Читать книгу La enseñanza y el entrenamiento del fútbol 7 - Rui Pacheco - Страница 9
Оглавление2. ¿QUÉ VENTAJAS PRESENTA EL FÚTBOL 7 EN RELACIÓN CON EL FÚTBOL 11?
“La naturaleza ordenó que los jóvenes sean jóvenes antes de ser adultos. Si pretendemos alterar este orden, produciremos sólo frutos verdes sin jugo.”
Jean Jaques Rousseau
La práctica del fútbol 11 por jóvenes de categoría de edad de 8/12 años nos ha llevado a reflexionar si sería éste el tipo de práctica más adecuado para el aprendizaje del fútbol de nuestros más jóvenes futbolistas.
A través de las observaciones realizadas (Wein, 1993) en varios partidos de fútbol 11, en campos con medidas reglamentarias, en las categorías benjamines (sub10) y alevines (sub12), se verificó que, durante un minuto de partido (o en 40 segundos de tiempo efectivo) con la pelota en juego, los jugadores perdían por término medio seis veces la posesión del balón.
Además, se constató que durante la totalidad de un partido era difícil encontrar jugadores que realizasen un mayor número de acciones con éxito o positivas que de acciones falladas o negativas.
Podremos entonces cuestionar, ¿por qué los jóvenes jugadores cometen tantos errores en el transcurso de un partido?
A nuestro entender, la principal causa se encuentra en la estructura del propio juego de 11 × 11, es decir, en el elevado número de jugadores (22) que intervienen simultáneamente en el juego, lo cual, asociado a las grandes dimensiones del espacio de juego, configura un cuadro de situaciones demasiado complejas e incompatibles con el desarrollo fisiológico y psicológico del joven futbolista.
Nos parece por esto fundamental reducir el número de jugadores y el espacio de juego, para poder contribuir a que los jóvenes futbolistas puedan tener éxito en sus acciones de juego y a que puedan jugar cada vez mejor.
Sabemos que, en los primeros contactos de los jóvenes con el fútbol, éstos sienten una gran atracción por el balón, siendo para ellos mucho más importante el interés por el balón que meter goles. Por esto, es muy común observar en esta fase a los jugadores aglomerándose alrededor del balón, lo que viene a agravar aún más la resolución de las situaciones de juego, que sólo con reducir el número de jugadores y las dimensiones del terreno de juego puede contribuir a su solución.
Para que exista una mejor evolución de los jóvenes jugadores, debemos proporcionarles “un juego relativamente accesible, esto es, con reglas simples, con menos jugadores y un espacio más pequeño, para poder permitir: la percepción de las líneas de fuerza (bola, terreno, adversario y compañeros), muchos y diversificados contactos con el balón, una continuidad de las acciones y varias posibilidades de concretización” (Garganta y Pinto, 1995).
Además, estos autores refieren que cuanto menor sea el número de jugadores a incluir en una actividad dada, mayor será el número de veces que el practicante es solicitado, lo que permite obtener un mayor desarrollo de los jóvenes futbolistas.
Analizando el tipo de enseñanza/aprendizaje realizado en diferentes países europeos (Francia, Holanda, España, Italia, Bélgica y Alemania), verificamos que es posible sustentar la pertinencia de la utilización del fútbol 7 en el aprendizaje.
Para Georges Boulogne, Michel Hidalgo y todo el consejo técnico de la Federación francesa de fútbol, el fútbol con reducidas dimensiones del campo y del número de jugadores deberá ser utilizado la fase de iniciación en las grandes etapas pedagógicas de aprendizaje.
Para Leo Beenhaker, exseleccionador de Holanda de juniors –y ex entrenador del Real Madrid–, así como para M. Sablon, encargado de la selección de juniors-A de Bélgica, el fútbol 7 es el tipo de juego utilizado en sus países en las fases iniciales de aprendizaje.
Según la revista El entrenador de fútbol español, en una encuesta realizada por la misma, el 98% de los entrenadores españoles que entrenan en escuelas de fútbol se pronunciaban favorables a la utilización del fútbol 7 como medio preferencial de aprendizaje en las categorías de edad más jóvenes.
