Реклама. ООО «ЛитРес», ИНН: 7719571260.
Предисловие
Программа
Первая младшая группа (от двух до трех лет)
Предметное окружение
Явления общественной жизни
Вторая младшая группа (от трех до четырех лет)
Предметное окружение
Явления общественной жизни
Средняя группа (от четырех до пяти лет)
Предметное окружение
Явления общественной жизни
Старшая группа (от пяти до шести лет)
Предметное окружение
Явления общественной жизни
Подготовительная к школе группа (от шести до семи лет)
Предметное окружение
Явления общественной жизни
Методические рекомендации
Первая младшая группа (от двух до трех лет)
Предметное окружение
Явления общественной жизни
Игра-занятие «Каша Сороки-белобоки»
Ход занятия
Игра-занятие «Мамы дома – повара»
Ход занятия
Вторая младшая группа (от трех до четырех лет)
Предметное окружение
Игра-занятие «Вот какая мама – золотая прямо!»
Ход занятия
Явления общественной жизни
Игра-занятие «Варвара-краса, длинная коса»
Ход занятия
Средняя группа (от четырех до пяти лет)
Предметное окружение
Занятие «Незнайкин клад»
Ход занятия
Занятие «В мире стекла»
Ход занятия
Занятие «Путешествие в прошлое (бумага)»
Ход занятия
Игра-путешествие «Путешествие в прошлое предмета (стул)»
Ход игры
Явления общественной жизни
Старшая группа (от пяти до шести лет)
Предметное окружение
Игра-путешествие «Путешествие в прошлое предмета (пылесос)»
Ход игры
Игра-занятие «Фарфоровый секрет китайцев»
Ход занятия
Игра-занятие «Песня колокольчика»
Ход занятия
Явления общественной жизни
Игра «Хозяйство семьи»
Ход игры
Занятие «В гостях у художника»
Ход занятия
Занятие «Готовим картофельный салат»
Ход занятия
Занятие «В гостях у парикмахера»
Ход занятия
Подготовительная к школе группа (от шести до семи лет)
Предметное окружение
Игра-путешествие «Путешествие в прошлое предмета (счетные устройства)»
Ход игры
Игра-эксперимент «На выставке кожаных изделий»
Ход игры
Игра-эксперимент «Что такое бетон»
Ход игры
Явления общественной жизни
Рекомендуемая литература
Программа предусматривает развитие у детей в процессе различных видов деятельности внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения, речи, а также способов умственной деятельности (умение элементарно сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи и др.); стимулирует развитие любознательности. Фундаментом умственного развития ребенка являются сенсорное воспитание, ориентировки в окружающем мире.
Содержание раздела «Ребенок и окружающий мир» состоит из трех составляющих: предметное окружение, явления общественной жизни, мир природы.
.....
Создавать условия, необходимые для того, чтобы дети пятого года жизни могли «шагнуть» за пределы уже освоенного окружения и начать интересоваться «всем на свете». Подводить детей к пониманию того, что у предметов есть прошлое и настоящее.
Рассказывать об объектах, заинтересовавших детей при рассматривании картин, рисунков в книгах, а также в телепередачах и т. п.
.....