Читать книгу Дочки-матери. Любовь-Ненависть - Наталья Витальевна Дмитриева - Страница 5

Результаты проведенных в последние годы исследований подтверждают рост количества обращений, вызванных проблемными отношениями дочери и матери [1,2].

Отношения с матерью создают основу психического здоровья и качества жизни. Навязываемые обществом установки предлагают стереотип материнской любви как безусловной и бескорыстной. Однако в реальной жизни отношения матери и дочери неоднозначны, амбивалентны и сотканы из разнообразных, далеко не всегда позитивных переживаний. Признание и понимание причин негативных (в том числе агрессивных) переживаний помогает устранить напряжение. Практика показывает эффективность использования ассоциативных карт в коррекции негативных переживаний [3,4].

Приведем фрагменты терапевтической сессии, направленной на коррекцию нарушенных отношений с матерью.

С жалобой на «отвратительные» отношения с матерью к нам обратилась 32-летняя незамужняя, бездетная студентка последнего курса вуза. Финансово зависит от матери, которую считает невыносимо навязчивой, постоянно вторгающейся в ее жизнь по причине чувства одиночества, отсутствия личной жизни и других интересов. Мать стремится руководить жизнью дочери, вмешиваясь, комментируя и оценивая правильность ее поступков, мужчин, с которыми она встречается, состояние ее здоровья и пр. Клиентка сообщила, что обратилась к нам еще и по настоянию тревожной матери, обеспокоенной ее здоровьем. «Назойливость и бестактность» матери рождает в женщине злобу, гнев и «выводит ее из себя так, что порой она готова ее убить». Женщина сообщила, что в некоторых случаях, когда поведение матери становится особенно невыносимым, она не может контролировать свою ярость и набрасывается на мать с кулаками. Ухудшает состояние клиентки ее негативный взгляд на мир, на мужчин, на родителей, которые в детстве «обделили вниманием и заботой».

П Почему вы терпите такое поведение матери?

К: Она меня материально содержит. Я от природы ленива и не очень стремлюсь надрываться, хотя мне нравится моя будущая профессия. В детстве я была трудным ребенком, а потом «совсем съехала с катушек»: назло матери часто не ночевала дома, вела свободную половую жизнь, влюбилась в сюрпризного парня, с которым автостопом объехала полстраны. Мать была в бешенстве. К этому времени отец сбежал от ее руководящей роли и вездесущего контроля и поэтому она обратила свою властность и злость на меня. По ее настоянию мы поженились с парнем, с которым были близки с 14 лет, однако к 20-ти годам я с ним развелась. С тех пор мать постоянно твердит, что я должна выйти замуж, родить ребенка, повзрослеть и начать жить нормальной жизнью.

П: И в чем ваша проблема?

К: В том, что она лезет в мою жизнь со своими представлениями о нормальности, которые абсолютно не совпадают с моими.

П: Что вы вкладываете в понятие «нормальная жизнь»?

К: Только не замужество и не рождение ребенка, к которым я не стремлюсь. Норма – это свобода во всем. Я люблю веселье, секс и независимость.

П: Вам не кажется, что у вас в голове хаос? С одной стороны, вы хотите независимости, а, с другой, находитесь в полной финансовой зависимости от матери?

К: Точно!

Предлагаем клиентке выбрать и описать из набора «Кнуты и пряники» (Т. Ушаковой) карту, ассоциирующуюся с ее состоянием. Она выбирает карту 1.

К: Я – как этот сосуд, наполненный хаотическими и беспорядочными мыслями. Вот за порядком я к вам и пришла. Мать сказала, что, если не выброшу «мусор из головы», не прекращу менять мужиков и не обзаведусь ребенком и мужем, она прекратит давать мне деньги.

П: Что вы по этому поводу думаете и чувствуете?

К: Чувствую страшную злость на нее, но думаю, что в чем-то она права. Моя беспорядочная половая жизнь привела к венерическим болезням и к тому, что в последние два года меня мучают циститы и уретриты.

П: Чего вы хотите?

К: Наладить отношения с матерью и перестать на нее злиться.

П: Выберите и опишите карту ваших взаимоотношений с матерью.

