Читать книгу Перестаньте кричать, заставлять и упрашивать, или Домашнее задание без слез и нервотрепки - Ноэль Дженис-Нортон - Страница 8

Когда вы привьете ребенку важные жизненные навыки, его успеваемость в школе значительно улучшится и он наконец сможет, возможно впервые в школьной жизни, реализовать свой потенциал. Дети учат все, что способны выучить, а затем применяют полученные знания и навыки. Их любопытство, энтузиазм и уверенность в себе расцветут, и они будут наслаждаться своей «работой». Именно этого родители хотят для детей. Именно этого заслуживает каждый ребенок.

Возможно, вы считаете, что вашего ребенка должны обеспечить всеми необходимыми знаниями и навыками в школе.

Конечно, это правда. Возможно, вы сделаете что-то, чтобы это произошло. Возможно, вы захотите помочь школе оказать вашему ребенку более эффективную помощь. Вы даже можете внести предложения по улучшению всей системы обучения в школе.

Однако не стоит надеяться, что все сразу изменится. Реформы обычно происходят очень медленно, и за это время ваш ребенок может многое пропустить, а возможно, даже пострадать.

Вместо того чтобы жаловаться или смириться с неудовлетворительной ситуацией, примите меры. Вы, родитель, можете обеспечить своего ребенка тем, что ему нужно, чтобы стать успешным учеником.

Образование наших детей слишком важно, чтобы доверить его школе.

Зная, что можете что-то сделать, вы будете чувствовать себя лучше и увереннее, когда ваш ребенок будет сталкиваться с некоторыми неизбежными проблемами, связанными с обучением в школе.

Некоторые родители предпочитают самостоятельно заниматься обучением своих детей, однако большинство современных семей не устраивает такой вариант. Я же предлагаю родителям воспринимать себя как самых важных учителей своих детей.

Конечно, обучать детей школьным предметам должны учителя. Роль родителей, однако, не менее важна. Работа родителей заключается в том, чтобы подготовить ребенка таким образом, чтобы он мог в полной мере воспользоваться всеми преимуществами, предлагаемыми школой. Для достижения этой цели мы должны взять на себя ответственность за обучение наших детей всем важным навыкам, которые помогут им добиться успеха в школе. Это означает следующее:

– Мы каждый день должны быть в курсе происходящего в школе и понимать реакции ребенка на школьные события.

– Мы должны встать на сторону наших детей, поддерживая их и сотрудничая со школой (см. текст в рамке на с. 32–34).

– Мы должны выработать новые способы общения с нашими детьми, чтобы помочь им стать уверенными в себе, мотивированными, самостоятельными и внимательными (см. часть II).

– Мы должны ежедневно контролировать процесс выполнения домашних заданий, чтобы развить у наших детей продуктивные, полезные навыки выполнения домашних заданий (см. часть II).

– Мы должны показать нашему ребенку, как учиться и как выполнять задания хорошо (см. часть III).

– Нам нужно заполнить пробелы, возникающие, когда ребенок отстает от школьной программы (см. часть IV).

– Но важнее всего является то, что мы должны изменить образ жизни всей семьи, чтобы дать каждому ребенку возможность почувствовать себя успешным (см. главу 9).

Приведенный выше список может показаться довольно трудным! Вы можете переживать, что вам не хватит терпения, образования или свободного времени, чтобы взять на себя такую ответственность. Думаю, вас приятно удивит тот факт, что обучение ребенка этим навыкам потребует от вас не больше времени, чем вы обычно тратите на его домашние задания. Только теперь во время выполнения домашних заданий вы будете использовать новые методики.

Вам не придется вспоминать все, что вы учили в школе, потому что вы не обязаны обучать ребенка школьным предметам. Ваша работа будет заключаться в том, чтобы сформировать у ребенка хорошие привычки и разбить весь процесс обучения на маленькие и доступные ему микронавыки. И как только вы начнете отрабатывать мои навыки выполнения домашних заданий, то обнаружите, что вам нужно уже гораздо меньше терпения, потому что ребенок ведет себя все лучше и все чаще идет вам навстречу.

