Читать книгу Счастливый Школьник. Я мама, и мне не все равно - Рузанна Суреновна Козлюк - Страница 3
Будущее сейчас
ОглавлениеНовая реальность
Что общего между медициной и образованием? На первый взгляд, казалось бы, ничего, но, если присмотреться, эти сферы формируют то общество, которое у нас есть. История показывает, что во все времена такие заболевания, как чума, холера, испанка, уносили жизни миллионов людей. Мы выжили и выживаем по сей день только благодаря медицине и тому прогрессу в технологиях, за которым стоит образование.
Пандемии в наш цифровой век тоже случаются, но, в отличие от того времени, в 21 веке у нас есть интернет как результат прогресса в образовании, благодаря которому информация распространяется со скоростью света по всей планете. Это, в свою очередь, дает возможность выиграть время, предупредить массовое распространение заболевания, пока медицина опять придет на помощь.
Когда бы ни случались эпидемии, в трудные времена жизнь как будто останавливается, замирает и вынуждает по-новому посмотреть на привычный образ жизни, задуматься о самых важных вещах, таких как семья и дети. Испокон веков люди искали и ищут смысл жизни. Для кого-то это успешная карьера, кто-то занят своим личным счастьем, но многие к концу жизни жалеют, что мало проводили времени со своей семьей и детьми. Мы живем гонкой достигаторства и бытовой жизнью, но какими бы мы занятыми ни были, у всех у нас один мотив – обеспечить свое будущее и своих детей.
Каким будет будущее через двадцать лет? Никто не знает в точности. Мы можем только предполагать, догадываться, строить математические модели, но, как показывает практика, жизнь все равно непредсказуема. Многие обращаются к астрологу. С такими людьми мне не пути. Я скорее обращусь к кардиологу, он точнее определит мое будущее и с большей вероятностью окажется прав. Чтобы понять, каким оно будет, как минимум нужно оглянуться по сторонам и посмотреть на то, что происходит вокруг сегодня.
С начала 2020 г. в сфере образования картина привычного мира рушится. Мы являемся свидетелями масштабного перехода на онлайн-платформы. Цифровые специальности, которые ведут к цифровой экономике – наша новая реальность. А где цифровая экономика, там и цифровые валюты. Массовое онлайн-обучение – новый тренд, который закрепится прочно на ближайшие годы. Теряет всякий смысл тратить 5 лет на обучение в вузах в то время, когда знаменитые университеты создают короткие профессиональные программы длительностью до года. Все понимают, что информация очень быстро устаревает, поэтому число компаний, не требующих диплом о высшем образовании, растет. К примеру, Apple, Google и IBM при найме на работу интересует то, что их потенциальные сотрудники умеют на данный момент, а наличие корочки для них второстепенно.
В медицине также происходят кардинальные изменения. Относительно недавно появилось понятие «персонализированная медицина», что в буквальном смысле означает индивидуальный подход. Для понимания, на практике это выглядит следующим образом: нам не просто выписывают таблетки от головной боли или от других заболеваний, общие, для всех. Все чаще нам прописывают лекарства на основе всех анализов, которые мы сдали перед этим, лекарства, которые подходят именно нам.
Люди, сами того не понимая, создали переход от общего, стандартизированного, к индивидуальному. Появился спрос, а где спрос, там и предложение, в связи с которым стали подтягиваться различные сферы жизнедеятельности. Особенно это заметно в сфере услуг.
Общаясь с людьми, мы ищем тех, кто нам нравится, мастерство и профессионализм которых говорят сами за себя. Подбирая себе тренера, коуча, парикмахера, мы выбираем лучших из лучших. Иногда этот выбор исходит из соотношения «цена – качество», но в целом индивидуальный подход нас подкупает, вне зависимости от уровня дохода и социального статуса.
Наш собственный комфорт становится важнее, чем когда-либо. Мы создаем его вокруг себя, исходим из него и не хотим довольствоваться тем, что будет его стеснять. А возможность удаленной работы сегодня лишь подливает масла в огонь.
Всего пару кликов – и у нас под рукой все, что мы пожелаем. Мы хорошо информированы. Мы знаем, что происходит в мире, какие новшества случаются. В отличие от родителей наших родителей, которые были заняты выживанием, сегодня у нас есть время задуматься о том, чего мы хотим, куда мы идем, каким мы хотим видеть наше будущее и что мы можем для этого сделать сейчас.
