Читать книгу Гадкий не утёнок, или Дичь - Оксана Мартик - Страница 3

Девочку звали Кристина. Ещё в детском саду она была далека от других ребят, от их шумных игр и веселья; самым сладким моментом в дошкольном возрасте было утро, в которое бабушка доводила её до ворот детского сада, после чего они вместе возвращались обратно: бабушка поддавалась на уговоры девочки, заставляла съесть манную кашу в саду, а потом вела домой. Как же была счастлива Кристина в тот поистине сладкий момент – она очень любила оставаться дома одна, в тишине.

Как прекрасно целый день бродить в одиночестве по дому, шаг за шагом самостоятельно исследовать пространство, играть в принцесс, живущих в замке, наряжаться и отдавать себя играм воображения! Так и развивается в человеке умение мечтать и фантазировать.

Школа не принесла девочке чего-то нового: в начальных классах она была чуть более общительна и даже подружилась с другими ребятами, но одиночество любить не перестала. Наверное, это естественно, и интроверты – люди замкнутые, избирательные в общении, любящие одиночество – имеют такое же право на счастье и любовь, как и экстраверты – люди открытые и общительные.

Кристина была старшей из детей в многодетной семье, на ней лежал груз особой ответственности: начиная с шести лет, как родилась сестра, у девочки появились новые обязанности, потом они постепенно расширялись: ходить за питанием на детскую молочную кухню, сидеть с малышкой и нянчить её, водить в поликлинику, а затем и в детский сад. Поскольку девочка родилась особенная – со сниженным слухом, Кристине пришлось сразу забыть о своём детстве: всё внимание мамы было привлечено к особому ребёнку. Единственным утешением маленькой Кристины стали книги: когда находилась свободная минутка, она читала их взахлёб: «Сказки народов мира», «Мифы Древней Греции», «Маленький мук», «Карлик-нос», «Малыш и Карлсон» – да мало ли чудесных детских книг есть на свете! Кристина уходила в мир воображаемых героев, жила вместе с ними, радовалась и огорчалась за них, во время чтения она забывала о своём грустном детстве – книги в буквальном смысле спасали её и дарили ощущение праздника, радости, дарили мечты.

А потом у Кристины родился брат, и жить миром фантазий стало необходимо вдвойне – так хотелось убежать от этой гнетущей, тяжёлой реальности, в которой она была была добытчиком, няней, утешителем – кем угодно, но только не ребёнком. Права на собственное полноценное и счастливое детство у Кристины не было.

К тому же Кристина была нелюдимым ребёнком, полной противоположностью милых девочек с розовыми щёчками, послушных и правильных: она была нескладной темноволосой девочкой, больше похожей на мальчика по манерам и внешности, в игре выбирала только мальчиков: с ними можно было бегать в «Казаки-разбойники», играть в войнушку, в прятки; мальчишки бесстрашные и шустрые, не чета обычным девчонкам, сюсюкающим с куклами и проливающим слёзы по каждому незначительному поводу. Платья на Кристине, которые мама безуспешно пыталась ей одеть, смотрелись нелепо и даже смешно, нежные стихотворения, которые мама заставляла учить, её картавым голосом звучали неласково:

Лазарь Кокышев явно не для маленьких детей писал свои стихи, возможно, именно поэтому и звучали они из уст семилетней девочки нелепо, но зато как она полюбила поэзию, выучив наизусть этот текст.

Может, и не была бы наша Кристиночка таким колючим и невзрачным ребёнком, если бы родилась в счастливой и полной семье, но, как это ни грустно, не всем дано такое счастье – хорошая и гармоничная семья. Мама воспитывала Кристину одна до пяти лет, потом с разными отчимами; родной отец был для Кристины некоей абстракцией, человеком из параллельных миров, чуждым ей, несмотря на то, что являлся предметом её мечтаний: в самые горестные моменты своей детской жизни Кристиночка забивалась куда-нибудь в угол или под кровать и мечтала, как уедет к папе, как этот, в её представлении сильный и успешный мужчина, возьмёт её на руки и никогда никому не даст в обиду, Кристина жила этими мечтами, они были её самым сильным лекарством в минуты слабости, и, наверное, этот образ, созданный её воображением, – единственное, что было хорошего от её реального отца.

История родителей Кристины была грустной историей любви, историей двух разбитых сердец. Они встретились совсем молодыми – им было по 24 года, быстро поженились, но были вместе недолго и расстались волей недобрых близких, приложивших немало усилий для разрушения совместной жизни молодых.

Девочке был всего месяц, когда она полетела с мамой в другой город начинать новую жизнь, уже без отца. Каким же грустным был этот зимний месяц: после рождения ребёнок почти сразу попал в больницу, где за его жизнь боролись врачи, спасая от внезапной пневмонии: девочке делали переливание крови, её, к счастью, спасли. Потом родители разошлись, и в месячном возрасте девочка осталась с матерью. Разбитую чашку не склеить – отец с матерью расстались навсегда, и лишь три раза после этого расставания увидела Кристиночка своего отца.

Жизнь матери Кристины была неустроенной, поэтому она постоянно переезжала с места на место, и Кристина по этой причине сменила уже пять школ. В каждой, несмотря на некоторую застенчивость, робость и стремление к одиночеству, она без труда находила друзей и училась довольно комфортно, быстро адаптируясь к новым условиям. Но с шестой школой всё изменилось.