Читать книгу 18. Я – подросток - Марат Заиров - Страница 5

Когда после экзаменов в 8-м классе ко мне подошла Эмма Семёновна с предложением перейти в новую школу, где она собирает лучших учеников города из разных школ, я категорически отверг её предложение.

Это один из примеров болезненного выхода из зоны комфорта. Один её аргумент был решающим – здесь-то ты молодец среди овец, а попробуй-ка стать молодцом среди молодцов. В родной же школе в 9-10-х классах передо мной маячили радужные перспективы: секретарь комитета комсомола школы, дни самоуправления, радиогазета… А там всё надо начинать сначала, незнакомые люди, новые учителя, до школы добираться на автобусе и пр. В общем, одни положительные мотивы остаться в старой школе!

От идеи перехода я сразу отказался, но Эмма Семёновна оказалась настойчивой женщиной, и всё лето названивала с целью переубедить меня! После каждого звонка я всё больше начинал сомневаться в первичном решении, в итоге на линейку с другом Игорем Вьюником я пошёл в новую школу. Эмма Семёновна с целью познакомить всех в классе провела контрольную работу по математике, и я сдал её последним. Это был сильнейший удар по моему самолюбию. Возникло острое желание вернуться в старую школу, но для меня это означало бы поражение! Нельзя было сдаваться! Вот так закаляется характер. А сколько в жизни будет ещё таких моментов, когда надо проявить волю и, стиснув зубы, идти вперёд! Через 2 года я закончил новую школу и стал единственным мальчиком в классе, получившим золотую медаль, девочек было больше.