К: Карта 2. Наши отношения с матерью похожи на этот песок. Его песчинки постоянно перемешиваются друг с другом, мешают друг другу, но выскочить из этого запаянного сосуда не могут. Вы уж простите, но по этому поводу не могу не вспомнить услышанную когда-то цитату:

«Пусть ни один сперматозоид иллюзий розовых не строит, – Поскольку весь наш коллектив попал в один презерватив».

Ощущение такое, как будто мы с матерью находимся в общем замурованном пространстве.

П: И как вы себя при этом чувствуете?

К: Отвратительно. Как будто попала в прозрачную, но прочную тюрьму. Я задыхаюсь, а выбраться не могу.

К: Карта 3. Когда мы скандалим, чаши весов меняют положение, но отклеиться от них мы не можем. Ведь мать помогает мне, а я вынуждена эту помощь принимать. Я учусь, а мой бой френд перебивается случайными заработками. А тут еще болезни прицепились! На лечение ведь тоже деньги нужны.

П: Чего вы хотите?

К: Хочу понять, что мне дальше делать с собой и со злостью на мать.

П: Выберите карту своей злости и опишите ее.

К: Карта 4. Я как этот змей Горыныч, гнев которого сжигает мать и его самого. Я от осознания этого факта чувствую себя омерзительно.

П: Предлагаю вам совершить одно необходимое действие. Подойдите к стене, к которой прикреплен лист белой бумаги размером в рост человека и встаньте к нему спиной. Я обведу фломастером контур вашего тела (Техника «Контур тела»). Согласны?

К: Прикольно!

Психолог обводит фломастером на бумаге контур тела клиентки, снимает лист со стены и кладет его на пол.

П: Посмотрите на контур своего тела. Где в нем живет ваша злость?

Клиентка показывает на область головы и нижнюю части таза.

П: Разместите выбранные вами карты на рисунке тела там, где вы их ощущаете, и опишите чувства, которые они вызывают.

Клиентка помещает карту-сосуд в области головы, а карту гнева-змея внизу живота.

Рисунок 3 – Контур тела клиентки с размещенными на нем картами, связанными с чувствами и ощущениями, ассоциирующимися с проблемой.

К: Про сосуд я уже говорила. Он очень тяжелый из-за большого количества неправильных мыслей, от которых одна головная боль.

П: Что это за мысли?

К: Они разные. Например, про то, как я должна жить и почему не живу так, как учат меня другие.

П: Почему вы считаете, что другие лучше знают, как вам жить?

К: Наверное потому, что я сама не до конца с этим определилась и меня это сильно напрягает.

П: Судя по тому, что вы сказали, вы заполняете свой сосуд мнением окружающих и это вам не нравится. Найдите карту, ассоциирующуюся с содержимым сосуда и опишите ее.

Женщина в открытую выбирает из набора «Кнуты и пряники» карту 5.

К: Это унитаз. В него каждый сливает то, что хочет и все его содержимое полощет мне мозг (кладет карту 5 рядом с картой сосуда в области головы).

П: Прислушиваясь к точке зрения других, вы заполняете себя чем?

К: Всякой грязью.

П: Стенки сосуда – это границы вашего тела. Если вы носите в себе грязь, что происходит с телом?

К: Оно болеет.

П: Вы сказали, что сосуд тяжелый. На какие органы и системы вашего организма он больше всего давит?

К: На нижний этаж.

П: Какие органы расположены на этом уровне?

К: Мочеполовая система.

П: Почему вы болеете?

К: Потому, что унитаз засорился. Воспринимаю как истину всякую ерунду, не выбрасываю ее из себя, она накапливается и отравляет мой организм.

П: Почему вы терпите это самоотравление? Почему так не любите себя и продолжаете слушать тех, чьим мнением не дорожите?

Клиентка задумалась, напряглась и через несколько минут сказала:

К: Мои родители в детстве мало со мной разговаривали, а мне так хотелось их внимания! Поэтому я привыкла накапливать в себе те крохи информации, которые от них получала. Так продолжается до сих пор.

П: Расскажите подробнее о содержимом сосуда? Что в нем хранится?

