensoría de Familia, Defensoría del Pueblo, Personería Municipal Distrital, Comisaría de Familia, Policía de Infancia y Adolescencia, Secretaría de Educación, Alcaldía, Gobernación, juez de la República.

Nuestro rol en la sociedad

Los niños, niñas y adolescentes somos la razón de ser del futuro y progreso de nuestro país; de ahí que solo exigiendo el cumplimiento efectivo de nuestros derechos, podamos llegar a formarnos íntegramente. Eliminando las barreras que nos impiden acceder a una educación de calidad, todos lograremos disfrutar de ella en iguales condiciones.

Nosotros los niños, niñas y adolescentes somos los ciudadanos del mañana, lo que implica la necesidad de ser formados moral e intelectualmente y así ser parte del cambio social, político y cultural progresista que aliente a las futuras generaciones a aprender a vivir en paz y armonía.

Manos a la obra 1

Respondo en una hoja en blanco: ¿quiénes me respetan como niño, niña o adolescente?, ¿quién no?, ¿por qué?

Conclusiones

Somos protagonistas de una nueva era: la era de la paz y la convivencia pacífica, que nos permite actuar con libertad y respeto para aportar a nuestra sociedad el cambio que tanto necesita. ¿Cómo hacerlo? ¡Educándonos!