Читать книгу Школа и медиация. Давайте конструктивно общаться! - Марианна Садовникова - Страница 2

ОГЛАВЛЕНИЕ:

I. Образовательное учреждение и семья: особенности взаимодействия……………………………………………………….3

II. Особенности взаимодействия учащихся и педагогов: конфликтная или конструктивная среда?…………………………………9

Когда причина конфликтов в организационно-административных установках……………………………………………………………………11

Когда причина конфликтов в изначальном отношении учителя к ученику… Любить или принимать…………………………………….15

Когда причина конфликтов во взаимоотношениях между учителем и учениками…………………………………………………………………24

Когда конфликты связаны с проявлением психического насилия в отношении детей в образовательном учреждении……………..29

Когда конфликты связаны с критикой педагогом родителей ребенка в присутствии других детей……………………………….31

Когда причина конфликтов в отсутствии прозрачности в выставлении оценок……………………………………………………..33

Когда причиной конфликтов являются неоправданные ожидания. Уважение к учителю: с ним рождаются или его нужно заслужить?…34

Когда причина конфликта связана с требованием дисциплины …36

Когда причина конфликтов в игнорировании учителем особенностей подросткового возраста……………………………….40

III. Как избежать неконструктивного взаимодействия………….41

IV. Как предупреждать школьные конфликты………………50

V. Как разрешать конфликты……………………………………..60