Читать книгу Эмоциональ. 3 измерение - Оксана Малахова - Страница 4

С окончанием урока весь класс поспешил на физкультуру. Сегодня Голубевы не подходили к классной руководительнице, а значит, они не планировали отпрашиваться и уходить с уроков. По крайней мере, Мирослава в это искренне верила.

Прогуливаясь по коридору, Мира стала более осознанно воспринимать цветные свечения. Она старалась определить эмоцию по её цвету. Проще всего было с теми, которые она успела узнать или о которых догадывалась, а вот новые или специфичные перемешанные свечения ей давались с трудом.

В раздевалке все шумно и весело переодевались в спортивные костюмы и шли в зал на построение. Из всего класса выделялись Голубевы. В своих темно-синих фирменных костюмах, подчеркивающих их спортивные фигуры, они привлекали всеобщее внимание. Учитель также с любопытством оценивал новых учеников, про которых слышал, но еще не видел на своих занятиях.

Мирослава больше интересовалась не Голубевыми, а другим классом, который занимался вместе с ними в зале. Точнее сказать, она пристально всматривалась в Вячеслава, с которым хотела поговорить. Старшеклассник посматривал в сторону Миры, но особого интереса к ней и к её классу не проявлял.

Урок начинался с пробежки по залу, в которой участвовали оба класса. Мирослава старалась догнать или хотя бы поближе подбежать к Вячеславу, но он всегда умудрялся скрыться от неё. За все пять кругов, Мире так и не удалось приблизиться к нему. В итоге пробежка закончилась комплексом упражнений для разогрева мышц, после чего учитель организовал прыжки в высоту с разбега. Высота изначально была установлена приемлемая, и у всего класса с легкостью получилось её преодолеть. Чем выше устанавливалась планка, тем меньше учеников справлялось с прыжком.

Всем на удивление Антон и Алина с легкостью брали новые высоты, чем вызывали очередное восхищение одноклассников. Постепенно те, кто ограничивался определенным уровнем высоты, занимали место на скамейке и ждали разрешения поиграть в какую-нибудь командную игру. Мирослава, после того как не справилась с очередной высотой, направилась в сторону другого класса. Старшеклассники по одному занимались на перекладине, выполняя какие-то акробатические упражнения под присмотром тренера, а остальные ждали своей очереди, стоя или сидя рядом.

Вячеслав заметил нацеленность Мирославы и на этот раз скрываться от неё не стал, а направился навстречу.

– Привет, – иронично поздоровался он.

– Привет, – строго сказала Мира. – Можно узнать, зачем ты меня сдал?

– У тебя неправильный взгляд на мои действия, и нехороший тон, – ответил старшеклассник.

– Интересно, чего ты ожидал? – злилась Мира. – Привел на мой первый урок два клана и хочешь, чтобы я ласково с тобой разговаривала?

– Как минимум уважительнее, – сердился Вячеслав. – Я всего лишь рассказал главе своего клана о новой обладательнице в нашей школе. Это что, противозаконно?

– Меня бы предупредил, – расстроилась Мира. – Знаешь, как неприятно и волнительно было перед такой толпой народа между измерениями переходить?

– Догадываюсь, но ты же справилась. В чем проблема?

– Не знаю, – поникла Мирослава. – Ладно. Забыли, – она прекрасно понимала, что Вячеслав поступил так, как его научили в клане, поэтому злиться на него было бессмысленно.

– Пристает? – послышался со спины Мирославы голос Антона.

– Кто к кому, – улыбнулся Вячеслав. – Привет, Антон, – он протянул руку.

– Привет, Слав, – Антон поздоровался крепким рукопожатием. – Давно не виделись.

– Очень. У меня даже успела нога пройти, – засмеялся Вячеслав. – Как сам? Все в третьем измерении гуляешь?

– А ты никак до высших не допрыгнешь, – с сарказмом ответил Антон.

– Ты как всегда, хочешь подпитки от своих же, – Вячеслав покачал головой. – Тебе не надоело?

– По-разному.

Они стояли, вглядываясь друг в друга и не обращая никакого внимания на Мирославу.

– Я был удивлен, когда тебя вчера увидел, – признался старшеклассник. – Надолго перевели?

– Неизвестно. Как скажут, – послышался ответ.

– Вечно у вас в клане все подневольно и скрытно, – старшеклассник закатил глаза. – Ушел бы к нам, давно ведь зовут.

– Не болтай, – недоверчиво покосился на него Антон. – Никто меня никуда не зовет, и из клана я не уйду.

