Читать книгу Практики Эми-Йоги – 3. Два вида энергоинформационного лидерства в восприятии, ахаратном ясновидении, репутации и личной жизни - Сергей Поносов - Страница 4

Что такое эмоции и энергия человека, как они связаны друг с другом?

«Эмоции» – зыбкий термин, у них нет общепринятой классификации. Наличие какой-либо эмоции у человека не даёт однозначного понимания, к каким действиям он готов, а к каким – нет. Отсюда понятно, почему мы перешли от использования термина «эмоции» к более конструктивному: «эмоционально-энергетическое состояние» человека.

С понятием «энергия человека» у науки тоже трудности. Как её измерять – непонятно. Ясно лишь, что учёт употреблённых с пищей килокалорий имеет к этой теме лишь опосредованное отношение.

Эзотерики для описания энергии человека используют туманные и малопонятные для большинства людей термины, например: эфирное тело, энергетические потоки, чакры.

Эми-Йога стремится по возможности к близости понятийного аппарата к привычной жизни. Кроме того, для сближения с наукой при определении энергетического состояния физического тела мы будем пользоваться описанием его состояния с точки зрения напряжения или расслабления в различных частях. Как было отмечено выше, эти параметры можно не только почувствовать, но и зафиксировать приборами. Благодаря такому подходу Эми-Йога также даёт понятный и прагматичный подход к пониманию природы чакр.

Мы считаем, что эмоции – это производный феномен от изменений энергетического состояния человека. В свою очередь внутренние состояния сознания, тела и души формируются установками эмоционального интеллекта.

Наш мозг без непосредственного участия сознания (мозг – бессознательный!) просчитывает всё, что необходимо для удовлетворения наших потребностей. Мозг рассчитывает, знает и помнит вообще всё, да ещё с отметкой о времени поступления информации. Конечно, это гипербола, ограничения есть.

Эмоциональный интеллект работает как информационный фильтр на основе поставляемой мозгом информации, см. рис.1.1.

Рис. 1.1 Иллюстративная схема «мозг – эмоциональный интеллект – внутреннее состояние».

Энергия в человеке рождается для удовлетворения потребностей. Однако именно эмоциональный интеллект определяет, какую потребность удовлетворять в первую очередь, а какие могут подождать, о чём человек может думать, а о чём – нет, каково будет его внутреннее состояние, какие действия получат энергетическую поддержку, а какие – нет.

Эмоциональный интеллект – это инструмент для придания эмоционально-энергетической окраски, значений любым проявлениям внешнего или внутреннего мира.

Человек, его энергетика реагируют на внешние или внутренние события (процессы физиологии, воспоминания и прочее) в соответствии со значениями, которые придаются им эмоциональным интеллектом в первую очередь, а во вторую – сознанием. Обратите внимание, что придание значений, а следовательно и изменение энергетического состояния человека, может быть как продуманным, осознанным, так и автоматическим, неосознанным. Придание значений теснейшим образом связано с энергией человека. Энергия в человеке рождается или исчезает в соответствии с актуальными значениями, оценками внешних или внутренних событий.

Всю энергию человека можно условно разделить на два вида: вынужденную (причинно-следственную или инструктивную) и свободную или конструктивную. Вынужденная (причинно-следственная) энергия отвечает за автоматизмы в жизни человека, проявляет себя как рефлекс, как реакции физиологии на какие-то раздражители или как настрой на следование некоторой инструкции. Вариант: ученик повторяет за учителем.

Свободная энергия предполагает наличие некоторого конструктивного пространства, в котором можно искать оптимальный выбор, принимать то или иное неочевидное решение для достижения цели.

Энергоинформационное развитие человека, по сути, состоит в развитии эмоционального интеллекта, постепенного снятия ограничений, которые он накладывает на внутренние состояния и мысли человека. Развитие – это повышение степени свободы в проявлениях энергии человека, меньше вынужденной энергии, больше – свободной.

Ученики, которые освоили не только Базовый курс, но и весь Первый модуль углублённых техник Эми-Йоги (Практики Эми-Йоги 1), знают на практике, что возможно ещё более тонкое и точное деление этих двух видов энергии на четыре.

Энергия человека не является абсолютной. Её проявления «привязаны» к конкретной теме, к ситуации. Причём упомянутые четыре вида энергии представляют собой фазы энергоинформационного развития человека в какой-либо теме. Каждой теме взаимодействия человека с окружающим миром, его восприятия, соответствует свой цикл четырёхфазного развития. Метафорически эти фазы можно назвать: «предученик» – «ученик» – «мастер» – «творец».

И «мастер», и «творец» действуют на основе свободной энергии. Однако «мастер» действует на основе «правил игры» и ценностей, которые ему диктует окружающий мир, а «творец» создаёт эти правила и ценности сам. К теме фаз энергоинформационного развития мы ещё вернёмся.

Целью энергоинформационного развития эмоционального интеллекта в каждой актуальной теме является достижение фазы развития «творец». В этом состоянии человек становится полным хозяином своих эмоций, избавляется от эмоциональных «крючков» и фанатизма, или «твердолобой упёртости», если хотите, и достигает энергоинформационной пустоты. Это состояние надэмоциональности, которое даёт своему обладателю целый ряд преимуществ, в том числе в сфере достижения целей.

Энергоинформационная Пустота – это отсутствие принципиальных и смысловых препятствий для становления человека на путь энергоинформационного развития. Пустота – это также невидимость метафизических действий продвинутого человека, неочевидность его усилий для других людей, непродвинутых в энергоинформационном смысле.

Пустота – это непривязанность ни к одному эгрегору, генерирующему фанатичные эмоционально-энергетические шаблоны реакций для своих представителей. Это свобода от эгрегоров. Отсюда пустота – это принципиальная возможность распространения идеи энергоинформационного развития среди жителей любой страны и в перспективе среди всего человечества.