Читать книгу Это не есть это - Михаил Майоршин - Страница 5

Введение в общую семантику
Часть четвёртая

Оглавление

Знание может представлять собой согласование во времени. Мы учимся, когда узнаём, что мир не делает. Нам приходится полагаться на неопределённые термины. В математике мы это принимаем. Например, вы испытываете боль. Не имеет значения, что вы скажете о боли, потому что вы говорите на словесном уровне; слова не есть боль. Что бы вы ни сказали об объекте, не есть он. Подумайте о себе. Что бы вы ни делали, это регистрируется в нервной системе. Вы станете внимательнее относиться к тому, что делаете.

Люди проявляют электрические реакции на жизнь. Во-первых, слова производят электрический эффект. Во-вторых, словесные объяснения никогда не истинны в отношении ответа организма. Слова калечат и лечат.


Язык служит одним из средств ориентирования. Электроэнцефалографические исследования показывают, что даже при том, что психоанализ пошёл людям на пользу, длина мозговых сигналов не изменяется. Многие люди 'думают' об измерениях как о чём-то таинственном. Забудьте об этом. Измерение означает лишь количество факторов, о которых вам требуется знать прежде, чем вы сможете что-то знать.

Пользуйтесь руками; это играет очень важную роль в практике. Вам требуется упорядочить свои реакции, что позволяет задержать их. Вам следует вычистить всякий мусор и выдумки. Например, ненависть к отцу или матери. Определите положение ненависти, затем продатируйте и устраните выдумку. Политика изобилует языком обобщений; как таковой он представляет собой выдумку. Работайте с фактами, а не с выдумками.

Осознайте разницу между сигнальными реакциями и символьной оценкой. Основа наших трудностей состоит в том, что сигнальные реакции происходят не полностью по-человечески.

Не ожидайте ничего в жизни без проигрышей, не ожидайте ничего после проигрышей. Если факты окажутся лучше ваших ожиданий, вы испытаете счастье. Если нет, вы не испытаете не счастье. С проигрышами или без них, вы можете взглянуть на факты и адаптироваться к ним.

Пример, обучения общей семантике – на структуре и функции.

ОС и т. д.:

Ля-ля (пам) и Ля-ля (трям) взялись браниться и спорить.

Ля-ля (пам) не дал Ля-ля (трям) трещать, лепетать, тараторить.

Возник в тот же миг кукурузы початок космической.

Обеим Ля-ля велел замолчать и не спорить идиотически.

Механизм, который даёте, не имеет значения; он сработает, если вы дадите механизм, по которому могут работать.

Сожмите свой палец. То, что вы говорите о сжатии не несть то, что вы испытываете; это пребывает на немом, непроизносимом уровне. Нам следует очень хорошо уяснить то, что слово не есть вещь.

Мы постоянно обращаемся друг с другом как попало из-за ложных знаний… помните, что человек складывается очень сложным образом.

В жизни происходит много ужасных неожиданностей; мы пребываем в состоянии готовности к защите, но готовность к защите не есть защита…

Это не есть это

Подняться наверх