Читать книгу Эмоциональ. 5 измерение - Оксана Малахова - Страница 6

Вместо обычных сумбурных снов, Мирослава оказалась в знакомом спортивном зале базы отдыха «Криста».

– В очередной раз привет, – Андрей Петрович сидел в первом ряду трибуны.

– Здравствуйте, учитель, – удивилась встрече Мирослава. – Почему я здесь? – осмотрелась она.

За окном было темно, поэтому спортивный зал ярко освещался внутри большими светильниками дневного света.

– Я остался погостить у брата, мы давно не виделись, – поделился учитель, – поэтому перенес наши уроки в самое ближайшее и безопасное на текущий момент место.

– Безопасное?

– Да, брат следит за защитой, особенно здесь, – он обвел руками зал. – В месте, где проходят столь неординарные соревнования.

– Понятно. Вы хотя бы спите? Вид у вас даже во сне уставший.

– Сплю, – вздохнул Андрей Петрович. – День был не из приятных, пришлось главам кланов многое рассказывать и объяснять, а это утомительно.

– Вы про свой клан рассказывали? – поинтересовалась Мирослава.

– И ты туда же, – приуныл учитель. – Да, и про него тоже.

– Может не надо урок проводить, – Мира понимала, что учитель не в настроении.

– Да ладно тебе, проведем урок, даже лучше всех предыдущих.

– Хорошо. Я только сразу попрошу. Андрей Петрович, можете мне вернуть мои воспоминания? Я бы хотела все вспомнить, – призналась Мира.

– Они разве не все восстановились? – озадачился учитель.

– Думаю, что не все, – засмущалась Мирослава. – Я все еще многое не помню.

– Хорошо, это быстро, – Андрей Петрович встал и направился к ученице.

– Кто же вы? – скромно спросила Мира, когда учитель подошел и положил руку ей на голову.

– Я обычный обладатель, – засмеялся Андрей Петрович. – Правда, все остальные зовут меня стирателем, – он провел несколько манипуляций над головой Мирославы.

– Стирателем? Вы стираете память людей? – уточнила Мира.

– Я стираю память обладателей, которых изгоняют и лишают права обладания эмоцией, – описал свою способность учитель.

Мирослава с ужасом смотрела на Андрея Петровича, представляя, как он виртуозно выкидывает из памяти людей части их жизни. Она, как ни старалась, не могла вспомнить несколько недель, период между неудавшейся экскурсией в клан Фаворских и до поездки на соревнования «Эмоциональ», а многие люди живут с провалами в памяти в несколько лет.

– Не пугайся ты так, – учитель поглядывал на Мирославу. – Я заполняю весь период, который стираю, прекрасными ложными воспоминаниями, – заверил он.

– Понятно, – ответила Мира.

– Готово, – улыбнулся Андрей Петрович. – Когда проснешься, все твои воспоминания будут на месте.

– Спасибо, – задумалась Мирослава. – Как вам это удается?

– Особый дар, – описал учитель. – У меня вся семья обладает редкими способностями. Взять даже брата. Илья настолько одарен, что скрывает все свои возможности и таланты.

– Знаю, он предвидит будущее, – Мирослава рассказала единственное, чем выделяла главу клана Адептовых из всех.

– Если бы, – громко засмеялся учитель. – Он не предвидит будущее Мира, он формирует будущее для обладателя, – объяснил Андрей Петрович.

– Как это?

– С его слов – просто. Он заранее знает, какой выбор сделает обладатель из всех возможных вариантов реальности, – описал Андрей Петрович. – Зная этот выбор, Илья может на него повлиять и изменить реальность одним действием или словом.

– Но, если он поменяет реальность кому-то…

– То изменится реальность у всех, да, – закончил её мысль учитель. – В этом и особенность брата. Он знает реальности и может влиять на всех сразу. Он настолько в тесном контакте с вселенной, что я считаю их давно семейной парой.

– С вселенной? Парой? – не понимала Мирослава.

– Это образно. Я пошутил, – признался Андрей Петрович.

– А вы? – спросила Мира.

– Что я?

– Вы помимо стирателя, кем являетесь?

– Тебе мало способности стирать память?

– Мне не мало, но, почему то, мне кажется, что она не основная в вас, – призналась Мирослава.

– Твоя честность обескураживает, – удивился Андрей Петрович. – Не зря ученицей стала в двух кланах.

Мирослава ждала, сама удивляясь своей настойчивости и даже наглости в том, чтобы так спросить у учителя про его основную эмоцию.

– Я управляю осознанным сном, – признался Андрей Петрович.

– Это я знаю, а еще? – настаивала Мира.

– Странная излишняя любопытность, – озадачился учитель. – Мира, с тобой все нормально? – поинтересовался он.

– Вроде да, нормально, – задумалась Мирослава. – Может, устала. Мне все недоговаривают, обманывают, врут, а потом пропадают, не объясняя, что делать дальше.

– Так, – задумался Андрей Петрович. – Подожди секунду, – он отошел на несколько шагов от ученицы и волнообразно провел руками по воздуху. От его движений вокруг Мирославы сформировалось белое светящееся поле. Минуту учитель внимательно изучал Мирославу, после чего обратился к ней:

– Мира, выверни карманы, пожалуйста.

Поле вокруг его ученицы пропало так же неожиданно, как и появилось.

– Зачем? – Мира удивилась просьбе.

– Выверни, пожалуйста, – настойчиво попросил учитель.