Родители сегодня – это люди думающие, которые находятся в поиске лучшего для себя и для своих детей. В этом смысле мне очень хочется объединить медицину и образование в одно целое. Эти две сферы взаимосвязаны. Развитие медицины обусловлено совершенствованием научного метода и развитием технологий в образовании. Как свидетельствует история, именно они оказали больше влияния на человечество, чем все остальные сферы вместе взятые.
Мне как родителю ничего не остается, кроме как пристальней всмотреться в них, объединить их, чтобы получить наибольшую выгоду, дабы обеспечить достойное будущее своих детей.
Итак, поехали.
Во всем виновата она
Сколько процентов того, кем вы являетесь сегодня, было сформировано и передано вам генетически, а сколько – результат окружающей среды, опыта и внешних факторов?
Ответ на этот вопрос ученые пока не нашли, но в чем они точно уверены – так это в том, что генетика определяет развитие ребенка и оказывает сильное влияние на его дальнейший успех.
Проанализировав оценки 6000 пар близнецов, участвующих в британской программе исследования раннего развития1, исследователи пришли к выводу, что стабильность достижений в учебе почти на 70% объясняется генетическими факторами, и лишь на 25% – внешними факторами, окружающей средой, например воспитанием в одной семье и посещением одной школы. Остальные 5% – другими, пока менее понятными факторами, например влиянием друзей или учителей.
Близнецовый метод пользуется популярностью со времен Фрэнсиса Гальтона, жившего в 19 веке и занимавшегося генетикой поведения2. В те времена этот метод стал невероятно полезным, потому что очень наглядно продемонстрировал значение наследственных факторов, а ведь структура ДНК тогда даже не была известна.
Сегодня генетики продвинулись еще дальше. Они достигли больших успехов в выявлении генетических маркеров, отвечающих за те или иные черты личности – в частности, за успехи в учебе. Суммируя тысячи генетических маркеров, они создают полигенную шкалу оценки.
Такая шкала позволяет с большей точностью прогнозировать вариативность определенных качеств личности (например, успехов в учебе) у людей, не связанных общими генами. Метод полигенной шкалы подтвердил то, что ученые обнаружили в ходе наблюдения за близнецами. А именно: определенные варианты генов отвечают за то, почему оценки детей на каждом этапе обучения могут отличаться. Они свидетельствуют о том, что определенные проблемы в учебе нужно выявлять как можно раньше, поскольку они, скорее всего, будут существовать на протяжении всех лет, проведенных в школе.
Нас всех ждет будущее, в котором оценка генетической предрасположенности (вместе с прогнозированием влияния внешней среды, например района проживания, особенностей воспитания в семье и школе) поможет выявлять «проблемных учеников» в раннем возрасте. Это значит, что мы, родители, сможем на ранних этапах проводить профилактические меры, которые увеличат шансы ребенка на успех в будущем.
Уже сегодня можно сдать комплексный тест и получить свой личный генетический паспорт. Этот тест анализирует множество генов, которые ответственны за долголетие, особенности диеты, таланты, происхождение и реакции на прием лекарств. Это и есть наша персонализированная медицина, к которой мы уже пришли. С точки зрения здоровья и развития личности такой паспорт, на мой взгляд, гораздо важнее и полезнее, чем тот, который мы имеем сейчас на руках. Но тут не без минусов. Если использовать его в личных целях, при условии что информация конфиденциальна, то все хорошо, а если в коммерческих, масштабно, как у нас планируется в стране в ближайшем будущем, то есть вероятность большой угрозы. О том, какой, рассказывает американский разработчик лекарств и вакцин, профессор, президент компании CureLab Oncology, Inc. Александр Шнейдер.
Безусловно, совсем отрицать роль генетики – бессмысленно. Мы упускаем из вида то, что является нашей основой, то, на что можно опираться и что нужно развивать в человеке в будущем. Иной раз мы теряем полжизни, пытаясь раскрыть качества, которые, как нам кажется, есть у ребенка, в то время как их генетически нет. Люди часто жалуются, что так и не смогли найти себя в жизни, потеряны, чувствуют себя «не в своей тарелке». А может, нам всем было бы легче жить, если заранее знать, что «потенциально» могло получаться лучше? И даже с этим учетом, зная свой «богатый внутренний мир», нам понадобится много лет, а то и вся жизнь, чтобы стать тем, кем мы должны стать. Как сказал Томас Эдисон: «Гений – это 1 процент вдохновения и 99 процентов потения».
Остается понять, как правильно использовать сугубо личную информацию, которой мы будем обладать, и как работать с ней.
