Читать книгу Технологии формирования студенческой молодежи как инновационной группы в условиях политической модернизации современной России - Наталья Сергеевна Черных - Страница 1

В современном экспертном и политологическом сообществе существует проблема операционализации таких категорий как «инновация» и «инновационный процесс». Чаще всего содержание данных феноменов понимается в рамках сценария «умной экономики» и технологических разработок. До настоящего времени остаются мало исследованными инновации с точки зрения субъектных характеристик тех или иных политических общностей и организаций и отдельных граждан, в том числе в контексте процессов модернизации политических институтов и отношений. Противоречивость реализации национальной модели политической модернизации России ставит перед отечественной политической наукой необходимость выявления сущностных и целефункциональных свойств различных инновационных групп, способных выступить акторами синхронизации (гармонизации) «осовременивания» политической системы, демократизации общества и государства с модернизационными «прорывами» в других сферах общественной жизни.

В данной связи представляет особый научный интерес политологический анализ студенческой молодежи как инновационной группы, а так же позитивных и негативных факторов, влияющих на практики ее инновационной деятельности, вовлеченность в процесс политической модернизации страны. При этом в условиях глобализации современного образовательного пространства необходим системный анализ как отечественного, так и зарубежного опыта использования социально-политических технологий для актуализации и воспроизводства инновационного потенциала молодежи как поколенческой когорты, проходящей профессиональное обучение в высших учебных заведениях. На этой проблеме было акцентировано внимание в Послании 2013 года Федеральному Собранию РФ В.В. Путина. Качество российской высшей школы должно соответствовать мировым образовательным стандартам, «только тогда «образовательный драйв» молодёжи станет мощным стимулом развития страны»¹.

Актуальность работы определяется необходимостью концептуального осмысления в рамках политологического дискурса статусно-ролевых и функциональных характеристик инновационной группы в условиях модернизации общества и государства; выявления особенностей российской студенческой молодежи как социально-демографической и профессиональной группы, позволяющих ей генерировать инновационные идеи в позитивную деятельность по реализации индивидуальных, групповых, национально-государственных интересов и приоритетов; обоснования наиболее эффективных технологий формирования студенчества как инновационной группы государственными / негосударственными, институциональными / неинституциональными агентами политической социализации; разработки научно обоснованных рекомендаций по активизации инновационного потенциала студенчества, оптимизации деятельности органов власти и институтов гражданского общества по привлечению молодежи к участию в политической жизни как на федеральном, так и на региональном уровнях.

Одними из первых исследований, уделивших особое внимание научному анализу содержания категории «инновация» и заложивших основу для дальнейшего изучения данного феномена, были исследования, встречающиеся в работах античных философов – Платона и Аристотеля. Древнегреческие мыслители полагали, что любая инновационная деятельность должна начинаться с идеи, которая в дальнейшем приведет к «поэйсис» (созданию нового объекта). Впоследствии ученые эпохи Возрождения (Н. Макиавели, Ж. Боден) и Нового времени (Т. Гоббс, Дж. Локк, Ш. Монтескье), сознавая власть человека над природой, предлагают различные оригинальные теории и модели наилучшего устройства государства и общества.

В настоящее время феномен инновации выступает предметом изучения многих социально-гуманитарных наук, исследующих его в различных аспектах научного анализа: философском, культурологическом, социально-экономическом, педагогическом, политическом, и т.д. Широкое распространение теоретико-методологические исследования инноваций получили в экономической науке в трудах отечественных и зарубежных ученых: Й. Шумпетера, Дж. Гэлбрейта, Н.Д. Кондратьева. Их идеи стали активно использовать и развивать представители различных научных школ и направлений.

Научно-экономический подход предлагает рассматривать инновацию как определенные изменения, состоящие из создания и внедрения уникального товара (продукта или услуги) еще не знакомого потребителю. Данной позиции придерживаются как отечественные (И. Пригожин, К.Л. Гаврилов, А.А. Дагаев, О.С. Завлин, Н.Л. Советова), так и зарубежные экономисты (П. Друкер, А. Клайхнехт, Г. Менш, К. Фримен).

Философский анализ инновации можно проследить в трудах X. Барнетта, Б. Гоудена, В. Келле А.С. Ахиезера, В.Д. Аграновича, Е.С. Крючкова, Т.А. Столяровой и др. Авторы используют данную категорию для обозначения процессов введения, освоения и интеграции новых элементов в различные сферы общественной жизни, результатом которых становятся преобразования в системе социальных отношений.

