Читать книгу В созвучии красок, мелодий и слов, или Как развивать ребёнка от рождения до 7 лет, играя - Наталья Санина - Страница 6

Массаж со стихами

«Дождик – капелька», И. Токмакова

Дождик, дождик, капелька (пальчиками стучим по спинке, имитируя дождик),

Водяная сабелька (пальцами проводим линии).

Лужу резал, резал, резал (режем ребрами ладоней, как ножом),

Резал, резал – не разрезал (продолжаем)

И устал, и перестал (ладонями гладим спинку).

Важно: все движения выполняются ритмично!

Потешка «Ерши»

На реке камыши (рисуем камыши),

Расплескались там ерши (отрывистые движения или щепки).

Круг постарше (рисуем большой круг и комментируем: «Большой круг»),

Круг помладше (рисуем средний круг: «Поменьше круг»),

Круг – совсем малыши (рисуем много маленьких кружочков: «Маленький кружок, маленький кружок, маленький кружок»).

«Свинки», К. Чуковский

Как на пишущей машинке (имитируем стук на пишущей машинке)

Две хорошенькие свинки (поглаживаем ребенка по головке и показываем на пятачок-носик):

Туки-туки-туки-тук (имитируем стук на пишущей машинке)!

Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк (четыре раза гладим бока ребенка)!

И постукивают (стучим), и похрюкивают (четыре раза касаемся носика):

Хрюки-хрюки-хрюки-хрюк (четыре раза гладим бока ребенка)!

Туки-туки-туки-тук (имитируем стук на пишущей машинке)!

Потешка «Свинка Ненила»

Свинка Ненила (гладим по спинке)

Сыночка хвалила (то же):

«То-то хорошенький (гладим по головке),

То-то пригоженький (то же)!

Ходит бочком (гладим бока),

Ушки торчком (прикасаемся к ушкам),

Хвостик крючком (рисуем на попке крючок),

А нос – пятачком (прикасаемся к носу)!»

Игры на коленях

«Наши уточки…»

Ребенок сидит лицом к маме.

Наши уточки кря-кря (на слова «кря-кря» сгибаем ручки в локотках, имитируя движение крылышек),

Наши гуси га-га-га (на слова «га-га-га» кладем ручки ребенка на свое горло, чтобы малыш почувствовал вибрацию голоса),

Наши гуленьки вверху гру-гру-гру-гру («гру» произносим высоким голосом; в это время кладем ладошки малыша на щеки мамы, ближе к вытянутым губам).

Как индюк среди двора: «Бал-бал, бал, балды, балда (на „слова“ индюка встряхиваем кистями рук)».

А как Петя-петушок нам споет: «Ку-ка-ре-кок, ку-ка-ре-кок, ку-ка-ре-кок (голос с каждым слогом поднимается вверх, также и ручки ребенка, которые мама держит в своих руках и имитирует движение крыльев петуха).

«Дедушка Егор»

Ребенок сидит спиной к маме.

Из-за леса, из-за гор (мама подбрасывает ребенка на коленях)

Едет дедушка Егор (то же самое).

Сам на лошадке («и-и-и-и-го-го» – имитируем ржание лошади, начиная звучать высоким голосом, постепенно опускаясь в нижний регистр),

Жена на коровке («му», «му» – имитируем голосом мычание коровы, при этом ручками ребенка гладим его щечки, постепенно выводя их вперед и выпрямляя),

Дети на козлятках («ме-ме-ме – пальчиками ребенка раздвигаем щечки в стороны, фиксируя внимание на артикуляции звука «е»),

Внуки на ослятках (и-а, и-а, и-а; звук «и» произносим в верхнем регистре, звук «а» – в низком регистре голоса).

«Поиграем», И. Токмакова

Ребенок сидит спиной к маме.

На лошадке ехали (цокаем языком четыре раза, подбрасываем ребенка на коленях),

До угла доехали (то же самое).

Сели на машину (губами имитируем звук мотора «брррр», колени из стороны в сторону),

Налили бензину («шшшш»).

На машине ехали (губами имитируем звук мотора «брррр», колени из стороны в сторону),

До реки доехали (то же самое).

Трр! Стоп (остановились)!

Разворот (повернули ребенка к себе лицом).

На реке – пароход (гудим «у», из рук делаем трубу).

Пароходом ехали (качаемся из стороны в сторону, говорим и двигаемся в медленном темпе),

До горы доехали (то же самое).

Пароход не везет (остановились).

Надо сесть в самолет (встали, взяли ребенка, как самолетик, руки в стороны).

Самолет летит (на звук «ррр» раскачиваем голос, как бы заводим мотор),

В нем мотор гудит:

У-у-у (бежим, держим ребенка самолетиком)!

«Веселое лето»,

фрагмент стихотворения В. Берестова

Ребенок сидит спиной к маме.