Para Guiliano Rusca, actual entrenador de fútbol juvenil del Inter de Milán, los partidos con reducción de espacios y del número de jugadores (fútbol 5 y fútbol 7) son los más aconsejables en la formación inicial de los jóvenes futbolistas.
Los entrenadores de la Federación alemana de fútbol, para solucionar las sobreexigencias físicas y psíquicas del fútbol 11, adoptaron como obligatorio en todos los Estados el fútbol 7 en las primeras fases de aprendizaje del juego.
Atendiendo a las características de desarrollo del joven futbolista, las experiencias realizadas tanto en nuestro país como en países europeos, con un trabajo en profundidad en el nivel del fútbol juvenil, encontramos que el fútbol 7 es el tipo de juego que mejores condiciones reúne para la enseñanza/aprendizaje del fútbol en las categorías de edad de 8/12 años.
¿QUÉ TIPO DE ESTUDIOS EXPLORATORIOS HAN SIDO REALIZADOS EN PORTUGAL COMPARANDO LA PRÁCTICA DEL FÚTBOL 11 CON LA DEL FÚTBOL 7?
Son escasos los estudios realizados en el deporte infantil y juvenil en general, y raros los realizados en el fútbol en particular, no sólo por la delicadeza que el trabajo con jóvenes encierra, sino también por el hecho de que se atribuye una mayor importancia al trabajo con atletas adultos.
En Portugal, aunque sean pocos, tenemos algunos estudios hechos en el ámbito del fútbol infantil y juvenil, como es el caso de la experiencia efectuada por Carvalho y Pacheco (1990) con atletas de la categoría benjamín (sub10) del Fútbol club Oporto, en la cual se observaron cuatro partidos con los mismos jugadores, siendo dos partidos de fútbol 11 en campos con medidas reglamentarias (seniors) y dos partidos de fútbol 7 en campo con dimensiones reducidas (mitad de un campo de fútbol 11), todos ellos con una duración de 2 × 20 minutos, extrayéndose las siguientes conclusiones:
1.Número de contactos con el balón
Figura 2.1.Contactos con el balón.
La figura 2.1 muestra la media de contactos con el balón que cada jugador efectuó por partido.
Se verifica que el número de contactos con el balón efectuados en los partidos de fútbol 7 es superior (92 %) al de los partidos de fútbol 11.
2.Número y tipo de habilidades técnicas
Figura 2.2.Habilidades técnicas.
La figura 2.2 muestra de forma comparativa el número y los diversos tipos de habilidades técnicas observadas en los dos tipos de partidos, constatándose valores superiores de la frecuencia de todas las habilidades técnicas en el fútbol 7 en relación con el fútbol 11, siendo las más significativas el pase, con un porcentaje de +144 %, el remate, con +141 %, y la conducción de balón, con +59 %.
3.Contactos con el balón para los mismos jugadores
Figura 2.3.Contactos con el balón de los jugadores por puestos.
La figura 2.3 muestra el número de contactos con el balón efectuados por los mismos jugadores en situaciones de fútbol 11 y de fútbol 7.
Se constata que en situaciones de fútbol 7 hubo un aumento significativo del número de contactos con el balón en casi todos los jugadores, siendo la única disminución la observada en un jugador que en el partido de 11 había jugado en la posición de medio centro (MC), verificándose que el mediocampo fue el lugar de mayor incidencia de ese juego, hecho que no ocurrió en el juego de fútbol 7, donde ocupó la posición de delantero derecho (AD).
4.Situaciones colectivas de defensa/ataque
Figura 2.4.Situaciones de juego.
La figura 2.4 muestra los diversos tipos de situaciones de juego construidas por los equipos cerca de las porterías, que implican diversas actitudes de los jugadores en relación con los procesos defensivos y ofensivos comparativamente entre los juegos de fútbol 7 y de fútbol 11.