Представляйте интересы своего ребенка: эффективное сотрудничество со школой

Рассматривая школу в качестве союзника, а не противника, родители значительно увеличивают шансы детей реализовать свой потенциал. Вам пригодятся приведенные ниже рекомендации.

Не пожалейте времени и сил и организуйте эффективные взаимоотношения с учителями своего ребенка задолго до возникновения проблем. Вам будет проще обратиться к ним, когда возникнет неудобная ситуация. Существует несколько способов установить контакт с учителями, и я предлагаю вам использовать их все:

– Всякий раз, когда вы видите кого-либо из учителей, даже мимоходом, улыбнитесь и поприветствуйте его по имени. Вы завоюете расположение учителей, а ваш ребенок начнет любить, уважать их и доверять им еще больше.

– Как можно чаще говорите учителям своих детей и директору школы о любых аспектах обучения или нравственном облике школы, которыми вы довольны. Если вы не можете сделать этого лично, передавайте в школу записки каждую неделю. Когда родители злятся и чувствуют бессилие, потому что не способны изменить отношение школы к своему ребенку, им трудно сосредоточиться на положительных моментах. Но если задаться целью, то всегда можно найти что-то положительное.

– Посещайте как можно больше различных школьных мероприятий, и не только родительские собрания, которые проходят два раза в год, но и другие встречи, на которых освещаются аспекты учебного процесса, а также решаются финансовые и организационные вопросы (проведение праздников и т. д.). Рассматривайте это как инвестиции в социальное развитие вашего ребенка.

– Отметьте все соответствующие школьные мероприятия в календаре, чтобы не забыть о них в нужный день. Воспользуйтесь для этого большим календарем, который я рекомендую повесить на уровне глаз ребенка, и аккуратно впишите названия этих событий, чтобы ваш ребенок мог легко их прочитать. Тогда он поймет, насколько серьезно вы относитесь к его обучению.

– Участвуйте в жизни класса или школы, вызывайтесь добровольно сопровождать школьные экскурсии, помогайте материально или запишитесь в родительский комитет. Даже напряженно работающие родители, как правило, в состоянии выделить один час раз в две недели, чтобы внести свой вклад в школьную жизнь. Вы не только узнаете много нового о школе, но и сможете оказывать влияние на уклад школьной жизни.

Возьмите за правило постоянно интересоваться следующим:

– Учителя, их имена, сильные и слабые стороны, как они относятся к классу и к вашему ребенку

– Учебный план

– Методы контроля за успеваемостью

– Методы преподавания

– Методы управления поведением, в том числе правила, вознаграждения и наказания

– Мнение учителей о нормативах выполнения домашних заданий по их предметам

Домашние задания и участие родителей помогут повысить успеваемость ребенка в школе

Обычно родителям, которые хотят, чтобы их дети хорошо учились, рекомендуют выполнить следующие требования:

– Поместить письменный стол ребенка в тихом, хорошо освещенном месте.

– Обеспечить ребенку доступ к соответствующим словарям и справочным материалам.

– Проявлять интерес.

– Следить за тем, чтобы ребенок видел, как вы читаете книги.

– Посещать все родительские собрания.

Но какими бы полезными ни были эти советы, они не универсальны! Многих родителей, которые следовали им, по-прежнему беспокоит, почему их дети все равно не проявляют должного усердия ни в школе, ни дома. В результате они усваивают меньше, чем должны были бы, – это касается и школьных предметов, и полезных привычек.

Родители этих детей и подростков недовольны и хотят знать, что еще они могут сделать. К счастью, существуют эффективные способы изменить ситуацию в лучшую сторону и не позволить школьным и домашним заданиям стать основным источником семейных конфликтов.

Домашние задания относятся к одному из тех аспектов школьной жизни детей, которые родители способны контролировать и на которые способны оказывать наибольшее влияние. Таким образом, им следует взять инициативу в свои руки и использовать огромный потенциал домашних заданий, чтобы улучшить академическую успеваемость ребенка и развить его полезные привычки.

