Читать книгу Резюме длинною в жизнь, или Как испортить карьеру в мире больших корпораций - Ольга Александровна Волкова - Страница 2

Катя была лучшей ученицей в классе. Так вышло, что большую часть времени её воспитывала бабушка, которая на первое место в воспитании ставила учёбу и получение образования. Бабушка Таня была строгой, очень эмоциональной и целеустремлённой, умела стойко преодолевать самые невероятные ситуации. История её жизни была очень суровой, что, собственно, и отразилось на тех ценностях и отношении к людям, которые были сформированы и потом передавались будущему поколению.

Родилась она в 30-х годах в небольшом селе в Липецкой области. Семья их жила скромно – дом в деревне и небольшое хозяйство. Так вышло, что ещё до начала Второй мировой войны от болезни умерла мать, а потом спустя 6 лет, когда уже шла война, умер отец. Таня осталась вдвоём со старшей сестрой Варварой: тогда Тане не было ещё 12 лет, а Варваре уже исполнилось 17. И им пришлось как-то выживать.

В соседнем селе жили родственники отца, у них была большая семья. Казалось, что близкие люди обязательно помогут и возьмут под своё крыло осиротевших детей, но в какой-то момент из дома исчезли красивые рушники, которые вышивала мать, а брат отца забрал со двора единственную корову. Шла война, вокруг бомбили, еды не было, приходилось выживать. Бабушка Таня никогда во взрослом возрасте не говорила о том, что было в юности. Иногда она плакала и вспоминала, как им приходилось собирать на полях мёрзлую картошку, и, когда война закончилась, она в одном ситцевом платье и тапочках поехала в Москву устраиваться работать на ткацкую фабрику.

Работала она швеёй, законченное образование получить так и не удалось. Но она мечтала о том, чтобы учиться и быть образованным человеком. С Петром она познакомилась уже гораздо позже – в 50-х годах. Он участвовал в двух войнах и был ранен во время прорыва японской обороны. Тогда советские войска заняли южную часть Сахалина, Курильские острова, Маньчжурию и часть Кореи. Когда он вернулся после службы на Дальнем Востоке, также устроился работать на завод, который находился на соседней улице от фабрики, где работала Таня.

Таня много читала. Книги для неё были особой ценностью. Уже будучи замужем за Петром, она начала собирать библиотеку, считая, что самое важное – это знания и их надо передавать будущему поколению. Собирала она разные книги – художественную литературу, техническую, книги о живописи, да и много всего ещё. Когда Катя приехала в Москву, у бабушки Тани было 5 огромных шкафов-стеллажей, заполненных до самого верха. Там можно было найти самые неожиданные вещи. Бабушка Таня очень гордилась собранной библиотекой и рассказывала, как они с дедушкой Петей охотились за особо ценными экземплярами и отстаивали огромные очереди, сдавали макулатуру, чтобы оформить подписку на собрание сочинений. На самом видном месте стояли Чехов, Булгаков, Дюма и Пастернак.

Бабушка Таня мечтала о том, чтобы у её детей, когда они вырастут, было высшее образование. Когда появился сын Леонид, они сделали всё, чтобы дать ему возможность учиться. Леонид рос смышлёным, он любил самолёты. Бабушка Таня прочила ему будущее авиаконструктора, он же любил слушать рассказы отца о тех местах, где тот побывал во время войны. В старших классах, когда до поступления оставался год, родители смогли нанять Леониду репетитора по физике и математике, занятия с которым были очень важны, чтобы быть готовым сдать экзамены в институт. Леонид много занимался, решал задачи, но мысль о том, что летать и управлять самолётами ему хочется больше, чем их конструировать, появлялась снова и снова. Поэтому, когда пришло время поступать, он выбрал высшее военное авиационное училище.

Бабушка, конечно, очень переживала. Жизнь лётчика – это жизнь за пределами родного дома. Постоянная служба в военных городках, переезд в разные республики, а также серьёзные перегрузки во время полётов. Отец Кати летал на МиГах. МиГ-23 – это самолёт-истребитель, который был разработан советскими учёными и инженерами и использовался советской армией для выполнения боевых и разведывательных заданий. По долгу службы его отправляли в самые разные уголки СССР. Со своей будущей женой он познакомился в ГДР, а потом был отправлен на Дальний Восток. В ГДР родилась Марина, а спустя 5 лет практически в походных условиях, в маленьком деревянном роддоме на острове Итуруп, родилась Катя, роды принимал бывший военно-полевой врач.