Инновация как социальный феномен рассматривается в трудах зарубежных (Т. Кун, Н. Луман, Р. Мертон, П. Штомпка) и отечественных социологов (И.В. Бестужев-Лада, Е.Е. Кучко, С.Н. Кройтор, С.А. Шавель). В работах данных исследователей под инновациями понимаются конкретные изменения, реализуемые отдельными индивидами, социальными институтами или организациями, которые ведут к удовлетворению потребностей и интересов граждан и общностей людей, что в конечном итоге определяет качество социальной системы.

Особый интерес для данного исследования представляет педагогическая и политологическая традиция исследования инноваций. Поиск и прогнозирования новых технологий организации учебной деятельности можно проследить в работах зарубежных (H. Гросс, А. Николас, М. Майлз, Р. Хейвлок) и отечественных авторов (Н. В. Горбунов, М. С. Бургин, С.Д. Поляков, А.В Хуторовский).

Инновации в контексте политологической теории исследуются в работах Л.И. Гордеева, Е.В. Головацкого, Н.Н. Ильчука, Е.Г. Кирсановой, П. Нельсона, А.Ю. Cунгурова, Ф. Янсена и др. Исследователи указывают роль инновации в современном политическом процессе, а также обосновывают необходимость развития государства и общества с помощью инновационных подходов.

Теоретические основы анализа процессов технологицации деятельности, а также обоснование сфер использования технологий в организации общественных отношений представлены в работах А.К. Зайцева, В.Н. Иванова, Л.А. Маркова, В.И. Патрушева, В.В. Щербина и др. Выводы данных авторов способствуют пониманию целесообразности использования различных видов технологий инновационной деятельности в функционировании политической сферы общества.

Не меньший научный интерес в рамках данного исследования представляют работы отечественных и зарубежных авторов, посвященные осмыслению технологий формирования инновационных групп, разработанные А.Д. Карнышевой, М. Киртоном, Э. Роджерсом, Д.В. Ушаковым, В.Н. Шевченко и др. Кроме того, для осмысления социальных и политических технологий, способствующих формированию инновационных групп, научный интерес представляют исследования зарубежных и отечественных ученых: Н.А. Головина, В.И. Деменко, Дж. Дениса, Д. Истона, Ч. Кули, Л.М. Семеренко, Г. Хаймана, А.И. Щеглова и др.

Осмысление инновационного потенциала молодежи как особой поколенческой когорты, особенность ее политических предпочтений и ориентаций, роль в современном модернизационном процессе – данные проблемы выступают в качестве центральных в работах Е.В. Зозули, Ю.А. Зубок, В.В. Касьянова, В.Т. Лисовского, В.А. Лукова, Н.С. Рашмовецкой, Э.В. Чекмарева О.Ф. Шаброва, Ф.Э. Шэреги, И.В. Щербаковой и др. Значительный научный интерес представляет также направление социально-политических исследований студенчества, его политических установок, интересов и моделей поведения (Ю.Р. Вишневский, Л.Н. Боронина, А.Р. Дзиов, Н.И. Легостаева, Р.В.Сергеев, и др.). При этом в работах Т.В. Ваулина, О.В. Гаврилова, Р.М. Лобацкой, Е.Н. Кольшина, О.В. Шелеховой и др. особый акцент сделан на изучении студенческой молодежи как инновационной группы, обладающей значительным потенциалом для реализации проектов модернизационных преобразований. В исследованиях Т.А. Буренкова, Е.Л. Белоусова, Е.Н. Иваненко, Г.П. Максимова, С.В. Малина, И.С. Семенко, О.Б. Филатова практический научный интерес представляют выводы авторов о технологиях создания инновационной образовательной среды и раскрытия компетентностного потенциала студенческой молодежи.

Не меньшее значение для данной работы представляют собой труды, в которых особое внимание уделяется приоритетным направлениям, ресурсам и прогнозным оценкам политической модернизации в РФ (Ю.И. Матвеенко, В.И. Пантин, С.А. Панкратов, А.И. Соловьев, Д.Е. Фурман и др.). Результаты исследований А.Б. Вебер, А.А. Галкина, С.И. Иванова, А.Ю. Красина, Ю.В. Латова, В.А. Мау, Л.И. Никовской, А.Н. Окара, Г.В. Холодовского В.Н. Якимца и др. не только обращают внимание на необходимость перехода российского общества на инновационный тип развития, но и интерпретируют позитивные / негативные факторы, определяющие темпы и результативность данного процесса.