Кто-то может усомниться в преимуществах различных видов домашних заданий или вообще в целесообразности их выполнения, но я придерживаюсь другой точки зрения. Я хочу помочь детям и подросткам почувствовать себя успешными. В школах, где задают домашние задания, большинство молодых людей не чувствуют себя успешными, если не сдали вовремя домашнюю работу или плохо ее выполнили. И даже если вашим детям не задают в школе домашних заданий, я все равно настоятельно рекомендую ежедневно заниматься с ребенком дома, ориентируясь на его конкретные потребности.

Я считаю, что, независимо от уровня своих способностей или уровня успеваемости в школе, все дети должны выполнять домашние задания, потому что:

– у всех детей есть слабые места, которые можно подтянуть;

– все дети должны всесторонне развиваться, и родители с этим заданием могут справиться успешнее, чем учителя, поскольку они лучше знают своего ребенка и могут заниматься с ним индивидуально;

– у всех детей должны сформироваться полезные привычки, и они должны научиться быть самостоятельными.

Что представляет собой программа выполнения домашних заданий, предлагаемая в этой книге

Кто будет ее выполнять

Программа выполнения домашних заданий потребует вашего активного участия шесть дней в неделю – в учебное время, а также во время каникул. В те дни, когда вас не будет рядом, вы должны будете попросить другого взрослого выполнить эту работу.

Что вы будете делать

Шесть дней в неделю (включая каникулы) вы будете тщательно контролировать обучение вашего ребенка дома: выполнение домашних заданий, чтение, запоминание, повторение и создание проектов.

Где вы будете это делать

Дома или в любом другом месте, где вы окажетесь вместе с ребенком, когда наступит неприкосновенное время для выполнения домашнего задания, даже в гостиничном номере, если вы в отпуске.

Когда вы будете это делать

Ваше участие будет необходимо в течение приблизительно одного часа каждый день во время выполнения обычного домашнего задания. Для детей младшего возраста этот час можно разбить на два занятия по полчаса или на три занятия по двадцать минут каждое.

Почему вы будете это делать

Вы должны взять на себя ответственность за развитие у своих детей навыков выполнения домашних заданий, потому что именно эти полезные навыки помогут повысить успеваемость вашего ребенка в школе, его уверенность в себе и мотивацию, а также позволят ему добиться успеха в школе и во всех других сферах жизни. Навыки выполнения домашних заданий приведут к развитию навыков успешной работы в школе, что, в свою очередь, приведет к формированию жизненно важных навыков.

Большинство педагогов признают, что дети забывают бо́льшую часть того, чему их учили в школе. Став взрослыми, мы, как правило, имеем лишь смутное воспоминание о таких темах, как династия Тюдоров, Древний Египет, греческие боги, фотосинтез, квадратные уравнения и т. д. Однако в нашей памяти остаются навыки грамотности и счета, большое количество «общих знаний», уверенность в своих способностях и полезные привычки, такие как энтузиазм, настойчивость, внимание к деталям и способность решать проблемы. Именно эти основные умения и навыки позволяют взрослым быть трудоспособными и адекватно функционировать в разных сферах жизни, в том числе выстраивая отношения с другими людьми и организовывая свой досуг.

Я не предлагаю родителям и учителям сосредоточить свое внимание исключительно на грамотности и умении считать вместо изучения истории, географии, искусства, музыки, физкультуры и т. д. Эти предметы крайне важны по многим причинам. И они могут пригодиться для обучения грамотности, счету, развития уверенности в себе и формирования навыков.

Как вы будете это делать

Каждый день во время выполнения домашних заданий вы будете формировать у ребенка навыки и привычки, которые сделают этот процесс продуктивнее и приятнее.

Кроме того, почти в каждой школе должны быть средства обучения, которые помогают детям с особыми образовательными потребностями включиться в учебный процесс. Родители должны ознакомиться с этими средствами и изучить их, чтобы помочь своим детям.

В этой книге я буду говорить как о мальчиках, так и о девочках, но чаще все же буду иметь в виду мальчиков, потому что именно они составляют более ¾ детей, которые имеют проблемы с концентрацией внимания, обучением и поведением.