Читать книгу Игровая деятельность детей дошкольного возраста: практикум - Наталья Здорикова - Страница 4

Программа темы

Психолого-педагогическая характеристика игры как деятельности, её своеобразие и неповторимость. Основные потребности ребёнка-дошкольника. Отражательный характер игровой деятельности. Своеобразие структуры игры. Свобода детей в игре, её творческий характер. Л. С. Выготский о неосознанных мотивах игровой деятельности как важном отличии игры от всех других видов деятельности. А. П. Усова об игре как социальной практике для ребёнка.

Методические рекомендации к изучению темы модуля

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность и содержание понятия «игра».

2. А. П. Усова об игре как социальной практике для ребёнка. Игра как ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста.

3. Характеристика игр современных дошкольников.

4. Взаимодействие взрослого и детей в игре. Игра как механизм овладения ребёнком новыми видами деятельности и приобщения к культуре общества.

Ключевые слова: игра, основные потребности, социализация, игровая позиция, игровое состояние, игротека, социо-игровая педагогика, игровая технология, ведущий вид деятельности.

Задания для самостоятельной работы по теме модуля

Задание 1. Сделать анализ определений понятия «игра» из разных источников и выявить способы словоупотребления слова «игра» (метафорический, функциональный, ноуменальный), опираясь на их описание в книге Л. Т. Ретюнских «Философия игры». Законспектировать статью: Новоселова, С. Л. Игра: определение, происхождение, история, современность / С. Л. Новоселова // Детский сад: от А до Я. – 2003. – №6. – С. 43—48.

Задание 2. Из материалов лекции и изученной литературы подобрать примеры, доказывающие, что игра способствует адаптации ребёнка в обществе. Написать эссе «Игра как отражение общественных культурно-исторических процессов».

Задание 3. Сделать сравнительный анализ игр детей разных поколений на основе опроса своих сверстников, родителей, бабушек и дедушек. Составить сводную таблицу полученных данных.

Задание 4. Представить основные положения об игре как социальной практике для ребёнка, опираясь на труды А. П. Усовой. Подготовить краткое сообщение о неосознанных мотивах игровой деятельности как важном отличии игры от всех других видов деятельности (по Л. С. Выготскому).

Задание 5. Создать картотеку современных игр дошкольников, указать их отличительные особенности.

Вопросы-задания для самоконтроля качества усвоения

программного материала темы:

– Кто определил игру как ведущий вид деятельности детей дошкольного возраста.

– Какие потребности ребёнка удовлетворяются в игре.

– Какие виды деятельности зарождаются в игре.

– Каковы особенности игровой деятельности, отличающие её от других видов деятельности (учебной, трудовой).

Литература (основная)

1. Болотина, Л. Р. Дошкольная педагогика: учебное пособие / Л. Р. Болотина, С. П. Баранов, Т. С. Комарова. – Москва: Академический проект «Культура», 2005. – 240 с.

2. Выготский, Л. С. Психология развития ребёнка / Л. С. Выготский. – Москва: Смысл, Эксмо, 2005. – 512 с.

3. Игра в жизни дошкольника: пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / Е. А. Панько и др.; под ред. Я. Л. Коломинского, Е. А. Панько. – Мозырь: Белый Ветер, 2014. – 184 с.

4. Козлова, С. А. Дошкольная педагогика: учебник для использования в учебном процессе образовательных учреждений, реализующих программы среднего образования / С. А. Козлова, Т. А. Куликова. – Москва: Академия, 2010. – 416 с.

5. Ретюнских, Л. Т. Философия игры / Л. Т. Ретюнских. – Москва: Вузовская книга, 2002. – 256 с.

6. Усова, А. П. Роль игры в воспитании детей / А. П. Усова / под ред. А. В. Запорожца. – Москва: Просвещение, 1976. – 96 с.

Литература (дополнительная)

1. Апинян, Т. А. Игра в пространстве серьёзного: Игра, миф, ритуал, сон, искусство и другие / Т. А. Апинян. – СПб: СПбГУ, 2003. – 400 с.

2. Брынзарей, Ю. Г. Педагогу об игре дошкольника: пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / Ю. Г. Брынзарей, С. Н. Галенко. – Мозырь: Белый Ветер, 2014. – 112 с.

3. Доронова, Т. Н. Игра в дошкольном возрасте: пособие для воспитателей детских садов / Т. Н. Доронова, О. А. Карабанова, Е. В. Соловьёва. – Москва: Воспитание дошкольника, 2002. – 128 с.

4. Жуковская, Р. И. Воспитание ребёнка в игре / Р. И. Жуковская. – Москва: Академия педагогических наук РСФСР, 1963. – 318 с.

5. Карабанова, О. А. Развитие игровой деятельности детей 2—8 лет: методическое пособие для воспитателей / О. А. Карабанова, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва. – Москва: Просвещение, 2015. – 64 с.