В 90-х годах произошёл развал СССР: часть республик к этому времени приняли декларации о государственном суверенитете, которые приостанавливали действие союзных законов. Эстония, Литва, Латвия, Азербайджан уже объявили к этому времени о своём суверенитете. Нужно было срочно выбирать, где оставаться жить. В то время Леонид был направлен в город Житомир, и они только обустроились на новом месте. Обстановка становилась неспокойной, перспективы туманными, поэтому он принял решение уйти в запас и вместе с семьёй вернуться в Москву. В это время Кате было 5 лет.

Время было непростое. Прилавки магазинов пустели, за продуктами стояли длинные очереди, произошло резкое падение уровня жизни людей. И, как это бывает, во время экономического кризиса наступил разгул бандитизма и криминала.

Леониду вместе с семьёй нужно было заново выстраивать жизнь. Катя и Марина росли, о них тоже нужно было заботиться. Бабушка Таня это понимала. Она не понаслышке знала, как важно дать опору детям и что выживать и начинать жизнь с нуля непросто. Поэтому она не сопротивлялась тому, что тяготы по воспитанию девочек во многом легли на её плечи. Обе пошли в школу рядом с её домом, а она взяла шефство над ними. Давая возможность Леониду встать на ноги в это сложное время.

Бабушка Таня была дома для Кати вторым педагогом. Вместе они изучали книги по литературе, математике, английскому языку, делали домашние задания, а ещё бабушка Таня дополнительно сочиняла свои задания – это были примеры на сложение, вычитание, деление и умножение, а также правильное написание слов. Ей хотелось, чтобы Катя обязательно научилась хорошо считать, писать и читать. А потом они их вместе проверяли по книжкам и словарям. В общем, после того как заканчивались школьные задания, Катя не бежала гулять во двор, а сидела делала бабушкины примеры.

Катя была отличницей. Бабушка Таня ругала её за четвёрки: «Ну как же так, мы же с тобой это проходили! Почему Толя смог получить 5, а ты нет?». Катя всё своё свободное время училась, всегда была готова выйти к доске, но когда получала 4, она была самым несчастным человеком. Не потому что 4 – это плохо или она чего-то боялась не знать. Самое страшное было прийти домой и сказать об этом бабушке. Бабушка воспринимала это как личную недоработку. А Катя, когда её ругали, в этот момент думала, что ни бабушка Таня, ни родители её больше не любят. А этого она очень боялась. Она вспоминала, как ей было хорошо до того, как она с родителями вернулась в Москву, когда жила в маленьком городке. Как она бегала во дворе с местными девчонками и ребятами и играла в салки, а ещё они вместе делали секретики из цветов и ходили друг к другу в гости. Она скучала по своим друзьям – Вике и Элине, которые остались там. Сейчас этого не было. Да, были новые друзья, школа, но радость и беззаботность, ощущение лёгкости ушли. Со временем это стало нормой.

Странная деформация для яркого любознательного ребёнка, которому просто было интересно жить, стала чем-то неожиданным, сложным для восприятия. Катя старалась соответствовать, она хотела, чтобы её по-прежнему любили. И поэтому надо было стараться, учиться ещё лучше.

Чувство, что за успехи могут любить больше, не покидало Катю и во время учёбы в старших классах, хотя они уже давно с бабушкой перестали делать уроки вместе. Ей хотелось, чтобы она стала более самостоятельной. Поэтому когда она узнала, что в соседнем районе есть совершенно другая школа – физико-математический лицей – она не раздумывая решила туда поступать. Она сдала свои первые экзамены и вместе с отцом забрала документы из школы, чтобы отнести их в лицей. Папа был горд.

Лицей стал тем самым глотком свежего воздуха, о котором она мечтала. В нем не было младших классов, только те, кто решил готовиться и поступать в университет, окончив 9-й класс. Все были новенькими и должны были познакомиться друг с другом в новой для себя роли. Катя была серьёзной, целеустремлённой, нацеленной на новую учебу. Но то, что она там для себя нашла, стало настоящим открытием и большим подарком – это было простое дружеское общение по-настоящему увлечённых ребят – будущих инженеров, айтишников, тех, кто любил разбираться в природе вещей и хотел сделать что-то сам своими руками.

В классе было всего четыре девочки. Атмосфера была лёгкой, позитивной, было много смеха и почти не было сплетен, все занимались общим делом – задача была научиться физике и математике и поступить в Бауманку. За два года все очень сдружились. Это было самое лучшее время, которое Катя потом вспоминала с большой теплотой, она часто потом ездила в гости к своим педагогам в лицее на день выпускников, неизменно проходивший в третью субботу февраля.

Время пролетело быстро. Почти все ученики из класса поступили в МГТУ им. Баумана, лишь несколько выбрали другие вузы.