Se verifica que hay un gran aumento en el fútbol 7 de este tipo de situaciones, con +205 % de remates, +90 % de pases y +75 % de tiros a portería, lo que nos lleva a concluir que el fútbol 7 permite un mayor enriquecimiento futbolístico de los jóvenes jugadores por medio de un aumento del número de situaciones de defensa/ataque.
En otro estudio, Costa (1998) y Fernandes (1998) observaron a 12 jugadores de la categoría benjamín (sub10), seis defensas laterales y seis medios centro, pertenecientes a equipos de fútbol 11 y de fútbol 7, con niveles de rendimiento diferenciados. Se observaron cinco partidos de fútbol 11 y tres partidos de fútbol 7, llegando las siguientes conclusiones:
–En el fútbol 7, los jugadores presentan de media un mayor número de contactos con el balón, así como una mayor frecuencia de las diferentes acciones de juego, con especial incidencia en los pases, en los remates y las recuperaciones de balón.
–En el fútbol 7 hay mayor número de goles.
–El fútbol 7, en términos físicos, parece ser la práctica competitiva más adecuada para los jugadores de la categoría benjamín (sub10) porque las características generales del esfuerzo que impone (más sprints en menor distancia, distancia y duración de los desplazamientos de media y de máxima intensidad más elevados) se aproximan más a los desplazamientos que solicita el tipo de juego de la categoría senior, lo que no ocurre con el fútbol 11.
Cardoso (1998) complementó el anterior estudio elaborado por Costas (1998) y Fernandes (1998), observando a 18 jugadores de la categoría benjamín del Fútbol Club Oporto en el transcurso de ocho partidos, siendo cuatro de fútbol 7 y cuatro de fútbol 11, llegando a las siguientes conclusiones:
–En el fútbol 7, los jugadores ejecutan más veces las diferentes acciones de juego y presentan valores superiores en el número de contactos con el balón y en el tiempo de posesión de la bola.
–En el fútbol 7 se registran valores de frecuencia cardíaca superiores en relación con el fútbol 11.
–En el fútbol 11 se recorren de media mayores distancias durante la totalidad del partido (5.186 m) que en el fútbol 7 (4.146 m).
–En el fútbol 7 se proporciona un nivel competitivo más elevado y aparece una manifestación de nivel de juego superior, ya que presenta de media valores superiores en los desplazamientos de media y alta intensidad, y valores inferiores en la marcha, en los desplazamientos de baja intensidad y en las paradas de juego, comparativamente con el fútbol 11.
–Desde el punto de vista pedagógico-didáctico, el fútbol 7 tiene más importancia porque es el que proporciona más interacciones con los diferentes elementos del juego, constituyéndose como potencial de progresión en el aprendizaje.
¿CUÁLES SON LAS DESVENTAJAS DEL FÚTBOL 11?
El fútbol 11, cuando se juega en un campo con medidas reglamentarias para seniors, por jóvenes de categoría de edad de 8/12 años, es un juego cuya estructura y grado de complejidad no es compatible con la fase de desarrollo en la que el joven atleta se encuentra.
Las grandes distancias que tienen que recorrer en un partido de fútbol 11 no permiten dar una respuesta eficaz a las exigencias del juego. Los jóvenes practicantes no tienen suficiente potencia en los miembros inferiores para la ejecución de pases y remates de media y larga distancia, habilidades directamente implicadas en la exploración de los espacios vacíos, cambios de orientación, pases en profundidad, así como remates desde fuera del área y el juego de cabeza.
Al no poseer los jóvenes atletas un suficiente desarrollo de la resistencia en régimen de velocidad, no están preparados para dar respuesta a los largos y repetidos sprints que el fútbol 11 exige.
Las grandes dimensiones del campo (figura 2.5), así como el elevado número de jugadores, conducen a que la mayoría de ellos no jueguen al fútbol, pasando la mayor parte del tiempo corriendo detrás del balón, sin entrar en contacto con el mismo, lo que implica un insuficiente aprendizaje de las habilidades técnicas y de todas las destrezas relacionadas con el fútbol. Esto es contrario a los objetivos que se contemplan en esta fase de formación del joven atleta, en la que deberíamos privilegiar fundamentalmente la relación del jugador con el balón (las habilidades técnicas), en detrimento de la componente física.
