Слышать, понимать и дружить со своим ребенком. 7 правил успешной мамы

Оглавление

Ольга Маховская. Слышать, понимать и дружить со своим ребенком. 7 правил успешной мамы

Вступление. Семь шагов по лестнице, ведущей к счастью

Качество № 1. Восприимчивость ко всему новому

Выберите стратегию жизни. Новатор? Консерватор? Реакционер?

Подтверждайте свою стратегию словами и делами

Выбирайте и обсуждайте сказки. Любимая сказка определит успех в личной жизни и отношения с людьми

Пересказывайте старые сказки на новый лад

Контролируйте свои реакции на новые события. Восторгаться? Удивляться? Пугаться?

Симулируйте детские реакции, разбудите в себе ребенка, чтобы воспитать новатора

Заражайте новизной, живо реагируя на все новое

Создавайте вместе с ребенком новые версии привычных блюд

Учите ребенка знакомиться с новыми людьми

Учите ребенка обновлять даже то, что навсегда

Учите ориентироваться в новых местах

Учите спрашивать, собирать и передавать знания

Посещайте новые места, музеи, зоопарки, концерты. учите предвкушать счастливые события

Ставьте эксперименты вместе с ребенком: «А что дальше?»

Объясняйте, что произошла гуманитарная революция. Учите не читать, а писать в разных жанрах

Формируйте основные принципы современного мировоззрения: терпимость к различиям, слабостям и конечности мира

Преодолевайте вместе с ребенком страх новизны

Не формируйте невроз новизны – навязчивое желание получать новые впечатления

Качество № 2. Способность к фантазированию

Учитывайте и развивайте основные особенности детского воображения: успешные люди обладают сильным воображением

Не бойтесь отклонений в восприятии детей – так они экспериментируют с реальностью

Вслед за ребенком придумывайте новые слова, названия, имена. Это поможет ему овладеть речью и развить языковое чутье

Делитесь с ребенком своими детскими мечтами: «А вышло еще лучше!»

Учите смотреть и пересказывать сны, переделывать ужастики в занятные аттракционы

Учите придумывать миры

Стоит визуализировать мечту. Рисуем, лепим, представляем

Мечтайте вместе о чем и о ком угодно. Придумывайте истории успеха для ребенка, его игрушек и друзей

Трансформируйте предметы вместе с ребенком

Врет, придумывает или заблуждается? Серьезный разговор с ребенком

Развивайте сюжетное мышление. Вместе придумывайте героев и помещайте их в необычные обстоятельства

Проводите психотерапию образами. Рассказывайте на ночь истории о черной-черной руке

Качество № 3. Целеустремленность

Воспитание – не менеджмент, а режиссура

Определите основной мотив деятельности ребенка – он определит его личность!

Предлагайте развернутый план деятельности, а не общее направление

Помогайте ребенку вообразить результат, которого пока нет

Заражайте энтузиазмом ребенка, когда он взялся за дело

Формируйте у ребенка готовность к сложной, но интересной работе

Показывайте, как делать, а не приказывайте, что делать. Правила поиска черной кошки в темной комнате

Находите оптимальный уровень сложности заданий для ребенка

Определяйте роли, которые будут играть все участники взаимодействия

Учитывайте индивидуальность и возраст ребенка

Помните, что пол ребенка – это не ограничения, а его дополнительные возможности!

Давайте ребенку порулить. Идите на уловки, чтобы делегировать ребенку выполнение операций

Формируйте лидерские навыки у ребенка. Учите принимать решения, планировать свою деятельность и отвечать за нее

Завершайте начатое вместе с ребенком

Создавайте питательную среду, чтобы поддерживать хаос стимулов, образов, желаний

Употребляйте пословицы и поговорки о труде, чтобы ребенок понимал его значение и место в жизни важных для него людей

Качество № 4. Широкий кругозор

Укрепляйте космическое «Я» ребенка

Изучайте карту мира, расширяя горизонты ребенка

Заложите основы кулинарного страноведения

Читайте вместе с ребенком указатели и надписи

Верните в гостиную книжный шкаф с детскими энциклопедиями

Приглашайте в гости интересных собеседников – проводников в другие уникальные миры

Покупайте универсальные игрушки, из которых ребенок сможет сделать что угодно

Учите формировать и поддерживать социальные контакты и сети

Пишите вместе с ребенком письма президентам, звездам и просто интересным людям, но начинайте с волшебников!