– Ой, все с вами понятно, высшие. Вечно вы цепляетесь, не пойми за что, – Вячеслав перебрал руками по воздуху, словно карабкаясь по лестнице.

– Поосторожнее, Слав, – грозно сказал Антон.

– Проходили, знаем, – хмыкнул старшеклассник.

– Замечательно, до встречи, – Антон развернулся и пошел в противоположный конец зала.

– Ага, пока, – Вячеслав направился к своему классу.

Мирослава озадаченно стояла на месте. Отвлек её от раздумий общий крик одноклассников ровно в тот момент, когда учитель разрешил поиграть в игру, напоминающую обычную перестрелку волейбольными мячами. Суть игры заключалась в том, чтобы быстрее соперников попасть по перемещающимся по залу игрокам другой команды.

Волейбольные мячи летали по всему залу, стараясь выбить очередную жертву. Все уклонялись, как могли, чтобы только их не задел мячик. Грациознее всех удавалось увернуться Алине. Она пластично и быстро перемещалась по залу, умудряясь при этом не коснуться мяча, который в неё кидали почти в упор. Мирослава восхищалась одноклассницей и подмечала, как уроки фехтования прекрасно тренируют координацию движений и маневренность.

Алина осталась единственной участницей, которую не выбили соперники. Она принесла победу своей команде, чем заслужила громкие аплодисменты и кучу комплиментов в свой адрес.

Урок физкультуры закончился бодро и весело. Весь класс направился переодеваться. У выхода из зала рядом с Мирославой оказался Вячеслав. Он подозвал её, следя, чтобы Голубевы успели скрыться из вида и в этот раз не вмешались в разговор.

– Мира, ты как с Голубевыми связана? – первым делом спросил старшеклассник.

– Как понять «связана»? – Мирослава удивилась неожиданному вопросу.

– Ты с ними заодно? В их клан вошла? Все их убеждения разделяешь? – уточнял Вячеслав.

– Я еще ничего ни о каких кланах не знаю, – ответила Мира. – Меня должны распределить. Ты же слышал вчера.

– То, что я слышал вчера – это не показатель. Тебя давно могли включить в клан, особенно Регентовые, – старшеклассник замотал головой.

– Я еще ни к какому клану не отношусь и толком о них ничего не знаю, – Мирослава старалась говорить как можно убедительнее.

– Хорошо, – улыбнулся Вячеслав. – Ты с выбором не торопись. Если честно, Голубевы – та еще семейка, – предупредил он.

– Что с ними не так?

– Все с ними не так. Свои убеждения, нежелание слушать других, и это их мнимое показное превосходство, – злобно перечислил старшеклассник. – Короче, я предупредил, а ты сама думай. До встречи, – Вячеслав направился на выход.

– Хорошо. Пока, – Мира пошла переодеваться. На выходе из зала она встретилась взглядом с парой ярко-голубых глаз. Антон успел переодеться и просто стоял и ждал, когда из зала выйдет Мирослава.

Смущенно опустив голову, Мира поторопилась скрыться за дверью в женскую раздевалку. Она по одному взгляду поняла, что Антон злится на неё и обязательно дождется.

«Да, что не так со всеми? – задумалась Мирослава. – Почему одни наговаривают на других, а ещё постоянно спорят и соперничают? Что им спокойно не живется?» – злилась она.

Ольга переоделась раньше и направилась на следующий урок, пообещав захватить с собой Вадима, чтобы хотя бы они не опоздали.

Мира переоделась, собрала все вещи и поспешила на выход, опередив несколько своих одноклассниц. Антон действительно дожидался её. Он стоял, скрестив руки на груди, важно и надменно оценивая всех проходящих мимо.

– Явилась, – он грозно встретил одноклассницу.

– Меня не надо дожидаться, зачем излишнее внимание? – протестовала Мирослава.

– Тебя оставишь одну и сразу клановые набегают, – Антон направился на следующий урок.

– Сам-то тоже клановый, – выпалила Мира.

– Мне можно. Я знаю с кем и когда общаюсь, а ты ведешь себя безрассудно.

– Да что опять не так?

– Тебе не дано читать мысли, а я знаю, кто и о чем думает, – резко высказался одноклассник. – Поверь на слово, тебе стоит поменьше с другими клановыми общаться, – скривился он.

Мирослава не хотела ругаться, но чувствовала, как злость и гнев растут в ней и начинают проявляться легким свечением. Если она потеряет контроль над своими эмоциями, то повторится вчерашняя ситуация, чего ей не хотелось.