Los jóvenes jugadores buscan clubes para poder jugar a fútbol porque les gusta tener un contacto frecuente con el balón. Sin embargo, sabemos que durante la competición de 11 × 11 cada jugador tiene de media, por partido, 60 segundos de posesión de balón.
¿Estamos estimulando con este tipo de juego al joven jugador para el fútbol?
Figura 2.5.Partido de fútbol 11 en un campo de grandes dimensiones practicado por jóvenes de la categoría de edad de 8-10 años.
¿Estamos contribuyendo con este tipo de juego a una mejora del nivel de juego de nuestros jóvenes futbolistas?
Las grandes distancias entre las porterías, junto con las insuficientes cualidades motoras del joven, implican un reducido número de situaciones de alternancia de defensa/ataque, con una baja incidencia de juego junto a las porterías (pases, remates, goles). Estas condiciones favorecen una especialización precoz de los jugadores en los puestos, en funciones defensivas u ofensivas, que va contra el tipo de formación multilateral (vivencia de diversas funciones) que quiere presidir esta fase de desarrollo del joven futbolista.
Las razones expuestas anteriormente, junto con las dificultades que el joven atleta tiene para controlar el balón fuera del lugar donde se está disputando, así como la fase de desarrollo psicológico en que se encuentra (fase céntrica), favorecen la aglomeración alrededor del balón, lo que tiene como consecuencia un agravamiento en la ya deficiente ocupación racional del espacio de juego.
El fútbol 11 disminuye el sentido de ubicación en el terreno, pues las situaciones son tan complejas que los jóvenes jugadores no consiguen captarlas y “se evaden del juego “. Es habitual ver a algunos jóvenes saltando o hacer montículos de arena en el transcurso de un partido (Ruiz, 1998).
El gran número de jugadores (compañeros y adversarios) y algunas veces las grandes distancias a que se encuentran hace imposible que cada jugador tenga una visión amplia de la situación.
En el caso específico de los jóvenes con mayor desarrollo corporal, éstos tienen ventajas demasiado grandes en relación con los más pequeños (muchas veces técnicamente más evolucionados), principalmente por la utilización del golpeo del balón hacia delante y atrás, sobresaliendo en relación con los demás, lo que contribuye a una disminución del juego colectivo y a que los jugadores menos aptos no participen en él y, poco a poco, comiencen a perder el interés por el fútbol.
Respecto a los porteros (figura 2.6), las desproporcionadas dimensiones de la portería en relación con su baja estatura y su insuficiente potencia de salto crean en el joven atleta situaciones de inseguridad, con repercusiones negativas en su evolución como jugador y como persona.
Las grandes dimensiones del área grande hacen que para poner el balón en juego al hacer el saque de portería muchos jóvenes no tengan la suficiente potencia muscular para, a través del saque, poder pasar el balón más allá de los límites del área grande, obligando a que lo repita otro compañero del equipo (que casi siempre es el mismo) con mayor desarrollo muscular.
El actual sistema de competiciones de 11 × 11 en las categorías más jóvenes no permite una formación de base imprescindible para poder jugar con éxito. Estimulando la adquisición sistemática de muchos hábitos incorrectos, hace que más tarde difícilmente puedan ser corregidos o modificados (Wein, 1995).
Figura 2.6.Portería de grandes dimensiones, desproporcionada en relación con las características morfofuncionales de los jóvenes practicantes.
Para este mismo autor, los entrenadores deben evitar introducir el fútbol 11 demasiado pronto, ya sea por presión de los padres o de los propios jugadores, o por pensar excesivamente en la siguiente competición. Al actuar así, se olvida de que la finalidad de la enseñanza no es más que aprender y que la mejor y la más eficaz forma de conseguirlo es enfrentando equipos con un reducido número de jugadores.
¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DEL FÚTBOL 7?
Como ya hemos referido, el juego del fútbol 7 efectuado por jóvenes desde los 8 hasta los 12 años en campos con dimensiones reducidas permite una mejor adaptación a las posibilidades físicas del joven.
