Читать книгу I'm going to tell you a story ... (E-Book) - Regula Fuchs - Страница 3
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2.1 Geschichten im Englischunterricht
Feedback der Kinder: 2. Klasse von Simone Hübscher
Anleitung zum Erzählen der Geschichte
2.3 Storytime: «Froggy gets dressed»
Feedback der Kinder: 2. Klasse von Christine Better
Anleitung zum Erzählen der Geschichte
2.4 Storytime: «One snowy night»
Feedback der Kinder: 3. Klasse von Corina Ryf
Anleitung zum Erzählen der Geschichte
2.5 Storytime: «Giraffes can’t dance»
Feedback der Kinder: 4. Klasse von Isabelle Koller
Anleitung zum Erzählen der Geschichte
Rückmeldung der Lehrerin
2.6 Storytime: «The snail and the whale»
Feedback der Kinder: 4. Klasse von Salome Bryant Gysi
Von den Kindern geschriebene Fortsetzungen zur Geschichte
Anleitung zum Erzählen der Geschichte
Rückmeldung der Lehrerin
2.7 Storytime: «Meerkat mail»
Feedback der Kinder: 5. Klasse von Monika Zimmermann
Postkarten der Kinder
Anleitung zum Erzählen der Geschichte
Rückmeldung der Lehrerin
2.8 In a nutshell
2.9 Easy Reader «The coldest place on earth» als Klassenlektüre
Anleitung zur Arbeit mit dem Easy Reader
In a nutshell
3 Songs from the charts
3.1 Aktuelle Lieder im Englischunterricht
3.2 Songs from the charts: «Somewhere only we know» in der Version von Lily Allen
Geschichten, welche die Kinder nach dem Hören des Songs geschrieben haben: 4. und 5. Klasse von Irene Steiner
3.3 Songs from the charts: «Scars to your beautiful»
Feedback der Kinder: 4. Klasse von Cornelia Boog
Anleitung zum Einsatz von Liedern
Rückmeldung der Lehrerin
3.4 In a nutshell
4 Spiele selbst herstellen
4.1 Spiele im Englischunterricht
Feedback der Kinder: 5. Klasse von Monika Zimmermann und 5. Klasse von Vivienne Giessmann
4.2 Memory, Supertrumpf und Snakes and ladders
Produkte der Kinder
Anleitung zur Herstellung von Spielen
Rückmeldungen der Lehrerinnen
4.3 In a nutshell
5 Kunst im Englischunterricht
«The dream of the blue horse» – paintings by Franz Marc
Feedback der Kinder: 4. Klasse von Isabelle Koller
Texte der Kinder
Bilder und language handout
Anleitung zum Einsatz von Kunst
Rückmeldung der Lehrerin
6 Werkstattunterricht: Differenzierung auf verschiedenen Ebenen
6.1 Einleitung
Feedback der Kinder zum Werkstattunterricht: 5. Klasse von Irene Steiner
6.2 Werkstattübersicht und geeignete Aufgaben
Werkstattübersicht für die Kinder: Beispiel 4./5. Klasse
Anleitung zu den einzelnen Aufgaben der Werkstatt
Beispiele für die 4./5. Klasse
Beispiele für die 3. Klasse
Übersicht für die Lehrperson: 3. bis 6. Klasse
6.3 Rückmeldungen der Lehrerinnen
Irene Steiner zum Einsatz von Werkstattunterricht in ihrer 5. Klasse
Gabriella Carnevale zum Einsatz von Werkstattunterricht in ihrer 2. Klasse
6.4 In a nutshell
7 A positive approach
8 Literaturverzeichnis
8.1 Forschungsliteratur
8.2 Lehrmittel
«Explorers»
«First choice»
«Young world»
8.3 Bilderbücher
8.4 Easy Reader
8.5 Songs
9 Anhang
9.1 Drei Werkstattbeispiele
9.1.1 Werkstattbeispiel für eine 5. Klasse basierend auf dem Lehrmittel «Explorers 2»
9.1.2 Werkstattbeispiel für eine 4. Klasse basierend auf dem Lehrmittel «Young world 2»
9.1.3 Werkstattbeispiel für eine 3. Klasse, einsetzbar in Kombination mit dem Lehrmittel «First choice» («The seasons») oder «Young world 1» («Through the year»)
9.2 Language handout und Bilder: «The dream of the blue horse» – paintings by Franz Marc
9.2.1 Bilder zu Kapitel 5 (Kunst im Englischunterricht) und zu Kapitel 6 (Aufgabe 11 in den Werkstattbeispielen für die 4. und 5. Klasse)
9.2.2 Language handout for 3rd/4th graders or learners who need more support
9.2.3 Language handout for 5th/6th graders or learners who need less support
9.3 Sally Bumblebee (Aufgabe 12 in den Werkstattbeispielen für die 4. und 5. Klasse)
9.3.1 «Sally is saved» by Jonathan Potten
9.3.2 «Sally is saved» (simplified)
9.3.3 «Sally in London» (eine von den Kindern in Irene Steiners 5. Klasse gemeinsam erfundene Geschichte)
