Эта брошюра была первый раз издана в 1994 году тиражом 500 экз. и предназначалась тем психологам, которые придут в школу и столкнутся с тем, что нет ни психологической литературы, ни накопленного предшественниками опыта, ни программ, ни даже сформированного спроса на подобную работу. С тех пор прошло 25 лет, за которые профессия школьного психолога перестала быть экзотической и обрела конкретные рамки. Автор этой книжки – активная участница и свидетель становления школьной психологии в России.
Оглавление
Римма Ефимкина. Психологу о подростках
Предисловие
Предисловие ко 2-му изданию 2003 года
Глава 1. С чего начать?
Мои ученики
Что им нужно?
Банк проблем
Правила
Психологи тоже люди
Удовольствие от общения
О «технических» проблемах
Глава 2. Какой я?
Первый урок
Любовь к себе
Отношение к своему облику
Родительское программирование
Как быть красивой
Эмоциональное состояние
Жить в настоящем
Ум и чувство
Тесты
Несуществующее животное
«Трудный» урок
Глава 3. Про любовь
Что такое любовь
Репетиция?
Научиться любить
Брачное объявление
Как познакомиться
Как раззнакомиться
Потеря
Язык тела
«Все, о чем не могу сказать»
Конфликт
Глава 4. Что делать с предками
Отцы и дети
Конфликты с родителями
«Отдых» от родителей
Только одна реплика
«Плохие игры»
Игра – двусторонний процесс
Семейные игры
Познакомимся со своими родителями
«Я впервые узнала…»
Глава 5. Я среди своих
Референтные группы
Чувство взрослости
Я о-кей
Одиночество
Одиночество со знаком минус
«Давайте поиграем!»
Ссора
Гомеостат
«Я» глазами окружающих
Надпись на футболке
Глава 6. Учеба достала!
Как сдавать экзамены
Отношения с учителями
Где взять время?
Глава 7. Куда податься
Тесты по профориентации
Сочинения
«Кем я хочу быть»
Мотивы выбора профессии
Время, в которое мы живем
Что выбирают девушки
«Хотел бы, но…»
Жизнь не кончена
Литература, помогающая в работе
Отрывок из книги
Сейчас психологией в нашей стране уже никого не удивишь. Книги по психологии теперь издаются легально, а не в «самиздате», повсеместно проводятся тренинги, семинары. Выступления психологов в прессе и в эфире – норма, а не исключение.
И все же в школе психология по-прежнему новый предмет. До сих пор не ясны задачи и цели этого курса, четко не оговорены его рамки и содержание, нет методики проведения занятий. Поэтому преподаватели за отсутствием методик вынуждены идти путем проб и ошибок. Все, что есть в их распоряжении – это знание закономерностей возраста и общих вопросов организации деятельности школьного психолога. Этого, увы, недостаточно, чтобы уроки психологии проходили успешно, давали результат.
.....
– Мне нравится, что в католической церкви, когда человек исповедуется, его не видно, он за маленьким окошечком.
Да, они хотят оставаться инкогнито, когда говорят, что у них все нормально.