Las modificaciones de las reglas de juego se han realizado para una mejor adaptación a las capacidades del joven, buscando no desvirtuar el juego, o sea, manteniendo aquello que el juego tiene de esencial (compañeros, adversarios, balón, porterías). Por esto, el fútbol 7 se presenta como una introducción al juego de 11, con tendencia a la mayor aproximación posible a las características y reglas del juego normal.
Las dimensiones del campo y de las porterías (figura 2.7) del fútbol 7 son más adecuadas a las características morfológicas (altura, peso) y funcionales (orgánicas, musculares, cognitivas) de los atletas jóvenes.
En el fútbol 7, las menores distancias a cubrir permiten la ejecución de las acciones técnicas cercanas al juego de los adultos, más adaptadas a las características de los jóvenes.
Figura 2.7.Dimensiones de la portería adaptadas a las características morfofuncionales de los jóvenes practicantes.
La reducción del espacio de juego y la mayor aproximación de los jugadores favorece un tipo de juego en el que prevalecen las acciones basadas en la velocidad de reacción, desplazamiento y de ejecución, capacidad motora de primordial importancia en el desarrollo de esta categoría de edad. Por otro lado, facilita la ejecución de cambios de orientación, pases en profundidad, cruces, remates desde fuera del área y exploración de los espacios vacíos.
En este tipo de juego, los jugadores contactan un mayor número de veces y durante mucho más tiempo con el balón, lo que facilita un mejor aprendizaje de las habilidades técnicas a través de continuas recepciones, conducciones de balón, pases, remates y de todo tipo de destrezas relacionadas con el fútbol.
Las menores dimensiones del terreno de juego de fútbol 7 (60 × 50 metros), en comparación con las del fútbol 11 (100 × 60 metros), hacen que el “espacio de responsabilidad” por jugador (el área de espacio de juego que se divide por el número total de jugadores) sea mayor en el fútbol 11 (546 m2) que en el fútbol 7 (428 m2), lo que hace que las situaciones sean menos complejas en el fútbol 7.
Además, para los mismos autores, si a las grandes dimensiones del terreno de juego, en el fútbol 11, añadimos el elevado número de jugadores que el atleta tiene que controlar al mismo tiempo (fútbol 11 = 22 y fútbol 7 = 14), constatamos una mayor complejidad en este tipo de práctica competitiva en relación con el fútbol 7, porque siempre se le exige al jugador una actitud táctica permanente, para la correcta decisión inmediata y la consiguiente respuesta motora, con o sin balón.
La reducción del terreno de juego y la consecuente proximidad de los jugadores facilita, además, los apoyos mutuos y las ayudas recíprocas, que aliadas a la reducción del número de jugadores permite una más ajustada lectura del juego, mejorando las capacidades perceptivas de los jóvenes jugadores y posibilitando la toma de decisiones más correctas.
El fútbol, jugado en un campo con dimensiones reducidas, proporciona un mayor número de situaciones de alternancia defensa/ataque, con la participación de todos los jugadores, a través de un gran número de vivencias en situaciones defensivas y ofensivas y favoreciendo la polivalencia de las funciones.
El fútbol 7 proporciona un mayor número de acciones cerca de las porterías, remates, cruces, pases, tiros a portería y un consecuente aumento del número de goles.
La reducción del terreno de juego y del número de jugadores en el fútbol 7 obliga a que los jugadores menos hábiles participen activamente en el juego, exigiendo, además, una constante capacidad de concentración mental por parte de todos los jugadores.
Respecto a la carencia de instalaciones deportivas, el fútbol 7 va a permitir que haya un mejor aprovechamiento de las mismas pues facilita la realización de dos partidos simultáneamente (en un campo de fútbol 11, figura 2.8) y la posibilidad de enseñanza/aprendizaje a un mayor número de jóvenes.
Figura 2.8.
En síntesis, podemos comparar cuáles son las principales ventajas del fútbol 7 y los mayores inconvenientes del fútbol 11 (tabla 2.1), así como sus implicaciones en el proceso de formación del joven futbolista.