Значительным эвристическим потенциалом обладают исследования В.В. Алиева, Ю.П. Анисимова, И.М. Ильинского, В.А. Касмарова, И.В. Кирдяшин, О.А. Коряковцева, А.В. Кочетков, О.А. Латуха, Н.С. Легостаевой, Е.С. Лисица, С.В. Лукова, П.А. Меркулова, Т.А. Нигматуллина, В.М. Певзнер, Е.Н. Шуякова и др., в которых особый интерес представляют авторские выводы о способах и формах формирования инновационного потенциала студенческой молодежи в условиях политической модернизации и реализуемой государственной молодежной политики в РФ. Среди научных публикаций, в той или иной мере затрагивающих актуальные тенденции развития студенческой молодежи, а также проблемы в реализации технологий формирования инновационных групп в Волгоградской области, следует особо отметить работы О.Е. Андрющенко, А.П. Галкина, О.Ю. Гаранина, В.Н. Гуляихина, Е.В. Ефановой, Ю.В Задорожнева, А.Э. Калинина, О.Ю. Казуровой, С.Н. Карабанова, Е.Р. Мкртчян, Е.В. Пановой Н.А., Шеховцовой и др.

Анализ степени научной разработанности проблемы демонстрирует, что в современной науке сформированы основы теоретико-методологической традиции изучения студенческой молодежи и процессов формирования современных инновационных групп в рамках предметного поля политологии. Тем не менее, представляет актуальную научную потребность систематизация и обоснование результативности технологий, применяемых для формирования студенческой молодежи как инновационной группы, готовой внести активный вклад в процесс политической модернизации России и Волгоградской области.

Целью работы является попытка систематизировать и охарактеризовать технологии формирования и развития отечественной студенческой молодежи как инновационной группы на современном этапе политической модернизации РФ.

Для достижения поставленной цели предполагается решение ряда взаимосвязанных исследовательских задач:

выделить основные теоретико-методологические подходы к исследованию содержания понятий «инновация», «инновационная группа» и аргументировать их эвристический потенциал для анализа технологий формирования инновационной среды в условиях политической модернизации;

уточнить специфику современной студенческой молодежи как институционального политического субъекта, выделить доминирующие факторы, влияющие на развитие и воспроизводство ее инновационных характеристик;

интерпретировать зарубежный опыт реализации технологий формирования молодежи как инновационной группы в условиях создания национальной / наднациональной инновационной среды;

обосновать позитивные и негативные факторы формирования инновационных групп на современном этапе политической модернизации РФ;

выявить функциональные возможности и специфику реализации технологий формирования и развития инновационной активности студенческой молодежи в современной России;

систематизировать опыт реализации технологий формирования студенческой молодежи как инновационной группы в политическом пространстве Волгоградской области.

Исследование проводилось на основе принципов, методов и методик научного анализа в рамках современного политологического дискурса. В качестве методологической базы исследования выступили концепции социального действия (М. Вебер, А. Турен, Т. Парсонс) и принципы деятельностно-активистского подхода (П. Штомпка, В.А. Ядов), позволившие охарактеризовать инновационную активность современной студенческой молодежи как институционального политического субъекта модернизационных преобразований. Применение неоинституционального подхода (Д. Марч, Й. Олсен, Д. Найт) обеспечило возможность проанализировать организационно оформленные и нормативно закрепленные практики прямого и опосредованного взаимодействия институтов государства и гражданского общества в процессе реализации технологий формирования молодежи как инновационной группы.

Эмпирической базой исследования послужили:

нормативно–правовые акты РФ, регламентирующие реализацию государственной молодежной политики (Федеральный закон от 28.06.1995 г. № 98 – ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»; Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации на период до 2016 года; Долгосрочная областная целевая программа «Патриотическое воспитание граждан» на 2012-2015 годы; Закон Волгоградской области от 15 июля 2011 г. N 2210 – ОД «О государственной молодежной политике в Волгоградской области» и т.д.), а также определяющие формирование национальной инновационной системы (Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года от 8 декабря 2011 г. N 2227-р; ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2014 – 2020 годы» и др.);

результаты научных исследований кафедры социологии и психологии политики МГУ им. М.В. Ломоносова («Баланс традиций и нововведений в процессе социализации инновационно и политически активной молодежи: преемственность и трансформация ценностей, стереотипов, моделей и установок деятельности в современном российском обществе»; «Политические ценности и их восприятие в современной России»);

материалы эмпирических исследований ФОМ, ВЦИОМ, Института социологии РАН, научного коллектива Центра социального прогнозирования и маркетинга под руководством Ф.Э. Шереги, Центра исследований гражданского общества и некоммерческого сектора (НИУ ВШЭ), посвященные проблемам политического участия российской молодежи и инновационного развития РФ;

Интернет-ресурсы молодежных общественно-политических организаций, органов государственной власти и местного самоуправления РФ.

результаты биографических и фокусированных интервью, проведенных автором в рамках реализации НИР «Идентификационные стратегии студенческой молодёжи в РФ как инновационная основа политической стабильности» в 2014-2015 гг. (грант РГНФ №14-33-01202).