Коллекционирование определяет разрешающую способность восприятия ребенка, задает матрицу его дальнейших поисков

Стихи – это двери в новые символические пространства

Танцуйте, или как, расширяя горизонты, сохранить целостность личности ребенка

Ищите вместе с ребенком несколько вариантов решения одной и той же задачи

Растите полиглота или, в крайнем случае, билингва: сколько языков, столько и миров

Качество № 5. Оптимизм

Помните о пяти причинах, из-за которых уровень оптимизма у детей сегодня ниже, чем в советские времена

Поддерживайте эмоциональное благополучие и оптимизм ребенка на всех уровнях: сенсорном, психологическом, социальном

Не бойтесь негативных эмоций

Выбирайте продуктивную тактику поддержки в сложных ситуациях: «все хорошо» или «надо что-то делать»

Относитесь к ребенку с вниманием, но не пытайтесь контролировать все его эмоции

Берите примеры удачного или неудачного решения проблемы из своего опыта. Главное, чтобы история заканчивалась хэппи-эндом

Учите ребенка переживать триумф. День рождения ребенка – лучший повод!

Выберите жизненную стратегию для себя и своего ребенка: победитель, середняк или неудачник?

Рассказывайте ребенку истории успеха: сказки, биографии, сюжеты фильмов и скетчей

Не забывайте рассказывать ребенку о ваших успехах и достижениях

Сравнивайте ребенка только с успешными личностями

Используйте оптимистические высказывания

Разрешайте ребенку проявлять сильные эмоции

Качество № 6. Умение комбинировать

Развивайте у ребенка качества «великого комбинатора»

Всегда есть как минимум три варианта

Научите ребенка выбирать главное – в будущем это поможет ему правильно выстраивать приоритеты

Учите ребенка распределять роли и обязанности – это поможет ему быть лидером в команде

Тренируйте память и внимание. Сколько предметов поместится в голове?

Разберите старый ящик с игрушками – это напомнит ребенку о богатстве возможностей, данных ему с младенчества

Наведите порядок в детской. Научите ребенка находить свои вещи с закрытыми глазами

«Рифмуйте» вместе с ребенком впечатления, события, людей

Совмещайте полезное и приятное – это поможет ребенку открыть дополнительный ресурс

Четыре закона универсализма, которые нужно учитывать в воспитании. Зачем из шнурочка делать веревочку, а из носового платка – парус?

Качество № 7. Способность сочувствовать и понимать

Обращайте внимание на желания и переживания детей

Поддерживайте эмоциональный баланс сами и учите этому ребенка

Авансируйте ребенку похвалы, надежды, уверенность, чтобы они потом вернулись сторицей

Вместе с ребенком преодолевайте зависть, чтобы расширить его возможности

Бросьте все и сыграйте в ролевую игру – это самый верный путь помочь ребенку установить связь с реальным миром людей

Развивайте у ребенка экспрессивность, чтобы он умел выражать свои чувства и говорить о них значимым для него людям

Не мешайте ребенку гневаться: без агрессии невозможно реализовать свои желания

Научите ребенка трем ключевым вопросам, чтобы он мог заботиться о тех, кто рядом

Учите относиться к проблемам с юмором, но решать их серьезно

Будьте милосердны и учите этому ребенка

Научите ребенка с пониманием относиться к своим и чужим страхам

Хвалите и жалейте мальчиков и девочек по-разному

Не используйте ребенка в качестве психотерапевта – в стране достаточно специалистов!

Заключение. Factor F – Fortuna

Отрывок из книги

Желая детям счастья, мы широко улыбаемся. Дети – единственное, что всегда напоминает нам: счастье – это разделенная с другими радость. Ребенок в одиночку, без папы и мамы, не может быть счастливым. Но мы – только стартовый капитал, площадка, с которой он стартует в мир. А затем счастье – это уже результат усилий и мастерства самого человека. Никто не принесет его на блюдечке с голубой каемочкой, не станет навязывать.

Наблюдение за счастливыми людьми показывает, что все они обладают сходным набором социальных навыков, которые улучшают качество их собственной жизни, а также жизнь тех, кто рядом. Счастливые люди буквально притягивают к себе других, но в этом нет ничего магического: они делают это специально. Счастливый человек знает, что люди, любые люди, – это возможности. Чем шире окружение, тем богаче возможности. Внимание к своим собственным чувствам делает их внимательными и к чувствам других. Так возникает доверие, а только с теми, кому мы доверяем, возможны дружба, взаимообмен идеями, решениями, фантазиями. Из всех качеств, дарующих нам счастье, я бы на первое место поставила эмпатию – умение сопереживать другому.

.....

3. Герои меняют имена, и это заставляет их вести себя по-другому. Надоело Красной Шапочке быть веселой, доброй девочкой, забросила она далеко на ветку дерева свою шапку, надела голубой берет – и стала называться Голубой Берет. И что дальше? Можно придумать и что-то более интересное, чем смена цвета и фасона головного убора!

4. В сказку вводятся новые детали, повороты сюжета и персонажи. Многие сказки строятся вокруг какого-то предмета, заменив который вы нарушите привычный ход событий. Например, младшая дочь купца захотела не Аленький цветочек, а розового ежика, и… началось! Или жили-были дед с бабкой, и была у них не полезная Курочка Ряба, а убыточная Мышка-норушка… Каково было им на старости лет?

.....