Tabla 2.1.Análisis comparativo entre las ventajas del fútbol 7 y los inconvenientes del fútbol 11
| Componentes | Fútbol 7. Ventajas | Fútbol 11. Inconvenientes |
| Física | •Adaptado a las capacidades motoras del joven:–favorece el desarrollo de la velocidad–favorece la ejecución de cambios de orientación, pases largos–dimensiones de la portería adaptadas a la estructura del portero | •Desadaptado a las capacidades motoras del joven:–escaso desarrollo de la resistencia de velocidad para ejecutar largos sprints–poca potencia para la ejecución de pases y remates de larga distancia–baja estatura e insuficiente potencia de salto del portero, en relación con las grandes dimensiones de la portería |
| Técnica | •Mayor número de contactos con el balón y durante períodos más largos de tiempo•Favorece la ejecución más correcta de las habilidades técnicas (pase, recepción, remate...) | •Pocos contactos con el balón•Grandes distancias a vencer que contribuyen a una insuficiente ejecución de las diferentes habilidades técnicas |
| Táctica | •Un gran alternancia de situaciones de defensa/ataque•Participación de todos los jugadores en situaciones defensivas y ofensivas.•Polivalencia en las funciones•Facilita los apoyos y las ayudas recíprocas en el juego colectivo•Permite una mejor observación del espacio de juego, en virtud de la mayor proximidad entre los jugadores, exigiendo una constante concentración mental en el juego•Gran número de acciones junto a las porterías•Menor “espacio de responsabilidad” por jugador (428 m2), mejorando las capacidades perceptivas y posibilitando la toma de decisiones más correcta | •Poca alternancia de situaciones de defensa/ataque•No todos los jugadores participan en el ataque y la defensa.•Especialización demasiado precoz por “puestos”•Facilita la aglomeración alrededor del balón•Gran número de jugadores, lo que imposibilita que cada jugador tenga una visión amplia de las situaciones de juego•Las grandes distancias entre los compañeros dificultan el juego colectivo y disminuyen la capacidad de atención en el juego•Pocas acciones junto a las porterías•Un mayor “espacio de responsabilidad” por jugador (546 m2), que exige una más elevada capacidad para cubrirlo mental y físicamente |
| Psicológica | •Juego más motivante por:–mayor número de contactos con el balón y durante más tiempo–participación de todos los jugadores en las diversas acciones de juego–mayor facilidad en la obtención de gol•En el caso específico del portero, más seguridad y confianza en sus capacidades | •Juego menos motivante por:–menor número de contactos con el balón–reducida participación de algunos jugadores, principalmente de los más pequeños y de los menos habilidosos–mayor dificultad para obtener gol•Inseguridad en el portero, debido a las dimensiones desajustadas de la portería |
¿QUÉ CONCLUSIONES PODEMOS EXTRAER?
En función de las ideas anteriormente expuestas, en síntesis podemos concluir:
•El fútbol 7 es la forma de juego que mejor se adapta a las características del joven futbolista.
•El fútbol 7 es el juego que mejor respeta las fases de desarrollo morfológico (altura, peso) y funcional (muscular, orgánico, cognitivo) del joven atleta.
•El fútbol 7 es el juego más enriquecedor, desde el punto de vista de las habilidades técnicas, gracias a un mayor número de contactos con el balón y a un mayor tiempo de posesión del balón.
•El fútbol 7 es el juego que aporta mejor bagaje táctico, por el constante y diversificado número de situaciones que proporciona, exigiendo tomas de decisiones más correctas y reclamando una actitud táctica permanente.
•El fútbol 7 es, desde el punto de vista psicológico, la forma de juego que más motiva a los jóvenes, por estar más adaptada a sus características morfológicas y funcionales, por una mayor frecuencia del contacto con el balón y por inducir más posibilidades de crear situaciones de gol.
Desde el punto de vista pedagógico-didáctico, el fútbol 7 es el tipo de juego que presenta un mayor potencial de aprendizaje para los jóvenes de categoría de edad de 8/12 años.
