Читать книгу We study English - Т. Е. Овчинникова - Страница 4

Учебные стратегии работы с иноязычным текстом:

– использую сопровождающие текст рисунки и фотографии, диаграммы и графики, делаю рисунки к тексту самостоятельно;

– обращаю внимание на шрифт (часто для предварительного понимания темы текста);

– использую фоновые знания, нахожу значения слова по контексту;

– дешифрую заголовки; строю гипотезы о предполагаемом содержании текста; предвосхищаю развитие темы, продолжения, завершения событий;

– веду записи по мере извлечения информации из текста;

– использую знание родного языка для объяснения похожих явлений в иностранном языке;

– нахожу значения новых слов по формальным (словообразовательные модели, общность корня) и семантическим (синонимы, антонимы и пр.) признакам;

– распознаю синтаксические структуры, прогнозирую слова и фразы, использую навыки «грамматики» чтения, т. е. распознаю значения и роли коннекторов в тексте, сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях; определяю логическую / хронологическую последовательность фактов, выявляю причинно-следственные отношения;

– выделяю ключевые слова;

– структурирую текст посредством составления плана;

– использую переработанную информацию в коммуникативных целях в устной и письменной речи;

– использую словари различных типов, справочники, карты, энциклопедии, ресурсы Интернет.