К: Советы, обиды, гневные мысли и самообвинения, которые долго прокручиваются в голове и жутко раздражают!

П: Выберите картинки, напоминающие вашу болезнь (техника «Работа с симптомом»). Дайте им название и опишите их.

Женщина выбирает в открытую из наборов «Фэйсбук» и «Кнуты и пряники» следующие карты:

Рисунок 4 – Выбранные клиенткой карты (6, 7) ассоциирующиеся с болезнью.

К: Моя болезнь напоминает мне вот этого больного и глупого ребенка (карта 6). Я назову ее «Дауненок». Медсестра лечит меня инъекциями (карта 7, рис. 4, с. 51).

П: Разместите карты вашей болезни на рисунке тела.

Женщина кладет карты болезни в область низа живота (с. 49).

П: Что чувствуете и ощущаете по этому поводу?

К: Чувствую досаду на этого ребенка. Он гоняется за сексуальными приключениями и ведет себя бездумно, как герой детской песни: «Я уколов не боюсь, если надо-уколюсь…». Вот и допрыгался.

П: Вас устраивает то, что вы видите и ощущаете?

К: Нет.

П: А какой вы хотите стать (Я – идеальное)?

К: Вот такой черноволосой красавицей (карта 8).

П: Опишите эту женщину. Какая она?

К: Она – «Графиня». Ухоженная, умная, статная, знающая себе цену, самоуверенная и самодостаточная женщина.

П: Положите карту над кувшином с грязью (рис. 3, с. 49).

П: Это про вас?

К: К сожалению, нет.

П: Почему?

К: если бы я на самом деле была такой, мой сосуд имел бы другую начинку. Но мне нравится эта женщина и я хотела бы стать ею.

П: если это – ваш идеал, то какая вы в реальности?

Клиентка выбирает карту 9 (Я – реальное) и кладет ее рядом с со своим идеалом (8):

П: В чем разница между этими двумя портретами?

К: Этот веселый «Рыжик» – карикатура на женщину, у которой нет ни вкуса, ни стиля, ни шарма, ни счастья, ни денег. Рыжик стремится к идеалу, ему хочется стать красавицей, но ему слишком многого не достает.

П: Можно ли достичь идеала при наличии болезни? Что вы чувствуете, глядя на себя со стороны?

К: Злость из-за такого несовпадения, из-за того, что веду себя как «Дауненок»: делаю так, как хочу, а не так, как надо.

Рисунок 5 – Выбранные клиенткой карты, ассоциирующиеся с образами «Я – реальная» (карта 9) и «Я – идеальная» (карта 8).

П: Что хочется с этим ребенком сделать?

К: Позаботиться, причесать и обнять эту девочку.

П: Эта девочка больна. Посмотрите на карту вашей болезни, которую вы назвали «Дауненок» и расскажите, почему она больна и почему появилась у нее эта болезнь.

К: ей скучно, а хочется играть. Для ощущения полноты жизни она взяла из приюта больного ребенка-дауненка. Он создает ей много проблем, и как только она с ними справляется, у нее появляется ощущение полета и мысли о том, что она-молодец, она победитель, у нее все классно!

П: Зачем вам эта болезнь и почему вы носите ее в себе?

К: Наверное, для отмастки. Слушая про то, что моя жизнь пуста, что она проходит и что мне пора остепениться (выйти замуж и рожать), я как будто бы отвечаю, что вместо ребенка, я уже завела себе болезнь. Так что отвяжитесь от меня: я больна.

П: Понимаете ли вы, что ваша болезнь для вас выгодна и ресурсна? С ее помощью вы блокируете и свое взросление, и женственность, и материнство и замужество. Она позволяет вам жить только для себя и вам это удобно. Согласны ли вы с наличием выгод от болезни?

После разговора о преимуществах, которые дает болезнь, клиентка перечислила их:

1) Болезнь удобна, т. к. позволяет не брать на себя ответственность за здоровое поведение, присущее зрелой личности.

2) Болезнь позволяет не работать, а вкладывать энергию в получение профессии.

3) Болезнь позволяет манипулировать матерью.

П: Может быть есть что-то еще, чего вы не учли?

К: Не знаю.