Оказывается, контроль над эмоциями, особенно над своими, требует много сил и концентрации внимания. Она, опустив голову, шла по коридору рядом со своим соседом по парте и старалась ни на кого не смотреть.

Антон пару раз попытался завести с ней разговор, но Мирослава его не слушала. Она настолько увлеклась своими переживаниями и эмоциями, что не замечала ничего происходящего вокруг. Она шла на автопилоте, погруженная в мысли.

– Мира, стой, – Антон резко преградил ей путь. – Посмотри на меня, – попросил он.

Мирослава подняла голову.

– Этого еще не хватало, – переживал одноклассник. – Быстро вспоминай лучшие моменты жизни, – советовал он, озираясь по сторонам.

Мирослава еще находилась в каком-то замешательстве и никак не могла сосредоточиться.

– Ты чего, Мира? Мало позитива в жизни что ли? – беспокоился Антон. – Собачек своих вспомни.

Мирослава закрыла глаза, вспоминая вчерашних собачек. Постепенно осознание реальности стало возвращаться. Она отчетливо слышала гул учеников в школе, спешащих на уроки, переживания Антона, постоянно высматривающего кого-то в толпе, и свой учащенный сердечный ритм, словно его удерживали и сейчас пустили в пляс.

– Хорошо, молодец, – оценил её вид Антон. – Пошли быстрее, тебе надо сесть, – он подхватил одноклассницу за локоть и потянул за собой.

Антон проводил её до парты, внимательно посмотрел на Алину, кивнул в сторону Мирославы, а сам вышел в коридор.

Оказавшись сидя за партой, Мира почувствовала себя лучше. Она достала из портфеля бутылку с водой и сделала пару глотков.

– Вода не поможет, – появилась рядом с ней Алина. – Вот, угощайся, – она протянула ладонь с кучей небольших карамелек в ней.

Мирослава взяла одну и быстро засунула в рот. Конфетка оказалась с приятным яблочным вкусом, одним из её любимых. Алина была права, действительно, от конфетки стало намного лучше.

– Что случилось? – Мира спросила Алину, которая не отходила от неё.

– Судя по твоему виду, на тебя напали, – описала одноклассница. – Атаковали самым простым, но всё-таки запрещенным приемом, – заверила она. – Тебя эмоционально опустошили, и Антон пытается выяснить, кто посмел это сделать.

Послышался звонок на урок. Антон вернулся в класс с недовольным видом и резко сел на свое место.

– Он не нашел виновника, – Алина положила Мирославе на парту еще несколько карамелек и направилась к своей парте.

Мира внимательно смотрела на Антона, который старался отдышаться и успокоиться.

– Как ты понял, что на меня напали? – тихо спросила она.

– При таком нападении цвет лица меняется на неестественно бледный, – поделился сосед. – Ты была похожа на мумию, даже, я бы сказал, на гипсовую статую, – он замотал головой.

Мирослава представила себя в описанном образе и ужаснулась.

Антон достал из кармана сотовый телефон и стал быстро и внимательно набирать сообщение. Мирослава догадывалась, что он пишет о случившемся Дмитрию Ивановичу, поэтому даже не стала ничего у него уточнять.

– Неужели у тебя настолько мало хороших воспоминаний? – возмущался одноклассник. – Не было ярких позитивных моментов в жизни?

– Были, конечно, но я вспомнить не могла, – призналась Мира. – Сосредоточиться не получалось.

– Кто же такой специалист попался? – Антон повернулся к соседке. – Сильный обладатель воздействовал, раз ты не могла собраться с мыслями.

– Я бы от любого воздействия не собралась, – расстроилась Мирослава.

– Нет, – отрицал Антон. – Ты высшая, да еще и наблюдатель, ты бы мелкие нападки в свою сторону даже не заметила, ты их и не замечаешь, хотя они постоянны и многочисленны.

– Что? На меня постоянно нападают?

– На всех нападают, – успокоил одноклассник. – Люди постоянно делятся между собой эмоциями, но ты не замечаешь их легкие степени. Допустим, улыбка – это та же радость, только в мини формате, а гримаса или злобная рожица – та же злость в миниатюре. Все эти разновидности эмоций никто не замечает, но они есть, – объяснил Антон.

В кабинете появилась Наталья Михайловна и начала урок математики. К доске поочередно стали вызывать каждого ученика для решения двух задач. Складывалось ощущение, что учителя старались провести усиленное занятие перед следующей итоговой неделей.

Мирославу радовало только то, что по расписанию на сегодня оставалось всего два урока, после которых с похода в зоопарк начнутся выходные. Главное, чаще вспоминать позитивные моменты из жизни.