Мирослава только сейчас обратила внимание на себя. Она стояла в спортивном костюме и почему-то была босиком. Она сунула руки в карманы штанов и нащупала в правом небольшой камешек.

Мира посмотрела на Андрея Петровича удивленными глазами, на что учитель лишь кивнул, догадываясь о наличии содержимого.

– Медленно доставай, сжимая в кулаке, и не бойся, я заблокирую его, – успокаивал учитель.

Мирослава стала медленно доставать содержимое кармана. Когда она протянула в сторону учителя кулак с зажатым в нем камнем, Андрей Петрович сформировал небольшую темную сферу у себя в руках и направил её в сторону Миры.

В момент, когда сфера окутала кулак с содержимым, Мирослава почувствовала жжение.

– Отпускай, – сказал учитель.

Мирослава разжала кулак. Сфера плотно держала внутри себя темный камень, постепенно приподнимая его над рукой Миры и медленно перемещая по воздуху к учителю.

– Вот дела, – расстроился Андрей Петрович.

– Что это за камень? – переживала Мирослава.

– Морион, – произнес учитель.

– Зачем мне его подкинули?

– Его часто используют, чтобы воздействовать на людей и заставлять их делать то, что нужно его хозяину. Некая форма дистанционного гипноза, – описал учитель. – Но зачем через тебя, непонятно?

– Судя по моим вопросам, пытались узнать о вас.

– Обо мне пытаются узнать все и давно, – учитель сжал вокруг камня сферу и оттолкнул подальше от себя и Мирославы. – Зачем это стали делать через тебя, не понятно.

– Я, вероятнее всего, ваша единственная ученица, да еще и в клан ваш попала, про который никто ничего не знал, – перечислила Мирослава. – Для меня все логично, – она пожала плечами.

– Согласен, вполне логично, – решил Андрей Петрович. – Завтра найди этот камень у себя в комнате и отдай отцу, – распорядился он.

– Вы его не уничтожите?

– Мы во сне, я не могу воздействовать из сна на реальный предмет, находящийся в твоей комнате, – объяснил Андрей Петрович. – Я заблокировал его влияние на сон, а завтра отдай его Жене, я уверен, он знает, что надо сделать.

– Хорошо, – согласилась Мирослава.

– Разобрались с твоими расспросами, теперь давай начнем урок, – Андрей Петрович потер руки в предвкушении.

– Я так понимаю, что вы тоже скрываете основную эмоцию? – уточнила Мирослава.

– Да, Мира, как и все здравомыслящие обладатели, – улыбнулся учитель.

– А мне и скрывать нечего. Про эмоцию страха теперь все знают, – расстроилась Мира.

– Ты забываешь про презрение, – напомнил учитель. – В тебе раскрыты биполярные эмоции, это стоит скрывать от всех.

– Почему они не убили меня? – поинтересовалась Мирослава.

– Ты наблюдатель, поэтому и не убили, – ответил Андрей Петрович. – Даже если бы тебе Антон окончательно отдал эмоцию гнева, ты бы осталась жива, но он сильно переживал за тебя, поэтому оставил хозяином камня себя. Хотя, странно, он же знал, что ты наблюдатель, мог и отдать полностью.

– Откуда вы знаете, что он остался хозяином?

– Об этом знают все главы кланов, поэтому к тебе не особо пристают с вопросами о противоположных эмоциях. Антон не завершил процесс передачи. Он не сказал самого главного, – помедлил Андрей Петрович.

– Чего?

– Он не сказал, что отрекается от камня, – сказал учитель. – По правилам ухода из клана обладатель возвращает один из камней, с открытой в нем эмоцией, через отречение от него, и с этого момента целый год обладатель не может прикасаться к камню, от которого отрекся. Духи камней настолько злопамятные, что иногда срок увеличивается до невообразимых пределов.

– Точно. Антон не отрекся, – Мирослава вспомнила детали.

– Именно, – улыбнулся учитель. – Он умудрился исчезнуть раньше, чем отречься. Думаю, что это заслуга твоего отца, но я могу ошибаться.

– Папа переживал, что противоположные эмоции меня убьют, поэтому мог успеть придумать что-нибудь вместе с Антоном, – Мира замотала головой из стороны в сторону.

– Как случилось, так случилось. Теперь ты понимаешь, что тебе не о чем переживать? В тебе уже раскрыты противоположные эмоции, которые не убили тебя, только об этом никто не знает, – вздохнул Андрей Петрович.

– Я папе рассказала, – призналась Мирослава. – Он переживал и держал меня в седьмом измерении.

– Ему можно, – посмеялся учитель, – но больше никому не рассказывай.

– Хорошо.

– Теперь вернемся к уроку, – оживился Андрей Петрович.

– Если бы я помнила, на чем мы остановились, – произнесла Мира.

– Главное, помню я, – учитель отошел от Мирославы на несколько шагов назад и громко скомандовал. – Атакуй!

Мирослава удивленно смотрела на Андрея Петровича. Атаковать учителя – самое неожиданное, что она была готова услышать. Какие приемы они изучали, Мира не помнила, но зато помнила атаки отца и мамы Антона в ту единственную тренировку с ними.

«Эмоциональный тупик», – она мысленно выбрала один из тех видов атаки, которыми атаковали её, и скрестила руки на груди. Казалось, что учитель даже не удивился её выбору, хотя вид у него в целом был уставший и озадаченный.