Читать книгу Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка - Стивен Камарата - Страница 4

Когда вы покупаете какой-то сложный агрегат (например, автомобиль или компьютер), к нему прилагается инструкция по эксплуатации. Там в общих чертах описано, как он работает. При желании вы можете купить подробный технический справочник, где объясняются тонкости работы каждого элемента двигателя автомобиля или конфигурация материнской платы компьютера. Инструкции, которые приложены к покупке, лучше – потому что составлены так, чтобы просто и эффективно научить нас пользоваться прибором.

Новорожденный ребенок – гораздо более сложный «прибор», чем автомобиль или компьютер. Но к нему не дают технического руководства, где объясняется, как лучше воспитывать младенца, как функционирует его мозг или как менять его настройки по мере взросления, пока он не станет независимым.

По стандартам животного мира детство у людей длится рекордно долго, поэтому им требуется самое тщательное родительское воспитание[6]. Одноклеточные существа вроде амеб не получают вообще никакого воспитания: их родитель (который одновременно является и матерью, и отцом) размножается делением, а «дети» отправляются в самостоятельное плавание[7]. Рептилии, рыбы, птицы, пауки откладывают яйца и охраняют свои гнезда, но и они не занимаются воспитанием отпрысков после того, как те вылупятся. Их «дети» – уменьшенные копии взрослых, они вступают в борьбу за выживание без родительских уроков.

Млекопитающие воспитывают своих детенышей прежде, чем те начинают самостоятельную жизнь. Иногда воспитание означает просто кормление, но некоторые заботятся о потомстве даже после того, как оно перестает нуждаться в материнском молоке. У людей и других приматов эта забота длится гораздо дольше, чем у представителей других видов животных. Например, мыши и прочие грызуны бросают детенышей на произвол судьбы вскоре после того, как перестают кормить их, а этот период занимает всего несколько недель[8]. Щенки псовых (лис, койотов, волков) остаются с матерями и в течение первого года жизни учатся охотиться, а затем начинают самостоятельную жизнь[9]. Киты также заботятся о своем потомстве около года[10]. Львята остаются с матерью почти два года, а белые медвежата – около двух с половиной лет[11]. Киты, волки и львы живут семейными группами даже после того, как выкормили потомство и научили его добывать пищу.

У людей и других приматов процесс воспитания гораздо более долгий: у шимпанзе он растягивается почти на десять лет, а у людей – почти на двадцать[12]. То есть если быть точными, то человеческое воспитание не заканчивается никогда. Но если условно обозначить его конец, как момент, когда ребенок получает способность жить самостоятельно, то норма в современном человеческом обществе составляет приблизительно двадцать лет. Мы, человеческие родители, можем иногда позавидовать насекомым, рыбам и рептилиям, которые совсем не воспитывают свое потомство: им не надо время от времени принимать сложные решения. Жуки или крокодилы не испытывают чувства вины из-за того, что плохо воспитывают своих детей.

Но для современных людей, живущих в сложном мире, проблема воспитания детей встает во весь рост. Интернет полон противоречивых советов от мнимых педагогов, чья профессиональная подготовка, скорее всего, ограничивается чтением чатов в соцсетях. В то же время, благодаря открытиям в области нейропсихологии, появляется множество новых данных о том, как растут младенцы, как обучается их мозг, как можно сохранить ментальное здоровье и процветать в социуме. Но существуют и многочисленные интерпретации этой новой информации.

Что еще хуже, активно растущая индустрия развития и обучения предлагает множество услуг и продуктов. Они должны «настроить» мозг детей так, чтобы те смогли преуспеть в нашем быстро меняющемся мире и обладали конкурентным преимуществом по сравнению, например, с детьми ваших соседей. Или с детьми, живущими в какой-то далекой стране. Как родителю понять, что делать, если в его мозгу нет обширной базы данных по воспитанию детей? К счастью, Мать Природа наделила родителей и их детей ДНК и пластичным мозгом, которые обеспечивают высокую степень взаимодействия и гарантируют вмешательство родителей в самый необходимый момент[13].

Ребенок рождается с поразительной способностью вызывать у родителей желание обучаться. Те откликаются на потребности малыша и на социальный контакт, инициированный им. В результате ребенок получает все, что нужно его развивающемуся мозгу. Важно, что такая обратная связь эффективно настраивает мозг детей на решение проблем и способность размышлять – навыки, которые в будущем станут для них очень важными. Этот процесс, в отличие от компьютеризированного обучения или обучающих карточек, происходит во время естественного взаимодействия. Так что приобретенные навыки легко переносятся на других людей и социальные контексты – такие, как школа. Более того, развитые навыки общения (вдобавок к интеллекту) сослужат хорошую службу вашему ребенку и в школе, и во взрослой жизни.

Но во время этого интерактивного процесса можно упустить из виду, насколько эффективны неявные инструкции Матери Природы. Родителям не нужно работать специалистами по детскому развитию и иметь степень доктора наук в области психологии, чтобы быть отличными матерями и отцами! Если родители решат руководить развитием мозга своего ребенка и научить его всему необходимому, они неизбежно потерпят неудачу. Более того, они могут случайно нарушить процесс развития восприимчивого, способного мозга – особенно если будут торопиться и давать информацию, которую ребенок и его развивающееся сознание еще не готовы усвоить.

В раннем детстве мозг учится естественным способом – взаимодействуя с окружающей средой. Решение проблем происходит путем проб и ошибок. В какой-то момент ребенок начинает применять опыт, полученный в результате успехов и неудач – так он разрабатывает совершенные подходы к решению проблем, развивает в себе настойчивость и одновременно умение усмирять эмоции, когда не все идет по плану. Как это ему удается? Давайте учтем время, проведенное им за игрой в кубики, за исследованием предметов, вспомним, как он прислушивается к звукам, которые родители издают в разговоре. Тысячи фрагментов такой информации, интегрированных в детский развивающийся разум, – более чем достаточно для достижения этой цели[14]. В обширной научной литературе отмечается, что для формирования мозга и развития способности рассуждать (а это главное в решении проблем) очень важна интуитивная игра. Мои собственные исследования и труды других ученых доказывают: игровое интерактивное обучение – это основной фактор развития языка и многих других социальных навыков. Исследования показывают, что интуитивная игра жизненно важна детям для понимания естествознания и математики, а также при обучении чтению.