П: Ранее вы нелестно отозвались о ваших половых партнерах. Почему к вам притягиваются мужчины, которые заражают вас венерическими заболеваниями?

К: К сожалению, меня привлекают «мальчиши-плохиши». Мне не нравятся их «отклонения», они меня бесят, но с ними можно не быть взрослой, и, глядя на мир глазами свободной девочки, делать то, что хочется. В противном случае придется взрослеть, работать над отношениями, напрягаться. Я к этому не готова. Я только вошла во вкус веселой и свободной жизни.

П: Понимаете ли вы, что для выстраивания зрелых отношений придется чистить сосуд от грязи, становиться взрослой, рассудительной женщиной, менять себя и свою жизнь? Вы застряли в позиции ребенка, живущего в гражданском браке с «сюрпризным», ведущим праздный образ жизни мужчиной – аниматором, организатором вашего досуга. Платой за то, что мужчины принимают вашу инфантильность и возможность жить так, как вам хочется, являются их антисоциальные поступки, с которыми вам приходится мириться. Непроявленная в их адрес (и в адрес матери) агрессия и негативные эмоции являются причиной вашей болезни. Живя такой жизнью с 14 лет, вы накапливаете грязь в сосуде. Если вы обратились за помощью, значит сосуд переполнен и пришла пора делать выбор между образом жизни под флагом вашей болезни и отказом от болезни и взятием на себя ответственности за свое выздоровление и взросление. Что Вы собираетесь делать?

К: Хочу еще немного пожить в роли ребенка.

П: Сколько времени вам потребуется, чтобы досыта нахлебаться своим инфантилизмом?

К: Годика 2-3. Мне нравится быть веселой, беззаботной, бесшабашной.

П: Посмотрите на выбранные вами карты (8, 9, с. 53) – «Я – реальная» и «Я – идеальная». Чем отличаются жизненные сценарии этих двух женщин?

К: Всем.

П: Давайте представим, что вы сделали выбор в пользу идеальной женщины, которая вылечила свою болезнь. Как изменится ваша жизнь и что для этого вам придется сделать?

К: Придется изменить себя и свои ценности.

П: Каким будет мужчина, чувствующий себя комфортно рядом с этой красавицей? Выберите карту, ассоциирующуюся с его образом.

Клиентка выбирает карту 10:

К: Рядом с моим идеалом женщины может быть только самый крутой во всех отношениях мужчина.

П: А может ли он оказаться рядом с Рыжиком?

К: Ну, конечно, нет.

П: Так вы Красавица или Рыжик?

К: В мечтах красавица. Но до нее мне еще далеко. Сосуд то полный!

П: Как вы можете очистить себя от грязи в кувшине? От чего вы должны освободиться?

К: От влияния других людей, от иллюзий, что еще есть время, чтобы оставаться такой, как я есть и при этом все будет в порядке.

П: Вы готовы к такому выбору? Готовы идти в путь за зрелостью?

К: Да, но не знаю, как.

П: Доставайте в закрытую две карты-помощницы и открывайте их по одной.

Клиентка выбирает в закрытую две ресурсных карты из набора «Кнуты и пряники» и, открывая их по одной, описывает что она видит, ощущает и чувствует.

Рисунок 6 – Выбранные клиенткой ресурсные карты (11, 12).

К: Этот фейерверк означает радость, счастье, позитив.

П: О чем эта карта для вас?

К: Она похожа на красивый букет. Надо вылить из моего сосуда грязь и поставить в него эту красоту, тогда и думаться будет только о хорошем. На другой карте (12) изображен стол с едой.

П: Как рисунок на карте связан с вашей жизнью?

К: Хочется вкусно и красиво питаться.

П: Существует такое высказывание: «Человек есть то, что он ест». Значит ли это, что с сегодняшнего дня вы начнете «есть только здоровую пищу»? Начнете кормить свое ментальное пространство конструктивными мыслями и позитивной информацией, которой будете заполнять очищенный от грязи сосуд?

К: Да, буду следить, чтобы он не засорялся.

П: От чего еще, кроме негативных мыслей, вам следует отказаться и что еще предстоит сделать, чтобы ваша жизнь стала другой?

