Читать книгу Ein Pfirsich ist ein Apfel mit Teppich drauf - Rainer Orban - Страница 4
Inhalt
Оглавление1. Systemisch-ganzheitlich, geht das?
Eine Warnung vorweg und einige Vorbemerkungen
2.1 Einführung in die Systemtheorie
2.1.2 Das Systemische am Systemischen ist Rückkopplung
2.1.3 Was bedeutet nun systemisch-konstruktivistisch?
2.1.4 Die Kraft von Hypothesen – und die Kunst, sie wieder zu verwerfen
2.1.5 Systemtheorie: Chaos und Struktur, die zwei Seiten einer Medaille
2.1.9 Synergetik – Eine Theorie dynamischer Systeme
2.2 Bindungstheorie und Resilienz
2.2.1 Die Bindungstheorie, eine systemische Theorie
2.2.2 Das Konzept der Resilienz
2.3.1 Eine kleine Geschichte des ganzheitlichen Lernens
2.3.2 Die Kindertagesstätte als Bildungseinrichtung – Was aber ist Bildung?
2.3.4 Lernen durch Ermöglichung
2.3.5 Wie funktioniert unser Gehirn?
2.3.6 Das menschliche Gehirn ist zum Lösen von Problemen gemacht
2.3.8 Das ganzheitlich arbeitende Gehirn verdient ganzheitliches Lernen!
2.3.9 Bewegung – das Tor zum Lernen
2.3.10 Bewegung fördert den Spracherwerb
3. So organisieren Sie ihre Kindertagesstätte – systemisch!
3.1 Die Organisation, was ist das eigentlich?
3.2 Die (pädagogischen) Prozesse systemisch organisieren
3.5 Aufgaben der Leitung bzw. Führungskraft
3.7 Besprechungen organisieren
3.8 nterne Vernetzung, Austausch organisieren
3.10 Fortbildungen planen und umsetzen
3.14 Kooperationen, vernetzt handeln
3.15 Mit einer Verwaltung kooperieren
3.16 Externe Kooperationspartner
4.1 Partizipation – Zusammenarbeit mit Eltern
4.2 Systemische Arbeit mit Kindern
4.2.1 Auf Augenhöhe
4.2.2 Erfahrungsräume schaffen
5. Selfcare – Für sich selber sorgen
5.1 Von Landkarten und Landschaften
6. Ein Dank – statt eines Nachwortes
Methoden kollegialer Beratung
Reframing
Systemisch-lösungsorientiertes Gespräch
