Читать книгу Взгляд сахалинца. Очерки - Любовь Безбах - Страница 9

В середине XIX века в Японии началась эпоха Мэйдзи – эпоха Просвещения. Начальное образование стало обязательным для всех. Губернаторство Карафуто также не обошли вниманием. Сначала существовали две системы образования: государственная и частная, затем всё передали муниципалитетам. Всего на Карафуто открыли 230 школ. Образование велось с учётом условий острова, большое внимание уделялось физической подготовке и закаливанию.

Школы в городах были богатые: пианино в каждом помещении, рентгенкабинеты, швейные машинки, ковры на полу, спортивные площадки.

Первая начальная школа появилась в 1906 году, на занятия пришли 20 учеников.

Правительство было озабочено патриотическим воспитанием своих граждан, которое, как известно, следует начинать с малых лет, и чиновники в поисках решения пришли к феноменальной идее. Японская культура, известная своим своеобразием, отличилась и здесь. В детстве я удивлялась: для чего недалеко от школы села Ударного, построенной японцами, стоит небольшой каменный домик? Оказывается, это госинэй хоандэн – особое помещение для хранения духовных сокровищ. Часто туда помещали Рескрипт об образовании и портрет императора или его семьи, чтобы взращивать патриотизм. Хоандэны стояли возле каждой школы. Во время торжественных мероприятий все ученики выходили на построение, директор школы и лучший учитель выносили реликвии из хоандэна, Рескрипт зачитывался, а потом реликвии проносили вдоль рядов, и каждый ученик склонялся в глубоком поклоне. К сохранности Рескрипта и императорского портрета относились более чем серьёзно. В Японии были случаи, когда реликвии плесневели, и директор школы делал сэппуку*.

В послевоенной Японии все хоандэны снесли как часть культа императора, и теперь во время визитов на Сахалин японцы с удовольствием фотографируют уцелевшие.

Первая гимназия открылась в 1912 году в Отомари (ныне город Корсаков). Существовала и вечерняя школа. Будущие педагоги пользовались льготами, привилегиями, получали стипендию. Свои учителя-выпускники составляли более половины всех учителей острова.

Кроме школ, работало 60 военно-спортивных организаций для молодежи.