К: Буду искать работу, чтобы иметь источник дохода. Начну «есть качественную еду». Больше не буду слушать других. Начну «фильтровать базар», определяя, хочу ли я быть таким человеком, как тот, кто поучает меня.

П: Изменится ли тип мужчин, которыми вы начнете себя окружать? Какими отношениями вы «будете их кормить»?

К: Буду искать для своей мечты-«Графини» только графа. Отсеку тех, кто дает испорченную пищу (в виде венерических болезней).

П: А что будете делать со своим гневом? Представьте его в воображении. На что он похож?

К: На огонь в пасти змея Горыныча (смотрит на рисунок тела в области низа живота (карта 4, с. 49).

П: Какое послание несет эта карта?

К: Это карта с двойным посланием. С одной стороны, – змей Горыныч – это мой гнев на мать, и с этим надо что-то делать, а, с другой, – огонь в его пасти напрямую связан с моими бесконечными циститами и уретритами. Когда они обостряются, я испытываю жуткое жжение визу живота.

П: За что вы злитесь на мать?

К: За то, что заставила рано выйти замуж, за то, что лезет в мою жизнь и за многое другое.

П: Как долго вы будете носить своей гнев в себе?

К: Не знаю.

П: Не удивляет ли вас то, что карты вашей болезни (6,7, с. 51) оказались лежащими рядом с картой гнева? Какая между ними связь? И не хочется ли в связи с этим что-нибудь сделать?

К: Связь прямая. От злости хочется разорвать эти карты на кусочки, или вместо них порвать кого-нибудь как Тузик грелку!

П: Не хотите ли разорвать бумажный контур вашего тела?

Клиентка с видимым удовольствием рвет бумагу.

П: Как вы себя чувствуете?

К: Мне стало легче. Как будто внутри лопнул нарыв.

П: Какие карты были для вас самыми важными и почему? С чем вы уходите с сеанса терапии?

К: Главным был змей Горыныч. Когда я увидела прямую связь гнева со своими болезнями, меня потрясло! Когда я порвала их на кусочки, стало легче, хотя до сих пор немного потрясывает.

П: У китайцев есть поговорка: «Нам всем есть что предъявить своим родителям. Но чем быстрее мы простим их, тем с большей вероятностью наши дети простят нас». Мы не в праве требовать от родителей, чтобы они оправдывали наши ожидания.

Далее обсуждались вопросы процедуры прощения матери, этапов личностного роста и самореализации. Клиентка решила уделять матери столько времени, сколько сочтет для себя возможным, она будет выстраивать пограничную зону и защищать ее.

П: Как вы теперь себя чувствуете?

К: Спасибо, хорошо. Пожелайте мне удачи!

Комментарии: таким образом, главной мишенью психокоррекции стало отреагирование гнева и принятие решения о прощении матери и улучшении отношений с ней. Клиентка осознала прямую связь между травматическими отношениями с матерью, направленным на нее чувством злости и болезнями мочеполовой системы. Осознание этой взаимосвязи устранило эмоциональный и телесный дискомфорт, высвободив «замороженную» в гневе энергию. Клиентка изменила отношение к матери (с гнева на понимание и принятие) и заверила, что наладит отношения с ней.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Биркхойзер-Оэри Сибилл. Мать: Архетипический образ в волшебной сказке/Пер. с англ. 2-е стереотп. изд. – М: Когито-Центр, 2010.-255 с.

2. Грин Андре. Мёртвая мать (с. 333-361) // Французская психоаналитическая школа. Под ред. А. Жибо, А. В. Россохина. – СПб: Питер, 2005.-576 с.

3. Дмитриева Н. В., Буравцова Н. В. Метафорические карты в пространстве консультирования и психотерапии. Монография. Новосибирск, 2015.-228 с.

4. Дмитриева Н. В., Буравцова Н. В. Ассоциативные карты в работе с трудным случаем. Учебно-практическое руководство. – СПб., Изд-во «ГАЛАРТ+». 2016.-242 с.

5. Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Психодинамическая психотерапия трудных клиентов.-М.: Институт консультирования и системных решений. Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига, 2016.-208 с.