По дорожке прямиком (рисуем ребрами ладоней прямую дорожку)

Ходят ножки босиком (шлепаем плоскими ладонями).

Кружат пчелы (произносим звук «ж» и рисуем круги посередине спинки),

Кружат птицы (имитируем голос птицы – отрывисто в высоком регистре, на звук «у» и рисуем круги на лопатках),

А Маринка веселится (пощекотать бока).

Увидала петуха (произносим «ку-ка-ре-ку», на каждый слог повышая голос, и руками как бы пошлепываем бока от попки до волосиков):

– Вот так чудо (разводим ручки ребенка в стороны)!

Ха-ха-ха (нажимаем три раза на животик)!

Удивительный петух (вновь ручки в стороны),

Сверху – перья (теребим волосики)!

Снизу – пух (пощипываем широкими легкими движениями попку)!

Положение ребенка и количество самостоятельно выполняемых им движений может варьироваться в зависимости от возраста.

Двигательные речевые игры

«Котенок», В. Берестов

Ребенок лежит лицом к маме.

Если кто-то с места сдвинется (немного сдвигаем ребенка с места),

На него котенок кинется (руками берем ребенка за плечики, как клубочек).

Если кто-нибудь покатится (катаем ребенка, переворачивая со спины на животик и обратно),

За него котенок схватится (руками берем ребенка за плечики, как клубочек).

Прыг-скок (пальчиками прыгаем по бокам)!

Цап-царап (царапаем, как коготками, по животику)!

Не уйдешь из наших лап (крепко обнимаем ребенка)!

«Бычок», В. Берестов

Ребенок на четвереньках лицом к маме.

Маленький бычок (покачиваем ребенка за плечики из стороны в сторону),

Желтенький бочок (покачиваем ребенка, держась за бока).

Ножками ступает (пытаемся ползти),

Головой мотает (крутим головку ребенка).

– Где же стадо? Му-у-у (на звук «у» вытягиваем губки ребенка вперед)?

Ску-у-учно одному-у-у (то же самое)!

«Юла», В. Берестов

Стихотворение читается в ритме вальса. Ребенок стоит лицом к маме, держит ее за руки.

Куклы вальс танцуют старый (качаемся из стороны в сторону),

Пары кружатся за парой (кружимся).

А юла, юла, юла (мама кладет руку на голову малыша, тот приседает)

Пары так и не нашла (то же самое).

Кто с юлой подружится (мама обнимает ребенка),

Тот совсем закружится (снова мамина рука на голове ребенка. Произносим звук «у», раскачивая голос несколько раз, имитируя звук заводящейся юлы, затем звучим на одном тоне в среднем регистре, раскручивая в это время ребенка. Можно взять его на руки и покружить).

«Заячий след», В. Берестов

Ребенок на руках у мамы.

В лесу недолго до беды (грозим ребенку пальчиком),

Но заяц не простак (разводим ручки в стороны).

Умей запутывать следы

Вот так (можно произнести несколько раз, в это время прыгать в разные стороны)

Туда, сюда петляет след (бегаем в разные стороны, как бы запутывая дорожку),

Вперед, назад и вбок (прыгаем вперед, назад и в сторону).

Где заяц был, там зайца нет (приседаем, как будто прячемся).

Прыг-скок (произносим несколько раз, в это время прыгаем по прямой дорожке)!

«Кенгуру», О. Патока

Ребенок на руках у мамы

Я сегодня поутру (прыгаем в разные стороны)

Прыгаю, как кенгуру (то же самое)…

У меня в кармашке детки (присели),

Надо прыгнуть восемь метров (прыгнули вперед).

Разбегаюсь и бегу (бежим).

Неужели упаду (опускаем ребенка вниз)?!

Надо, как в Австралии (присели рядом с малышом)!

Только не мала ли я (гладим ребенка по головке)?

Больше прыгать я не стану (крутим головой),

Буду крошкой-кенгуру (киваем головой) —

Заберусь на ручки к маме (мама берет ребенка на руки),

Там поем и там посплю (мама обнимает малыша).

«Шел мишка к броду» (русский фольклор)

Ребенок на руках у мамы.

Шел мишка к броду (идем вперед),

Бултых в воду (резко опустили ребенка вниз).

Уж он мок, мок, мок (опускаем ребенка вниз, как будто мочим),

Уж он кис, кис, кис (качаем из стороны в сторону, как будто полощем).

Вымок (опустили), выкис (качнули в сторону), вылез (подняли), высох (потрясли).

Прыг на колоду (подняли еще выше),

Бултых в воду (резко опустили вниз).

И всё сначала!..

Любое стихотворение, понравившееся вам, можно читать и сопровождать движениями в ритме марша, польки, вальса, мазурки.