Читать книгу Мама начинает и выигрывает, Или советы любящим родителям - Ольга Кузьменкова - Страница 10

Часто родители спрашивают, покупать ли много игрушек? Какие покупать игрушки? Или не стоит скупать все подряд в магазинах? Есть теории, что покупать много игрушек совершенно не нужно, и даже вредно.

Какой здесь ответ: важна золотая середина. Многие родители 80-х, 90-х годов рождения в детстве были лишены разнообразия игрушек. Что там говорить, в то время и не было ничего особенного, а позволить себе дорогие игрушки, одежду, могли только единицы. В детстве мы донашивали одежду детей друзей наших родителей, мамы шили нам платья из бабушкиных отрезов ткани, радостью было, если удавалось по случаю купить модное платьице или игрушку.

Когда поколение, рожденное в 80-е, выросло, многие реализовались в жизни и, покупая игрушки, наслаждаются статусом родителя, как бы компенсируя то, чего сами не имели в детстве.

И в этом нет ничего плохого!

Покупать игрушки и развивающие пособия можно сколько угодно. Есть возможность – слава богу, покупайте. Нет – не беда. Ребенку не важно количество игрушек.

У меня в детстве было пять мягких игрушек, они стали со временем затрепанные, я каждую помню до сих пор по имени. Одну из них мне сшила мама, точнее, мы с ней вместе. Я дала ей имя. Это был заяц Феликс.

Это неважно, много вы покупаете или мало.

Если покупаете много и часто, все равно важно каждый раз показывать, как работает новая игрушка. Не так: «На тебе, заинька, новую игрушку, играйся», а сами пошли заниматься своими делами. Если даете ребенку новую игрушку, нужно ее назвать или попросить ребенка ее назвать: «Смотри, это новая пожарная машина с раскладной лестницей» (Не: «Это новая би-би»). Желательно показать, как она работает, как движутся ее детали, как она собирается-разбирается, проиграть с этой игрушкой две-три сюжетно-ролевые игры, простые или сложные. И так несколько раз.

Но самое важное даже не это.

Самое важное, не сколько игрушек вы покупаете, а как вы позволяете ребенку ими распоряжаться.

Сейчас будет очень важная мысль.

Если вы дарите ребенку игрушку, книжку, новую одежду, то это его имущество, и, как это ни тяжело принять, он вправе им распоряжаться сам.

Если вы хотите, конечно, чтобы он в дальнейшем умел распоряжаться своим личным имуществом и даже командовать людьми, то есть быть лидером. А как он может быть лидером, как он сможет научиться распоряжаться большим, то есть имуществом (вещами, предметами), людьми, если вы лишаете его права распоряжаться малым?

Представьте себе, что вам подарили на Новый год ноутбук: «Это твой новый ноутбук, Васенька», а потом каждый день приходят и контролируют, и понукают: так не делай, эдак не трогай и, вообще, положи на место.

Что вы захотите сделать с этим ноутбуком? А с тем, кто подарил?

Конечно, это не означает вседозволенности. Рекомендуется все время пояснять последствия действий. Например: «Если так стучать, то этот домик разобьется» вместо: «Не стучи! Нельзя стучать!»

И конечно, главное правило: НЕМЕДЛЕННО ПРЕКРАТИТЬ, ЕСЛИ ЭТО НЕСЕТ ОПАСНОСТЬ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЮ.

ОЧЕНЬ ВАЖНО СТАВИТЬ БЛОКИРОВКУ НА ОКНА.

Cоздать дома не запретительную, а безопасную среду, убрать из досягаемости все острое, бьющееся, прочее.

Помните, что ребенок – это светлое, чистое, но абсолютно еще не мудрое существо.

В детском центре я много беседую с мамами.

Пример одной мамы. Ребенку Марии два года и два месяца, мама в растерянности: «Она меня не слушает, все время заходит в комнату, где живет собака, которую мы приютили. Собака не очень дружелюбная, я боюсь, что она может ее укусить. Я Лизе говорю, если ты меня не слушаешься, я тоже не буду твои просьбы выполнять».

На самом деле спасибо мамам за живые примеры.

В результате беседы с экспертом мы с мамой пришли к выводам:

1. Среди трех участников ситуации мама – это мудрое существо, ребенок и собака – не мудрые существа. Разумно, что мудрое существо берет на себя полностью контроль и ответственность.

Желательно не накладывать много запретов здесь и там… Ну-ка, дорогие родители, вспомните, как вы ребенку запрещали что-то делать. Первое, что он делал, когда вы выходили из комнаты, было… (продолжите сами).

Решение: врезать в дверь в комнату с собакой замок или отдать собаку насовсем.

2. Неразумно вести с ребенком разговор в таком ключе – если ты так, то я эдак. Помним, что мама – мудрое существо, ребенок – пока еще жизненно не мудрое.

Позиция мамы должна быть стабильной и исходить из любви, мудрости и здравого смысла.

Особенно в возрасте ребенка до трех лет, а желательно до пяти-шести лет. Вообще-то, до полового созревания.

А если глобально, до полного взросления – 21 года.